济南版生物七年级上册 第2.1.3《绿色植物的光合作用》（第2课时） 导学案（无答案）

第三节 绿色植物的光合作用
学习目标概述光合作用的原料、场所。2、初步领会生物科学探究的一般方法，养成实事求是的科学态度。
一、知识链接1、光合作用的产物、条件各是什么？2、暗处理的目的是什么？二、目标落实目标一（一）光合作用产生氧气演示实验：光合作用产生氧。将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察有什么现象？这说明了什么问题？思考：验证光合作用产生氧的实验用的方法是 。总结：以上两个实验证明光合作用的产物是 、 。光合作用的条件是 。目标二（二）光合作用的原料1、17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特设计了一个简单的实验：见课本56页。思考：柳树增加的重量是从哪里来的？土壤减少的是什么？2、探究活动：二氧化碳是光合作用的原料具体探究过程见57页，该实验的变量是 ，观察到的现象是 比 到达标记处的时间短，得出的结论是 。3、光合作用的原料除了二氧化碳还有 。
三、拓展提升 验证光合作用产生氧气。 用金鱼藻按下图装置进行实验，请回答：①若将此装置放在室内或暗处，装置内将 ， 这可以证明 是光合作用所必需的条件。②冬季，即使将此放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的 。③玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除淀粉外，还有 。④若将此装置用玻璃罩罩住，放入盛有氢氧化钠溶液的一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止，原因是 ；除此之外光合作用的原料还有 。
四、课堂小结1、知识归纳2、感悟生成
五、当堂测试1、验证金鱼藻是否发生了光合作用最简单的方法是（ ）A.检验有无淀粉生成 B.检验是否吸收了二氧化碳C.检验有无氧气生成 D.检验是否吸收了水分氧气的性质是（ ） A.具有可燃性 B.具有助燃性 C.具有易燃性 D.使火熄灭能够进行光合作用的部位是（ ）A.整个植物体 B.绿色的叶 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶在实验④中，氢氧化钠溶液的作用是（ ） A.吸收瓶内的空气 B.吸收瓶内的水分 C.吸收瓶内的二氧化碳 D.吸收瓶内的氧气进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光严重干旱作物颗粒无收，从光合作用的角度看，这表明光合作用的必要条件是（ ）A.光 B.二氧化碳 C.水 D.适宜温度7、刘伟同学为了进一步探究光合作用所需要的条件，进行如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将叶片的B处两面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘液处理，如图所示，请分析回答：①实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。②叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成 色。③加碘液处理后发现A、B两处都不变色，其原因是A ；B 。④C处变篮色，证明光合作用的产物是 。⑤实验结果表明， 是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。