人教部编版语文八年级上册21《梦回繁华》同步
一、积累与运用
1．给下列划线字注音。
汴梁 田畴 沉檀 遒劲
擅长 桅杆 冗长 舳舻
摩肩接踵 络绎不绝 春寒料峭 无暇一顾
【答案】biàn；chòu；tán；qiú jìng；shàn；wéi；rǒng；zhú lú；zhǒng；luó yì；qiào；xiá
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】本题考查字音、字形的把握，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
故答案为：biàn；chòu；tán；qiú jìng；shàn；wéi；rǒng；zhú lú；zhǒng；luó yì；qiào；xiá。
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
2．多音字或形似字辨析。
薄 báo bò bó
观 guān
guàn
纤
涉
阡
陟
歼
陡
【答案】薄饼；薄弱；薄荷；观察；道观；xiān；纤维；shè；涉水；qiān；阡陌；zhì；陟山；jiān；歼灭；dǒu；陡峭
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本道题考查学生对多音字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累做出判断。
báo （ 薄饼 ）；薄 bó （ 薄弱 ） ； bò （ 薄荷 ）
guān （ 观察 ）； 观 guàn （ 道观 ）；
纤 （ xiān ）（纤维）；涉 （ shè ）（涉水） ；
阡 （qiān ）（阡陌）； 陟 （ zhì ） （陟山）；
歼 （jiān ） （歼灭）；陡 （ dǒu ） （陡峭）。
故答案为：薄饼；薄弱；薄荷；观察；道观；xiān；纤维；shè；涉水；qiān；阡陌；zhì；陟山；jiān；歼灭；dǒu；陡峭。
【点评】本道题考查学生对多音字的正确运用能力。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识字音阡陌复习。
3．根据注释写出相应的词语。
①指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
②形容初春的寒冷。
③形容路途遥远，行路辛苦。
④形容行人很多，往来不断。
⑤肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
【答案】内忧外患；春寒料峭；长途跋涉；络绎不绝；摩肩接踵
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词义的把握。
①内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
②春寒料峭：形容初春的寒冷。
③长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦。
④络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
⑤摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
故答案为：①内忧外患；②春寒料峭；③长途跋涉；④络绎不绝；⑤摩肩接踵。
【点评】做本题时注意根据词义揣摩涉及的词语。
4．根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）
北宋汴梁商业________，除贵族________外，还有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分________。________，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大地拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。
A．密集 聚集 活跃 由此
B．繁盛 聚集 活跃 由此
C．繁盛 居住 丰富 因此
D．密集 居住 丰富 因此
【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
繁盛，一般意义上的就是 繁荣 茂盛的意思。北宋汴梁商业繁盛。聚集：集合。这里应填“聚集”。活跃，指行动积极、踊跃。形容城市的文化生活，用“活跃”。综上，用“由此”连接。故选：B。
故答案为：B。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语。
5．写出下列句子的说明方法。
①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
②整个长卷犹如一部乐章。
③画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式……
【答案】列数字；打比方；举例子
【知识点】举例子；列数字；打比方
【解析】【分析】本题考查说明方法。
①这句话中有准确的数字，所以说明方法是列数字。
②这句话把长卷比作乐章，所以说明方法是打比方。
③这句话举出了具体的例子，所以说明方法是举例子。
故答案为：列数字；打比方；举例子
【点评】常见的说明方法及其作用：①、举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点。②、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的XX特点。③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜明的印象。④、打比方：把XX比作XX，形象生动地说明了事物XX的特点，便于读者理解。⑤、下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特征。⑥、列数字：具体准确地说明了事物的XX特点。
二、阅读训练
6．根据课文内容，回答下面的问题。
梦回繁华
毛宁
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市井、城郭，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于正和至宣和年间（1111—1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
（1）本文的说明对象是什么？
（2）作者是按照怎样的说明顺序来介绍《清明上河图》的画面的？请找出相关语句进行说明。
（3）课文开头两段并没有介绍《清明上河图》的内容，是否多余？问什么？（提示：从结构、内容两方面来回答。）
（4）“除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画”中的“相传”一词能否删去？为什么？
（5）结合课文内容，说说《清明上河图》这幅画有什么价值？
（6）作者在描绘《清明上河图》的画面时，使用了大量的四字短语，这样写的好处是什么？
【答案】（1）《清明上河图》。
（2）作者是按照“开卷处——中段——后段”的顺序来介绍的。由“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”可以看出。
（3）不多余。结构上，引出下文对《清明上河图》的介绍；内容上，介绍了这幅画的创作背景，加深了对这幅画创作意义的认识和理解。
（4）不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）绘画技艺高超；见证了北宋时期的繁荣景象，揭示了社会生活状况，极具历史价值。
（6）内容凝练、丰富，形式整齐，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。
【知识点】把握说明对象；概括说明内容；说明文语言分析；分析说明对象特征
【解析】【分析】（1）作者是按照开卷--中段--后段的顺序介绍《清明上河图》的，即可判断说明对象是《清明上河图》。
（2）本题考查说明顺序的分析。由“画面开圈出描绘的是汴京近郊的风光″“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴京市区的街道”可以看出，作者是按照开卷--中段--后段的空间顺序来介绍的。
（3）本题考查文章开头段作用的分析。本文开头介绍了这幅画的创作背景，引出下文对《清明上河图》的介绍。
（4）不能删去；“相传”指长期以来相互传说，并不一定是事实，如果去掉变成了肯定的现实，与事实不符。“相传”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
（5）根据最后一段的介绍可知，《清明上河图》不仅绘画的技艺高超，而且反映了当时社会生活的状况，也为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
（6）本题考查赏析语言特点。细读文本可知，者在描绘《清明上河图》的画面时，使用了大量的四字短语。大量四字短语的使用，形式整齐，节奏鲜明，而内容精炼丰富，使文章的语言富有韵味。
故答案为：（1）《清明上河图》；
（2）作者是按照“开卷处--中段--后段”的顺序来介绍的。由“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”可以看出；
（3）不多余。结构上，引出下文对《清明上河图》的介绍；内容上，介绍了这幅画的创作背景，加深了对这幅画创作意义的认识和理解；
（4）不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性；
（5）绘画技艺高超；见证了北宋时期的繁荣景象，揭示了社会生活状况，极具历史价值；
（6）内容凝练、丰富，形式整齐，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。
【点评】⑴本题主要考查的是说明对象的判断，找说明对象要注意：一看标题，二看首尾；
⑵说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：有表示时间的词语，空间顺序根据方位词判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等；
⑶本题考查了学生理解文中重要语段作用的能力。说明文以事例开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括；
⑷本题考查分析说明文语言特点的能力。首先表明观点，然后加点词语句中意思，然后说明去掉后变化，最后表明“这体现了说明文语言的准确性、严谨性”。
⑸本题考查对文本内容的理解掌握。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；
⑹对说明文语段的作用的分析，需要从以下三个角度思考：（一）从结构方面考虑：①首段：引出说明对象，领起下文；②中间段：承上启下；③结尾段：总结全文或前文，呼应开头。（二）结合具体的说明内容来谈；（三）结合说明方法来谈。特别提示：说明文若在开头或中间叙述有关的故事，还可以使说明文更生动，激发读者的阅读兴趣。
7．阅读《万园之园——圆明园》（节选），完成小题。
①圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。
②圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。
③圆明园集叠山理水手法之大成。圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。
④可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。
【注】①胤禛（yìn zhēn）：清朝雍正皇帝。
（1）结合第②段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。（限26字以内）
（2）结合第③段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。
（3）作者在文中引用“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么？
【答案】（1）融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。
（2）①散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成。②河湖水系经布设河道串联水面而成。③山、岗等与水系结合，划分自然空间。
（3）圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现。
【知识点】概括说明内容；筛选并整合文中信息；分析说明对象特征
【解析】【分析】（1）本题考查筛选信息的能力。根据第二段中的“它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。“可概括为：融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。
（2）本题考查筛选信息。根据第三段中的“叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内““环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系““它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。“可提炼概括作答。
（3）本题考查筛选信息。根据第三段中的“其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，“可提炼作答。
故答案为：（1）融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体；
（2）散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成；河湖水系经布设河道串联水面而成；山、岗等与水系结合，划分自然空间；
（3）圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现。
【点评】⑴本题考查的是对文章内容的理解和提取，信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问；
⑵本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合文章中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑶本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段即可作答。
1 / 1人教部编版语文八年级上册21《梦回繁华》同步
一、积累与运用
1．给下列划线字注音。
汴梁 田畴 沉檀 遒劲
擅长 桅杆 冗长 舳舻
摩肩接踵 络绎不绝 春寒料峭 无暇一顾
2．多音字或形似字辨析。
薄 báo bò bó
观 guān
guàn
纤
涉
阡
陟
歼
陡
3．根据注释写出相应的词语。
①指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
②形容初春的寒冷。
③形容路途遥远，行路辛苦。
④形容行人很多，往来不断。
⑤肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
4．根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）
北宋汴梁商业________，除贵族________外，还有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分________。________，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大地拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。
A．密集 聚集 活跃 由此
B．繁盛 聚集 活跃 由此
C．繁盛 居住 丰富 因此
D．密集 居住 丰富 因此
5．写出下列句子的说明方法。
①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
②整个长卷犹如一部乐章。
③画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式……
二、阅读训练
6．根据课文内容，回答下面的问题。
梦回繁华
毛宁
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴梁商业繁盛，除贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市井、城郭，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于正和至宣和年间（1111—1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
（1）本文的说明对象是什么？
（2）作者是按照怎样的说明顺序来介绍《清明上河图》的画面的？请找出相关语句进行说明。
（3）课文开头两段并没有介绍《清明上河图》的内容，是否多余？问什么？（提示：从结构、内容两方面来回答。）
（4）“除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画”中的“相传”一词能否删去？为什么？
（5）结合课文内容，说说《清明上河图》这幅画有什么价值？
（6）作者在描绘《清明上河图》的画面时，使用了大量的四字短语，这样写的好处是什么？
7．阅读《万园之园——圆明园》（节选），完成小题。
①圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛①的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。
②圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。
③圆明园集叠山理水手法之大成。圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；小的宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡吴江”。环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。
④可惜，圆明园经英法联军的洗劫和八国联军的焚掠，其胜景已荡然无存。
【注】①胤禛（yìn zhēn）：清朝雍正皇帝。
（1）结合第②段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。（限26字以内）
（2）结合第③段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。
（3）作者在文中引用“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么？
答案解析部分
1．【答案】biàn；chòu；tán；qiú jìng；shàn；wéi；rǒng；zhú lú；zhǒng；luó yì；qiào；xiá
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】本题考查字音、字形的把握，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
故答案为：biàn；chòu；tán；qiú jìng；shàn；wéi；rǒng；zhú lú；zhǒng；luó yì；qiào；xiá。
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
2．【答案】薄饼；薄弱；薄荷；观察；道观；xiān；纤维；shè；涉水；qiān；阡陌；zhì；陟山；jiān；歼灭；dǒu；陡峭
【知识点】形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本道题考查学生对多音字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累做出判断。
báo （ 薄饼 ）；薄 bó （ 薄弱 ） ； bò （ 薄荷 ）
guān （ 观察 ）； 观 guàn （ 道观 ）；
纤 （ xiān ）（纤维）；涉 （ shè ）（涉水） ；
阡 （qiān ）（阡陌）； 陟 （ zhì ） （陟山）；
歼 （jiān ） （歼灭）；陡 （ dǒu ） （陡峭）。
故答案为：薄饼；薄弱；薄荷；观察；道观；xiān；纤维；shè；涉水；qiān；阡陌；zhì；陟山；jiān；歼灭；dǒu；陡峭。
【点评】本道题考查学生对多音字的正确运用能力。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识字音阡陌复习。
3．【答案】内忧外患；春寒料峭；长途跋涉；络绎不绝；摩肩接踵
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词义的把握。
①内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
②春寒料峭：形容初春的寒冷。
③长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦。
④络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
⑤摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
故答案为：①内忧外患；②春寒料峭；③长途跋涉；④络绎不绝；⑤摩肩接踵。
【点评】做本题时注意根据词义揣摩涉及的词语。
4．【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
繁盛，一般意义上的就是 繁荣 茂盛的意思。北宋汴梁商业繁盛。聚集：集合。这里应填“聚集”。活跃，指行动积极、踊跃。形容城市的文化生活，用“活跃”。综上，用“由此”连接。故选：B。
故答案为：B。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语。
5．【答案】列数字；打比方；举例子
【知识点】举例子；列数字；打比方
【解析】【分析】本题考查说明方法。
①这句话中有准确的数字，所以说明方法是列数字。
②这句话把长卷比作乐章，所以说明方法是打比方。
③这句话举出了具体的例子，所以说明方法是举例子。
故答案为：列数字；打比方；举例子
【点评】常见的说明方法及其作用：①、举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点。②、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的XX特点。③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜明的印象。④、打比方：把XX比作XX，形象生动地说明了事物XX的特点，便于读者理解。⑤、下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特征。⑥、列数字：具体准确地说明了事物的XX特点。
6．【答案】（1）《清明上河图》。
（2）作者是按照“开卷处——中段——后段”的顺序来介绍的。由“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”可以看出。
（3）不多余。结构上，引出下文对《清明上河图》的介绍；内容上，介绍了这幅画的创作背景，加深了对这幅画创作意义的认识和理解。
（4）不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。
（5）绘画技艺高超；见证了北宋时期的繁荣景象，揭示了社会生活状况，极具历史价值。
（6）内容凝练、丰富，形式整齐，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。
【知识点】把握说明对象；概括说明内容；说明文语言分析；分析说明对象特征
【解析】【分析】（1）作者是按照开卷--中段--后段的顺序介绍《清明上河图》的，即可判断说明对象是《清明上河图》。
（2）本题考查说明顺序的分析。由“画面开圈出描绘的是汴京近郊的风光″“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴京市区的街道”可以看出，作者是按照开卷--中段--后段的空间顺序来介绍的。
（3）本题考查文章开头段作用的分析。本文开头介绍了这幅画的创作背景，引出下文对《清明上河图》的介绍。
（4）不能删去；“相传”指长期以来相互传说，并不一定是事实，如果去掉变成了肯定的现实，与事实不符。“相传”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
（5）根据最后一段的介绍可知，《清明上河图》不仅绘画的技艺高超，而且反映了当时社会生活的状况，也为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
（6）本题考查赏析语言特点。细读文本可知，者在描绘《清明上河图》的画面时，使用了大量的四字短语。大量四字短语的使用，形式整齐，节奏鲜明，而内容精炼丰富，使文章的语言富有韵味。
故答案为：（1）《清明上河图》；
（2）作者是按照“开卷处--中段--后段”的顺序来介绍的。由“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”“后段描写汴梁市区的街道”可以看出；
（3）不多余。结构上，引出下文对《清明上河图》的介绍；内容上，介绍了这幅画的创作背景，加深了对这幅画创作意义的认识和理解；
（4）不能删去。“相传”是长期以来互相传说的意思，去掉以后，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性；
（5）绘画技艺高超；见证了北宋时期的繁荣景象，揭示了社会生活状况，极具历史价值；
（6）内容凝练、丰富，形式整齐，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。
【点评】⑴本题主要考查的是说明对象的判断，找说明对象要注意：一看标题，二看首尾；
⑵说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：有表示时间的词语，空间顺序根据方位词判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等；
⑶本题考查了学生理解文中重要语段作用的能力。说明文以事例开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括；
⑷本题考查分析说明文语言特点的能力。首先表明观点，然后加点词语句中意思，然后说明去掉后变化，最后表明“这体现了说明文语言的准确性、严谨性”。
⑸本题考查对文本内容的理解掌握。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；
⑹对说明文语段的作用的分析，需要从以下三个角度思考：（一）从结构方面考虑：①首段：引出说明对象，领起下文；②中间段：承上启下；③结尾段：总结全文或前文，呼应开头。（二）结合具体的说明内容来谈；（三）结合说明方法来谈。特别提示：说明文若在开头或中间叙述有关的故事，还可以使说明文更生动，激发读者的阅读兴趣。
7．【答案】（1）融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。
（2）①散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成。②河湖水系经布设河道串联水面而成。③山、岗等与水系结合，划分自然空间。
（3）圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现。
【知识点】概括说明内容；筛选并整合文中信息；分析说明对象特征
【解析】【分析】（1）本题考查筛选信息的能力。根据第二段中的“它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。“可概括为：融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。
（2）本题考查筛选信息。根据第三段中的“叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内““环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系““它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。“可提炼概括作答。
（3）本题考查筛选信息。根据第三段中的“其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，“可提炼作答。
故答案为：（1）融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体；
（2）散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成；河湖水系经布设河道串联水面而成；山、岗等与水系结合，划分自然空间；
（3）圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现。
【点评】⑴本题考查的是对文章内容的理解和提取，信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问；
⑵本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合文章中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑶本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段即可作答。
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