济南版2022-2023学年七年级上册生物2.1.4 绿色植物的呼吸作用 优质课件(共39张PPT)+视频素材（共2段）

(共39张PPT)
绿色植物的呼吸作用
第四节
结合实验观察尝试描述种子的呼吸现象。（难点）
2
1
3
学 习 目 标
学会描述植物的呼吸作用，归纳出呼吸作用的概念及反应式（重点）
理解呼吸作用的实质，说出呼吸作用的意义（重难点）
4
举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
疫情来临，秦嫂被限制居家隔离，于是秦嫂到地窖中取食物，刚进入地窖时秦嫂感觉呼吸困难，并发现前几年没有吃完的萝卜，没有长霉菌，但都变软变蔫，有些甚至变空心了，这是为什么呢？萝卜中的营养物质都去哪了？
为什么在进入地窖后秦嫂感觉到呼吸困难？为什么放置一段时间之后，萝卜变空心了根据预习问题1，呼吸作用的概念回答萝卜变空心是因为________作用消耗了________。
呼吸困难是因为呼吸作用消耗了________，产生了________。
呼吸
有机物
氧气
二氧化碳
呼吸作用的概念
O1
一、呼吸作用的概念
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。
部位：所有的活细胞
原料：
产物：
二氧化碳 水
有机物 氧气
二氧化碳+水+能量
有机物（贮存能量）+氧气
原料
产物
呼吸作用的反应式
书写原则：1.先写原料再写产物
2.箭头由原料指向产物
3.箭头上写条件
探究呼吸作用的原料和产物
O2
观察种子的呼吸现象
实验材料
保温杯
温度计
大豆种子
每个保温杯中各加入100g大豆种子，其中甲乙不处理，丙和丁煮熟并冷却后放入。最后插上温度计。观察种子的呼吸现象实验处理根据实验材料和实验处理，思考两个问题；
1.承装大豆的容器是什么？为什么选择这个？
2.萌发的大豆种子做了哪些处理？煮熟的种子还能进行呼吸作用吗？
问题思考
保温杯 ： 防止热量散失
一部分煮熟，一部分不处理。 不能，细胞已死
探究呼吸作用的产物解析实验：实验一：验证种子呼吸时释放能量
（对应课本方法步骤2）
甲
丙
实验现象：
甲瓶瓶内温度_______；
丙瓶内温度________。
结论：
种子的呼吸作用释放出________。
升高
不变
热能（能量）
实验二：种子在呼吸时是否释放出二氧化碳
（对应课本方法步骤4）
实验现象：
通入乙瓶中的气体后，澄清的石灰水_______；
通入丁瓶中的气体后，澄清的石灰水________。
结论：
种子的呼吸作用产生了________。
乙
丁
变浑浊
不变
二氧化碳
临近课下的时候，小华通过观察四个装置发现，甲和乙装置中内壁上充满了水珠，而丙和丁却没有。这种现象可能是什么原因导致的？
阅读材料思考：产物三
甲
丙
探究呼吸作用的原料解析实验：实验三：种子在呼吸时是否吸收氧气（对应课本方法步骤3）
实验现象：
燃烧的蜡烛放入甲中之后，蜡烛_______；
燃烧的蜡烛放入丙中之后，蜡烛________。
甲
丙
熄灭
仍然燃烧
结论：
种子的呼吸作用吸收了________。
氧气
思考与讨论
问题：步骤三能不能说明呼吸作用产生了二氧化碳？
不能
甲中蜡烛熄灭是由于缺乏氧气，与二氧化碳无关。
收集氧气的方法：排水法
收集二氧化碳的方法：向上排空气法
验证氧气的方法：能使带火星的木条复燃
验证二氧化碳的方法：通入石灰水中，可以使澄清的石灰水变浑浊
小明在实验结束之后，觉得课本实验并不完善，于是设计了第五步，将四个装置放置通入空气放置一段时间，称重四个装置中种子的质量，发现只有甲和乙中的种子减少了4g。由此可以得出怎样的结论？
阅读材料思考：原料二
二氧化碳+水+能量
有机物（贮存能量）+氧气
总结：呼吸作用的原料和产物
呼吸作用的场所：呼吸作用主要在线粒体内进行（活细胞）
课本设计的三个实验步骤的实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_ ____，释放________，而且会产生_________。
氧气
热量
二氧化碳
呼吸作用的影响因素
O3
呼吸作用的影响因素
食物放在冰箱中储存的时间更长
水涝之后植物根缺氧而死
干燥的种子不能够萌发
水分
温度
氧气浓度
二氧化碳浓度
地窖可以用来储存食物，但是呼吸困难
呼吸作用的意义
O4
呼吸作用的意义
呼吸作用释放的能量一部分用于植物体的各项生命活动，另一部分以热能形式散失。
呼吸
强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。
呼吸作用
强调有机物分解释放能量的过程。
思考讨论：根据呼吸作用的概念和自身的呼吸现象对比思考，呼吸和呼吸作用是一样的吗？
呼吸作用原理的应用
O5
根据你的生活经验，说说我们的生活中，有哪些例子是对呼吸作用原理和影响因素的应用呢？
说一说
田间松土：使土壤空气流通，促进根的呼吸作用
呼吸作用原理的应用-促进
农田排涝：使土壤空气充足，保证根正常进行呼吸作用
呼吸作用原理的应用-促进
晾晒粮食：使种子干燥，减少水分，抑制呼吸作用
呼吸作用原理的应用-抑制
低温保存：抑制果蔬的呼吸作用,减少有机物的分解。
呼吸作用原理的应用-抑制
呼吸作用的实质
O4
呼吸作用中物质的变化
在呼吸作用过程中有机物转化为了二氧化碳和水
物质转换 _____________________。
有机物
无机物
二氧化碳+水+能量
有机物（贮存能量）+氧气
呼吸作用中能量的变化
在呼吸作用过程中有机物中的能量转化为热能，光能，电能等各种形式的能量
能量转换 _____________________。
化学能
各种形式的能量
二氧化碳+水+能量
有机物（贮存能量）+氧气
呼吸作用的实质
呼吸作用实质：分解有机物，释放能量
能量转换 _____________________。
化学能
各种形式的能量
物质转换 _____________________。
有机物
无机物
二氧化碳+水+能量
有机物（贮存能量）+氧气
呼吸作用与光合作用的异同点
（62页巩固提高）
O4
光合作用 呼吸作用
区别 场所
条件
原料
产物
实质
联系 含叶绿体的细胞
所有活细胞
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧
有机物、氧
二氧化碳、水
制造有机物储存能量
分解有机物释放能量
过程相反，相互依存
区别光合作用和呼吸作用
生物的诸多生命活动之间存在着关联性，有些甚至是对立统一的
生命活动的对立统一性