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3．4二氧化碳(1)
一、聚焦教材
1．空气中二氧化碳的含量约占 ，二氧化碳本身 毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
2．从宏观角度看，二氧化碳由 和 组成；从微观角度看，二氧化碳是由 构成的，每个二氧化碳分子是由 和 构成的。
3．二氧化碳的性质
（1）物理性质：在通常状态下，二氧化碳是 的气体，密度比空气 ， 溶于水。
（2）化学性质：通常不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；能跟澄清石灰水反应，生成 沉淀；可以跟水反应生成 (酸能使紫色石蕊试液变 ，碳酸不稳定，加热易 ）。
相关实验如表：
相关实验 实验现象 反应原理
CO2通入紫色石蕊试液中
加热上述溶液
CO2通入澄清石灰水中
二、分层训练 A练就好基础基础达标
4．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是（ ）
A．加入澄清石灰水 B．用燃着的木条
C．用紫色石蕊试液 D．用托盘天平称量
5．某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定是（ ）
A．碳单质 B．含碳、氧元素的化合物
C．含碳元素的物质 D．含碳元素的化合物
6．小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末(MgO)和一种黑色粉末(C)。你认为下列结论不正确的是（ ）
A．某些金属的燃烧不能用CO2灭火
B．该反应放出热量
C．该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应
D．该反应的反应速率很快
7．下列对比实验得出的结论是（ ）
①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8．如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
9．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（ ）
A．将燃着的木条伸入汽水中，观察是否熄灭
B．振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁
C．用手在瓶口轻轻扇动，闻有无刺激性气味
D．振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊
10．小聪和小明受到老师的启发，设计了如图所示的家庭小实验，并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为 。
但他们对图中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法。小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；小聪认为 (填“高”或“低”)的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
三、B更上一层楼能力提升
11．二氧化碳是一种常见物质，下列各项应用与二氧化碳无关的是（ ）
A．人工降雨 B．用作燃料 C．灭火 D．制碳酸饮料
12．（2020九上·温州开学考）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）
A．
B．
C．
D．
13．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究(A装置制二氧化碳)，下列说法错误的是（ ）
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
14．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2中，石蕊试纸不变色。将CO2通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是（ ）
A．CO2能和水发生化学反应
B．CO2的水溶液具有酸性
C．加热能使二氧化碳水溶液的酸性减弱
D．CO2具有酸性
15．如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气密度且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①④变红，②③不变红 D．④比①先变红，②③不变红
16．如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（ ）
A．甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红
B．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲、乙两瓶均变瘪
C．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变
D．甲瓶变瘪，瓶内试液不变红；乙瓶不变瘪，瓶内试液变红
17．小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究。
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。
②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注人水中。
（1）试剂瓶中加入的水应是 (填字母)。
A．蒸馏水 B．自来水
（2）推动活塞时应尽量缓慢，其目的是 。
（3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解 体积的二氧化碳。
四、C开拓新思路拓展创新
18．某学习小组设计如下实验验证CO2的性质。操作步骤如下：用3个250 mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体(水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液)分别全部注入三个烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图二所示。回答下列问题。
（1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如cd段)的操作是 。
（2）曲线2对应发生反应的化学方程式是 。
（3）根据图二可得出的结论是 (填字母)。
A．二氧化碳能与水发生反应
B．二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应
C．40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收二氧化碳
答案解析部分
1．【答案】0.04%；没有
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据二氧化碳在空气中的含量，以及它的性质解答。
【解答】空气中二氧化碳的含量约占0.04%，二二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
2．【答案】碳元素；氧元素；二氧化碳分子；一个碳原子；两个氧原子
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据对二氧化碳组成的认识解答。
【解答】从宏观角度看，二氧化碳由碳元素和氧元素组成；从微观角度看，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，每个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。
3．【答案】（1）无色、无味；大；能
（2）白色；碳酸；红；分解；变红；CO2+ H2O=H2CO3；由红色变为无色；H2CO3 H2O+CO2↑；变浑浊；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳的物理性质解答；
（2）根据二氧化碳的化学性质解答。根据二氧化碳性质的探究实验现象、结论和原理解答。
【解答】（1）物理性质：在通常状态下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
（2）化学性质：通常不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；能跟澄清石灰水反应，生成白色沉淀；可以跟水反应生成碳酸(酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，加热易分解。
相关实验如表：
相关实验 实验现象 反应原理
CO2通入紫色石蕊试液中 变红 CO2+ H2O=H2CO3
加热上述溶液 由红色变为无色 H2CO3 H2O+CO2↑
CO2通入澄清石灰水中 变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
4．【答案】B
【知识点】物质除杂或净化；氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】在鉴别气体时，应利用各气体的不同性质，来进行鉴别，所选的方法，必须出现不同的现象，在根据不同的现象得出结论。
【解答】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但氧气和空气都不会产生任何现象，所以用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，故A错误；
B、将燃着的木条分别插入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气，能鉴别三种气体，故B正确；
C、二氧化碳通入紫色石蕊试液中能使紫色石蕊试液变红色，但通入氧气和空气都不会产生任何现象，所以用紫色石蕊试液只能鉴别出二氧化碳，故C错误；
D、氧气、二氧化碳、空气的密度差异较小，三瓶气体的质量差异很小，用托盘天平是无法测出它们的差异的，故D错误；
故选：B
5．【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的化学性质判断。
【解答】某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体产生。根据质量守恒定律可知，肯定是该物质中的碳元素与氧气反应生成的。由于不知道它是否含有其它因素，因此不能确定该物质的种类，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
6．【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据题干描述的现象，提取相关信息，再对各个选项进行判断即可。
【解答】A.金属镁能够与二氧化碳反应，因此某些金属的燃烧不能用二氧化碳灭火，故A正确不合题意；
B.根据“集气瓶变热”可知，该反应放出热量，故B正确不合题意；
C.该反应的实质是镁和二氧化碳反应，故C错误符合题意；
D.根据“剧烈燃烧”可知，该反应的速率很快，故D正确不合题意。
故选C。
7．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据两个实验中的现象进行对比，从而确定二氧化碳的性质。
【解答】将干石蕊纸花放入二氧化碳的瓶子中，试纸没有变色。将其喷水后再放入瓶子中时，试纸变成红色。比较可知，二氧化碳与水反应生成了碳酸，故②正确；
二氧化碳不能使干石蕊纸花变色，故③正确。
故选B。
8．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳和水的反应，以及酸碱指示剂的特点分析判断。
【解答】试管内的二氧化碳溶于水后，与水反应生成碳酸，因此紫色石蕊试液变成红色。试管内气压减小，在外界大气压强的作用下，外面的水进入试管，则试管内液面上升，故①②正确。
故选A。
9．【答案】D
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质分析判断。
【解答】A.将燃着的木条伸入汽水中，即使熄灭，也不能说明存在二氧化碳，因为氮气等也能使其熄灭，故A错误；
B.振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁，即使瓶子变瘪，也不能说明存在二氧化碳，因为很多气体都能被水吸收，故B错误；
C.用手在瓶口轻轻扇动，因为二氧化碳无色无味，所以此方法无效，故C错误；
D.振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊，故D正确。
故选D。
10．【答案】杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不支持燃烧的二氧化碳；蜡烛燃烧产生的二 氧化碳的密度比空气大，会下沉；高
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析解答。
【解答】两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不支持燃烧的二氧化碳。
小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是：蜡烛燃烧产生的二 氧化碳的密度比空气大，会下沉。小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
11．【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】分析各个选项中包含的原理即可。
【解答】A.固态的二氧化碳叫干冰，干冰在空气中会迅速吸收大量的热，从而汽化成水蒸气。而空气中的水蒸气放热液化成小水珠，从而形成降雨，故A不合题意；
B.二氧化碳不能燃烧，自然不能作燃料，故B符合题意；
C.二氧化碳密度大于空气，且自己不能燃烧，也不支持燃烧，所以用于灭火，故C不合题意；
D.二氧化碳溶于水形成碳酸，会形成微弱的刺激感，因此用于制作碳酸饮料，故D不合题意。
故选B。
12．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】二氧化碳的物理性质：无色、无味，透明的气体，密度大于空气，能溶于水，据此分析判断。
【解答】A.将二氧化碳倒入烧杯中，下面的蜡烛先熄灭，这不但说明它的密度大于空气的物理性质，还说明它不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质，故A错误；
B.二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，是因为它能够溶于水，这是物理性质，和氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀，这是化学性质，故B错误；
C.二氧化碳溶于水，这是物理性质，和水反应生成碳酸，能够使紫色石蕊试液变红色，这是化学性质，故C错误；
D.原来杠杆是平衡的，向右边的容器中倒入二氧化碳后，右端下沉，说明二氧化碳的密度大于空气，这就是它的物理性质，故D正确。
故选D。
13．【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析判断。
【解答】大理石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳与B中的水形成碳酸，从而使紫色石蕊试液变成红色。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此C中会变浑浊，故A错误符合题意，而B正确不合题意；
因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C、D正确不合题意。
故选A。
14．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】紫色的石蕊试液遇到酸性溶液呈红色，遇到碱性溶液呈蓝色，遇到中性溶液不变色，据此分析判断。
【解答】把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2中，石蕊试纸不变色，这说明二氧化碳本身没有酸性，故D错误符合题意；
将CO2通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，说明二氧化碳和水反应生成了碳酸，故A、B正确不合题意；
加热一段时间后，溶液的红色褪去，说明溶液的酸性减小，故C正确不合题意。
故选D。
15．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质和酸碱指示剂的特点分析判断。
【解答】当二氧化碳进入玻璃管后，由于它的密度大于空气，因此二氧化碳先下沉，沉积到底后再缓慢上升，则二氧化碳先到底③④，后到达②①。由于③和②都是干燥的，二氧化碳无法形成碳酸，因此它们都不变色。而④和①都是潮湿的，会和二氧化碳生成碳酸，从而使棉球变成红色，但是④比①先变红。
故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
16．【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据酸碱指示剂的性质和有关气压的知识分析判断。
【解答】甲中通入的二氧化碳会缓慢溶于水形成碳酸，从而使石蕊试液变红；乙中的二氧化碳直接通入水，直接与水形成碳酸，从而使石蕊试液变红。但是甲中的二氧化碳被吸收后，瓶内气体体积缩小，因此瓶子会变瘪；乙中二氧化碳的溶解对气压没有影响，瓶子外形不变。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
17．【答案】（1）A
（2）使二氧化碳 充分溶解
（3）0.6
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】（1）自来水中存在大量的矿物质，可能会对二氧化碳气体的溶解造成影响，据此分析判断；
（2）二氧化碳在水中的溶解度较小，且溶解十分缓慢，缓慢推动活塞时，可以促使二氧化碳被充分溶解吸收；
（3）根据计算即可。
【解答】（1）蒸馏水是真正的纯净水，其中几乎没有任何杂质，避免对二氧化碳的溶解产生影响，故选A。
（2）推动活塞时应尽量缓慢，其目的是使二氧化碳充分溶解。
（3）1体积水中能够溶解二氧化碳的体积为：.
18．【答案】（1）振荡烧瓶
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O
（3）B；C
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）振荡烧瓶，可以使二氧化碳和水充分接触，从而加快二氧化碳的溶解度速度，导致瓶内气压迅速减小；
（2）氢氧化钠对二氧化碳的溶解能力最强，而水对二氧化碳的溶解能力最弱，则曲线2应该是氢氧化钙与水反应，生成碳酸钙沉淀和水，据此析出反应的方程式；
（3）根据图像提取相关信息，然后对各个选项进行判断即可。
【解答】（1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如cd段)的操作是振荡烧瓶。
（2）曲线2，即氢氧化钙与水反应，生成碳酸钙沉淀和水，则反应的方程式为： Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O ；
（3）A.根据图二可知，二氧化碳溶解在水中气压减小，可能是二氧化碳溶于水引起，也可能是二氧化碳与水反应所致，没有其他参照，故A错误；
B.氢氧化钠所在的烧瓶中气压下降最多，与装水的瓶子相比，可以知道二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，故B正确；
C.氢氧化钠所在的烧瓶中气压比石灰水所在瓶子的气压下降多得多，这充分说明前者更适合吸收二氧化碳，故C正确。
故选BC。
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3．4二氧化碳(1)
一、聚焦教材
1．空气中二氧化碳的含量约占 ，二氧化碳本身 毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
【答案】0.04%；没有
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据二氧化碳在空气中的含量，以及它的性质解答。
【解答】空气中二氧化碳的含量约占0.04%，二二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
2．从宏观角度看，二氧化碳由 和 组成；从微观角度看，二氧化碳是由 构成的，每个二氧化碳分子是由 和 构成的。
【答案】碳元素；氧元素；二氧化碳分子；一个碳原子；两个氧原子
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据对二氧化碳组成的认识解答。
【解答】从宏观角度看，二氧化碳由碳元素和氧元素组成；从微观角度看，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，每个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。
3．二氧化碳的性质
（1）物理性质：在通常状态下，二氧化碳是 的气体，密度比空气 ， 溶于水。
（2）化学性质：通常不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；能跟澄清石灰水反应，生成 沉淀；可以跟水反应生成 (酸能使紫色石蕊试液变 ，碳酸不稳定，加热易 ）。
相关实验如表：
相关实验 实验现象 反应原理
CO2通入紫色石蕊试液中
加热上述溶液
CO2通入澄清石灰水中
【答案】（1）无色、无味；大；能
（2）白色；碳酸；红；分解；变红；CO2+ H2O=H2CO3；由红色变为无色；H2CO3 H2O+CO2↑；变浑浊；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳的物理性质解答；
（2）根据二氧化碳的化学性质解答。根据二氧化碳性质的探究实验现象、结论和原理解答。
【解答】（1）物理性质：在通常状态下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
（2）化学性质：通常不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；能跟澄清石灰水反应，生成白色沉淀；可以跟水反应生成碳酸(酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，加热易分解。
相关实验如表：
相关实验 实验现象 反应原理
CO2通入紫色石蕊试液中 变红 CO2+ H2O=H2CO3
加热上述溶液 由红色变为无色 H2CO3 H2O+CO2↑
CO2通入澄清石灰水中 变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
二、分层训练 A练就好基础基础达标
4．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是（ ）
A．加入澄清石灰水 B．用燃着的木条
C．用紫色石蕊试液 D．用托盘天平称量
【答案】B
【知识点】物质除杂或净化；氧气的性质和利用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】在鉴别气体时，应利用各气体的不同性质，来进行鉴别，所选的方法，必须出现不同的现象，在根据不同的现象得出结论。
【解答】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，但氧气和空气都不会产生任何现象，所以用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，故A错误；
B、将燃着的木条分别插入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气，能鉴别三种气体，故B正确；
C、二氧化碳通入紫色石蕊试液中能使紫色石蕊试液变红色，但通入氧气和空气都不会产生任何现象，所以用紫色石蕊试液只能鉴别出二氧化碳，故C错误；
D、氧气、二氧化碳、空气的密度差异较小，三瓶气体的质量差异很小，用托盘天平是无法测出它们的差异的，故D错误；
故选：B
5．某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定是（ ）
A．碳单质 B．含碳、氧元素的化合物
C．含碳元素的物质 D．含碳元素的化合物
【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的化学性质判断。
【解答】某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体产生。根据质量守恒定律可知，肯定是该物质中的碳元素与氧气反应生成的。由于不知道它是否含有其它因素，因此不能确定该物质的种类，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
6．小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末(MgO)和一种黑色粉末(C)。你认为下列结论不正确的是（ ）
A．某些金属的燃烧不能用CO2灭火
B．该反应放出热量
C．该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应
D．该反应的反应速率很快
【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据题干描述的现象，提取相关信息，再对各个选项进行判断即可。
【解答】A.金属镁能够与二氧化碳反应，因此某些金属的燃烧不能用二氧化碳灭火，故A正确不合题意；
B.根据“集气瓶变热”可知，该反应放出热量，故B正确不合题意；
C.该反应的实质是镁和二氧化碳反应，故C错误符合题意；
D.根据“剧烈燃烧”可知，该反应的速率很快，故D正确不合题意。
故选C。
7．下列对比实验得出的结论是（ ）
①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据两个实验中的现象进行对比，从而确定二氧化碳的性质。
【解答】将干石蕊纸花放入二氧化碳的瓶子中，试纸没有变色。将其喷水后再放入瓶子中时，试纸变成红色。比较可知，二氧化碳与水反应生成了碳酸，故②正确；
二氧化碳不能使干石蕊纸花变色，故③正确。
故选B。
8．如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳和水的反应，以及酸碱指示剂的特点分析判断。
【解答】试管内的二氧化碳溶于水后，与水反应生成碳酸，因此紫色石蕊试液变成红色。试管内气压减小，在外界大气压强的作用下，外面的水进入试管，则试管内液面上升，故①②正确。
故选A。
9．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（ ）
A．将燃着的木条伸入汽水中，观察是否熄灭
B．振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁
C．用手在瓶口轻轻扇动，闻有无刺激性气味
D．振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊
【答案】D
【知识点】二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质分析判断。
【解答】A.将燃着的木条伸入汽水中，即使熄灭，也不能说明存在二氧化碳，因为氮气等也能使其熄灭，故A错误；
B.振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁，即使瓶子变瘪，也不能说明存在二氧化碳，因为很多气体都能被水吸收，故B错误；
C.用手在瓶口轻轻扇动，因为二氧化碳无色无味，所以此方法无效，故C错误；
D.振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊，故D正确。
故选D。
10．小聪和小明受到老师的启发，设计了如图所示的家庭小实验，并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为 。
但他们对图中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法。小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；小聪认为 (填“高”或“低”)的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
【答案】杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不支持燃烧的二氧化碳；蜡烛燃烧产生的二 氧化碳的密度比空气大，会下沉；高
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析解答。
【解答】两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不支持燃烧的二氧化碳。
小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是：蜡烛燃烧产生的二 氧化碳的密度比空气大，会下沉。小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
三、B更上一层楼能力提升
11．二氧化碳是一种常见物质，下列各项应用与二氧化碳无关的是（ ）
A．人工降雨 B．用作燃料 C．灭火 D．制碳酸饮料
【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】分析各个选项中包含的原理即可。
【解答】A.固态的二氧化碳叫干冰，干冰在空气中会迅速吸收大量的热，从而汽化成水蒸气。而空气中的水蒸气放热液化成小水珠，从而形成降雨，故A不合题意；
B.二氧化碳不能燃烧，自然不能作燃料，故B符合题意；
C.二氧化碳密度大于空气，且自己不能燃烧，也不支持燃烧，所以用于灭火，故C不合题意；
D.二氧化碳溶于水形成碳酸，会形成微弱的刺激感，因此用于制作碳酸饮料，故D不合题意。
故选B。
12．（2020九上·温州开学考）下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】二氧化碳的物理性质：无色、无味，透明的气体，密度大于空气，能溶于水，据此分析判断。
【解答】A.将二氧化碳倒入烧杯中，下面的蜡烛先熄灭，这不但说明它的密度大于空气的物理性质，还说明它不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质，故A错误；
B.二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，是因为它能够溶于水，这是物理性质，和氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀，这是化学性质，故B错误；
C.二氧化碳溶于水，这是物理性质，和水反应生成碳酸，能够使紫色石蕊试液变红色，这是化学性质，故C错误；
D.原来杠杆是平衡的，向右边的容器中倒入二氧化碳后，右端下沉，说明二氧化碳的密度大于空气，这就是它的物理性质，故D正确。
故选D。
13．某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究(A装置制二氧化碳)，下列说法错误的是（ ）
A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
【答案】A
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的物理和化学性质分析判断。
【解答】大理石与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳气体，二氧化碳与B中的水形成碳酸，从而使紫色石蕊试液变成红色。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此C中会变浑浊，故A错误符合题意，而B正确不合题意；
因为二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气，所以下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C、D正确不合题意。
故选A。
14．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2中，石蕊试纸不变色。将CO2通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是（ ）
A．CO2能和水发生化学反应
B．CO2的水溶液具有酸性
C．加热能使二氧化碳水溶液的酸性减弱
D．CO2具有酸性
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】紫色的石蕊试液遇到酸性溶液呈红色，遇到碱性溶液呈蓝色，遇到中性溶液不变色，据此分析判断。
【解答】把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2中，石蕊试纸不变色，这说明二氧化碳本身没有酸性，故D错误符合题意；
将CO2通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，说明二氧化碳和水反应生成了碳酸，故A、B正确不合题意；
加热一段时间后，溶液的红色褪去，说明溶液的酸性减小，故C正确不合题意。
故选D。
15．如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气密度且能与水反应的现象是（ ）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①④变红，②③不变红 D．④比①先变红，②③不变红
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质和酸碱指示剂的特点分析判断。
【解答】当二氧化碳进入玻璃管后，由于它的密度大于空气，因此二氧化碳先下沉，沉积到底后再缓慢上升，则二氧化碳先到底③④，后到达②①。由于③和②都是干燥的，二氧化碳无法形成碳酸，因此它们都不变色。而④和①都是潮湿的，会和二氧化碳生成碳酸，从而使棉球变成红色，但是④比①先变红。
故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
16．如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（ ）
A．甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红
B．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲、乙两瓶均变瘪
C．甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变
D．甲瓶变瘪，瓶内试液不变红；乙瓶不变瘪，瓶内试液变红
【答案】C
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据酸碱指示剂的性质和有关气压的知识分析判断。
【解答】甲中通入的二氧化碳会缓慢溶于水形成碳酸，从而使石蕊试液变红；乙中的二氧化碳直接通入水，直接与水形成碳酸，从而使石蕊试液变红。但是甲中的二氧化碳被吸收后，瓶内气体体积缩小，因此瓶子会变瘪；乙中二氧化碳的溶解对气压没有影响，瓶子外形不变。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
17．小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究。
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。
②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注人水中。
（1）试剂瓶中加入的水应是 (填字母)。
A．蒸馏水 B．自来水
（2）推动活塞时应尽量缓慢，其目的是 。
（3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解 体积的二氧化碳。
【答案】（1）A
（2）使二氧化碳 充分溶解
（3）0.6
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】（1）自来水中存在大量的矿物质，可能会对二氧化碳气体的溶解造成影响，据此分析判断；
（2）二氧化碳在水中的溶解度较小，且溶解十分缓慢，缓慢推动活塞时，可以促使二氧化碳被充分溶解吸收；
（3）根据计算即可。
【解答】（1）蒸馏水是真正的纯净水，其中几乎没有任何杂质，避免对二氧化碳的溶解产生影响，故选A。
（2）推动活塞时应尽量缓慢，其目的是使二氧化碳充分溶解。
（3）1体积水中能够溶解二氧化碳的体积为：.
四、C开拓新思路拓展创新
18．某学习小组设计如下实验验证CO2的性质。操作步骤如下：用3个250 mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体(水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液)分别全部注入三个烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图二所示。回答下列问题。
（1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如cd段)的操作是 。
（2）曲线2对应发生反应的化学方程式是 。
（3）根据图二可得出的结论是 (填字母)。
A．二氧化碳能与水发生反应
B．二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应
C．40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收二氧化碳
【答案】（1）振荡烧瓶
（2）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O
（3）B；C
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）振荡烧瓶，可以使二氧化碳和水充分接触，从而加快二氧化碳的溶解度速度，导致瓶内气压迅速减小；
（2）氢氧化钠对二氧化碳的溶解能力最强，而水对二氧化碳的溶解能力最弱，则曲线2应该是氢氧化钙与水反应，生成碳酸钙沉淀和水，据此析出反应的方程式；
（3）根据图像提取相关信息，然后对各个选项进行判断即可。
【解答】（1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如cd段)的操作是振荡烧瓶。
（2）曲线2，即氢氧化钙与水反应，生成碳酸钙沉淀和水，则反应的方程式为： Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O ；
（3）A.根据图二可知，二氧化碳溶解在水中气压减小，可能是二氧化碳溶于水引起，也可能是二氧化碳与水反应所致，没有其他参照，故A错误；
B.氢氧化钠所在的烧瓶中气压下降最多，与装水的瓶子相比，可以知道二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，故B正确；
C.氢氧化钠所在的烧瓶中气压比石灰水所在瓶子的气压下降多得多，这充分说明前者更适合吸收二氧化碳，故C正确。
故选BC。
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