人教统编版语文八上 五六单元复习 课件(共64张PPT)

(共64张PPT)
八年级上册五六单元复习
1
含英咀华
谨慎
【读音】
【释义】
【形近词】
【填一填】（ ）汐 抱瑜握 （ ） 朝（ ）

握瑾怀瑜：比喻人的品德高尚。
jǐn shèn
1.细心慎重 。
2.指认为自己的看法有所根据，但还有所保留。
木槿、握瑾怀瑜、觐见
槿
瑾
觐
铺砌
【读音】
【释义】
【形近词】
【填一填】贯（ ） （ ）水 （ ）磋
pū qì
沏茶、 彻底、 一切
用砖、石等覆盖地面或建筑物的表面，使平整。
qī
彻
沏
切
枢纽
【读音】
【释义】
【形近词】
【填一填】（ ）打、（ ）心沥血、 （ ）心挖胆、
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
shū niǔ
指主门户开合之枢与提系器物之纽，事物的关键部位;事物之间联系的中心环节。
殴
呕
抠
抠门、呕吐、怄气、欧洲、群殴
长途跋涉
【读音】
【释义】
【近义词】
【反义词】
cháng tú bá shè
跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。
寸步不行、一路顺风
跋山涉水、千里迢迢、风餐露宿
强词夺理
【读音】
【释义】
【近义成语】
【反义成语】
强词：强辩；夺：争。 指无理强辩，明明没理硬说有理。
满嘴胡缠 蛮不讲理 蛮横无理
理直气壮 不言而喻
qiǎng cí duó lǐ
目录
壹
贰
五六单元复习
出门测讲解
五六单元复习
积累与运用
古诗文赏析
课外阅读
01
基础字音字形
Part one
1．下列划线字音正确的一项是（ ）
A. 舳舻（zhóu） 遒劲（qiú） 握篙（ɡāo） 摩肩接踵（zhǒnɡ）
B.拱桥（ɡǒnɡ） 混凝土（hùn） 桥墩（dūn） 河堤（dī）
C.轩榭（xiè） 丘壑（hè） 模样（mú) 洨河 （jiáo）
D.喧嚣（xiāo） 臃肿（yōnɡ） 鱼鳍（ jì ） 跳蚤（zao）
zhú
B
xiáo
qí
朽竹篙舟：
烂竹竿作篙推舟。比喻做事的工具或条件不佳，难能成就。
雍容华贵：
壅(yōng)积：堆积
始作俑者：
开始用俑殉葬的人。比喻恶劣先例的开创者。
形容态度文雅从容，庄重大方。
臃肿： yōnɡ
C
2.下列划线字音错误的一项是（ ）
A.畎亩（quǎn） 胶鬲（gé） 拂士（bì） 长而不冗（rǒnɡ）
B.汴梁（biàn） 田畴（chóu） 跋涉（bá） 无动于衷（zhōnɡ）
C.曩者（nǎng） 被甲（bèi） 车骑（qí） 重峦叠嶂（zhànɡ）
D.棘门（jí） 漳州（zhānɡ） 饮涧（jiàn） 惟妙惟肖（xiào）
pī
C
3．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A.经骨 尧舜 畎亩 胶鬲
B.匀称 胶鬲 渲嚣 不落窠臼
C.咨嗟 介胄 漕运 春寒料峭
D.魁父 衍升 弧形 惟妙惟肖
喧
生
筋
错题记录
Exercise 1-2
4.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.渤海 智叟 作揖 穷溃
B.嶙峋 庸俗 喧嚣 无动于终
C.蔷薇 斟酌 嶙峋 自出心材
D.分辨 惆怅 感喟 因地制宜
匮
衷
裁
D
错题记录
Exercise 1-2
作揖（ yī ）
编辑（ jí ）
缉（jī）毒
反馈
穷匮
功亏一篑（ kuì ）
感喟（ kuì）：感慨、叹息
5.下列句中划线词语运用不当的一项是（ ）
A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。
C.街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
D.马可 波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。
技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
B
形容人、马、车、船等连续不断。
形容没有相同的或没有可以相比的。借以形容十分珍贵
比喻相差很远。改为：迥然不同
6.下列划线成语使用错误的一项是（ ）
A．要实现中国梦，就必须要有愚公移山的精神。
B．2017年初的两会，向广大民众传递了党中央反腐的决心，清正廉洁的社会指日可待。
C．由于美国干涉，中东许多国家战乱频繁，很多婴儿生于忧患。
D．陶渊明弃官后生活穷困，却能贫贱不移，固守田园之乐。
C
只要不怕困难，坚持斗争，定能获得成功。
指可以指出的日期，为期不远，不久就可以实现。
即因忧患而得以生存发展的意思。
不因生活贫困、社会地位低下而改变自己的志向。形容意志坚定。
7.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。
B.中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。
C.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D
“防止……不再发生”，双重否定，表肯定。
改为“成功研制并使用”。
学习成绩的提高，取决于学生自身努力，也取决于学生自身不努力？两面对一面。
8.下列语句中没有语病的一项是(　 　)
A．在教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与当地教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
“大约”和“左右”重复，删掉一个。
A
“改善”改为“提高”。
“避免”和“不再”，双重否定表肯定。
9.对课文相关内容的品析不正确的一项是（ ）
A.《苏州园林》先总说园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合，给读者以全面、具体的印象。作者所谈的特点是苏州某一处园林的特点。
B.《苏州园林》先总括说苏州园林整体上的特点，再从各个方面分别加以说明。全文按先总后分的顺序进行说明。
C.《梦回繁华》介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解。
D.法布尔的《蝉》使用了大量的文学笔法，有情节，有描写，读起来更像小说，而不像一篇说明文。
A
作者所谈的特点是苏州园林的总体特点。
10.下面对文化常识及文学名著表述正确的一项是 ( )
A. 《孟子》一书是孟子的言论汇编，其学说出发点为性善论，提出“仁政”
“王道”，为“四书”之一。
B. 《史记》是我国的第一部编年体通史，作者是西汉历史学家司马迁，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C. 田园诗派是中国古代诗歌的一个流派，最重要代表人物为唐朝诗人陶渊
明。古往今来，陶渊明的诗作及艺术对后世产生了深刻的影响。
D. 婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、苏轼、晏殊、欧阳修、李清照等。
纪传体通史
陶渊明-东晋诗人
苏轼是豪放派。
A
02
Part TWO
文言文
二、文言文理解
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1、 解释下列加横线的词。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上　　 （ ） 　　　　　　　　
（2）将军约，军中不得驱驰　　　　 （ ）
（3）天子为动，改容式车，使人称谢 （ ）
2、翻译下列句子。
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
向人致意
规定
驻军
答：先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而被敌人俘虏的。
3、 阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样 “真将军”的风采？
答：
1.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满
——戒备森严，军纪严明
2.壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 ——治军有方，令行禁止
3.将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
——恪尽职守，刚正不阿
4、 课文标题是“周亚夫军细柳”，但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？
答：课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。对比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫 “真将军”的风范。
乙文：
“曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非以成教也。”遂烹彘也。
（选自《韩非子 外储说左上》）
【注】彘：猪。

1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A．母欺子\子而不信其母\非以成教也
B．母欺子\子而不信其母非以成教也
C．母欺子子而不信\其母非以成\教也
D．母欺子子而不信其母非以成\教也
2.请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为 （不少于6个字），曾子教育孩子的态度用一个四字成语概括是 。
A
父母欺骗孩子，说话不算话
言而有信
03
课外阅读
Part THREE
永不录用
①已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
②班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
③他慌了："再给我一次机会吧，我保证今后改。"班主任冷笑："你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。"
④父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道："农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。"
⑤"给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。"班主任断然拒绝。
⑥父亲踉跄了一下，"扑通"跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说："爸，别求了，我们走。"
⑦班主任轻蔑地说："对，回你的乡下撒网吧，只要我在，就永不录用你这个无可救药的人。"
⑧回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
⑨但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说："爸，您受苦了，都是儿子不孝。"父亲憨憨地笑："只要你能改就好。"他下跪起誓："一定痛改前非，考上大学。"
⑩毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说："告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。"他毫无兴趣："这跟我有什么关系。""孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。"停顿了片刻，父亲又说："我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。"一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说："我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。"
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说："孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。"
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他："老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。"父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话："镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。"父亲连连道谢，班主任又嘱咐："暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。"父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。"我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。"父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说："知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。"听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(4分)
①沉迷网游，遣返回家 →②
→③重回母校，发愤苦读→④
→⑤省城上学，先访恩师
苦闷消沉，插班旁听
考上大学，知道真相
2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)
(1)他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
(2)听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
答：①沉迷网络游戏，被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；
②得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
答：①得知班主任为了挽救自己煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。
②同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
3.文章结尾写到："他说是的，但是我要先去趟附中。"请你写出这样结尾的好处。(4分)
答： ①内容上写出“我”要去见班主任，表达自己的感激之情。
②结构上总结全文，照应上文。
③委婉含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
4.文中班主任是一位怎样的老师 请结合文章内容举例分析。(6分)
答：①班主任是一个有爱心和责任心的老师，从文中悄悄地”我“帮助可以看出。
②工作耐心细致，从文中对沉迷网络的“我”不放弃，
③讲究教育策略的好老师，对”我“采用”激将法“可得知。
（二）阅读下面的文章，完成文后各题。
蝉的卵
法布尔
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。
我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。
蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾看见三个蚋依次呆在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。
蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。
它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。
不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐， 这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
1.文章最后一句，作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉，结合全文，说说作者这样说的理由。
答：【1】蝉从产卵到成虫的过程很艰难；
【2】在寻找软土的过程中，它会遇到重重危险；
【3】经过四年地下苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。
2．理解文中两个画线句子的含意。
这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
答：【1】蝉不能改变自己产卵多的习性，面对外敌的侵入，无动于衷，牺牲自己的家族。
【2】一个“竟”字，表达了作者的不理解和同情心。
絮絮叨叨
【读音】
【释义】
【出处】她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去’仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿……”——《秋天的怀念》
絮絮叨叨
【读音】
【释义】
【出处】她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去’仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿……”——《秋天的怀念》
（2）不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。
答：蝉卵落到地上之后，面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙粘土、天冷藏身和四年黑暗生活等方面的种种危险与困难。
3.本文尾段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文有什么作用？
句子作用题步骤：
1、说内容（手法+情感）
2、找结构
结构：
·【首段】开篇点题，统领全文，引起下文，设悬，照应题目，首尾呼应，为下文做铺垫
·【中段】过渡段，承上启下
推动情节发展，为下文做铺垫
·【尾段】照应题目，首尾呼应
总结全文
3.本文尾段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文有什么作用？
答：【1】从内容上讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同情和怜爱。
【2】从结构讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。
4．本文是一篇科学小品，语言上有什么特点？试举例分析。
答：
1.准确性（准确、明晰、平实）：小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个；
2.生动性（生动活泼、形象风趣、拟人化手法、饱含感情）：
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。 ；
3.通俗性（口语）：这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。 ；
04
出门测讲解
Part four
椅子改变中国文化
①椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。
②首先是对房屋的建筑结构及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。
③椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。这些高足家具的出现，还引起了杯盘、碗碟等生活用具的改变。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。
④椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。
⑤可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。
⑥总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响着我们的文化，推动着社会的发展。 （有删改）
1.划线句子中“逐渐”一词能否去掉，请作简要说明。（2分）
答：不能，逐渐是慢慢的意思，在这里是说胡床慢慢地演化成了椅子，删去就变成直接变成了椅子，与实际不相符，“逐渐”体现了说明文语言的准确性。
2.第④段主要采用了作比较的说明方法，请简要分析它在文中的作用。
3.用了总分总的结构，其分写的部分能否调换顺序？请结合原文分析作答。
答：将椅子出现前后人们“跪”这种行为的内涵进行比较，突出其变化，强调了椅子的出现对国人心理的影响
答：不能，因为分写部分的内容采用了逻辑顺序，作者先说椅子的出现对房屋的建筑结构所产生的影响，再说到对人们生活习俗和心理的影响，这是由具体到抽象的说明顺序，符合人们的认知规律，不能更改。
说明方法及作用
打比方：生动形象
作比较：突出强调
列数字：准确真实
分类别：条理清晰
摹状貌：具体形象
列图表：直观清晰
作引用：充实具体
举例子：具体有力
作诠释：通俗易懂
下定义：准确简明
作业：阅读下文，回答问题。
话说风筝
①中国是风筝的故乡。古书中称“风鸢”，南方叫“鹞子”，北方称“纸鸢”。早期用木料制成的叫“木鸢”。由于社会不断进步，风筝的材质也发生了变化，陆续出现了帛鸢和纸鸢。如今也有人选用质轻、不易破损和经久耐用的化纤来替代纸和绢。
②“风筝”一词始见于五代，大约唐、五代时风筝已由最初的军事工具和宫廷娱乐逐渐普及到民间，成为一种艺术性和观赏性很强的娱乐游戏，同时还是一项很好的体育运动。每年的腊月初八到清明前后是放风筝的好时节，据说这一时期放风筝可以去晦气，祈平安。明清时期，清明放风筝已成为一种节令性很强的民俗活动。
③风筝种类繁多，造型各异。中国制作风筝技艺精湛，经验丰富，《南鹞北鸢考工志》将制作风筝的技艺概括为扎、糊、绘、放“四艺”。其中扎、糊、绘是风筝制作的关键环节。扎是用竹子扎制风筝的骨架。一只风筝能否飞得高、放得远，关键看骨架的扎制。要根据风筝的大小来选择竹子的粗细软硬，还要做到对称均衡。从风筝的骨架结构可以把风筝分为硬翅、软翅、长串、筒式、平挑、拍子、微型风筝等。按形象分有人物、鸟兽、水族、草虫、器皿等。糊是用纸、绢、绸、无纺布等糊在风筝的骨架上。糊的技艺要求也很高，一定要平整，松紧适度，对称的部位要一致，这样才能保持风筝的平稳。绘是在风筝上绘上各种吉祥如意的美丽图案，有的是绘好后再糊，也有的是先糊好后绘，制作技艺高超的多选择后者。
地方特色。
④中国各地有独具地方特色的风筝，它们风格各异，有的粗犷豪放，有的活泼精巧，有的色彩绚丽，有的清淡素雅。
⑤北京风筝历史悠久，在长期发展、借鉴、融合的过程中，逐渐形成了一定的规模，但真正形成流派乃至高潮的兴起，还是从曹雪芹的《南鹞北鸢考工志》开始的。大约乾隆二十年（1755年），曹雪芹所创图式的风筝出现在京城，自此迎来了北京风筝的鼎盛时期
⑥天津风筝以造型优美、人物生动、色彩艳丽、风格独特而闻名于世，其最显著的特征表现在骨架扎法和绘画上。杰出代表为魏元泰，人称“风筝魏”。
⑦山东潍坊旧称潍县，是著名的民间美术之乡，不仅风筝名扬四海，杨家埠也是木版年画的产地之一，“家家能染墨，户户会点青”。把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合，更加突出了潍坊风筝的地方特色。
⑧江苏南通风筝又称“鹞子”，其造型优美，工艺精巧，音响是其最显著的特征。主要有“板鹞”和“活鹞”两大类。
1.题目“话说风筝”指明了本文的什么



2.读第①段，看看风筝在材质上发生了哪些变化。
指明了本文的说明对象。
木
由“ ”到“ ”，到“ ”，到“ ”。
化纤
帛
纸
3.第⑥段画线句运用了什么说明方法



4.北京风筝和山东潍坊风筝各有什么特点
（1）北京风筝特点：


（2）山东潍坊风筝特点：
举例子。具体有力地说明了天津风筝最显著的特征表现在骨架扎法和绘画上。
注：具体说明了中国各地有独具地方特色的风筝。
把制作木版年画的工艺与风筝艺术相结合。
历史悠久。
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