第16课《永久的生命》课件（共20张ppt）2022-2023学年部编版语文八年级上册

(共20张PPT)
永久的生命
严文井
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。
生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！
严文井（1915-2005），原名严文锦，湖北武昌人，当代作家。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。
作者简介
背景资料
这是严文井在早年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，当时作者“到了三十岁的边头”，是作者对生命严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。
是感悟的参透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的结晶。善抓住哲理闪光的瞬间，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。
写景散文
描景物为主，或借景抒情，或寓情于景，抓景物特征，移步换景法成文。
如《昆明的雨》
叙事散文
侧重于叙述人物和事件的发展变化，从一个角度选材，表现思想感情。
如《背影》
抒情散文
或直抒胸臆，或触景生情，常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中。如《白杨礼赞》
哲理散文
文体知识
散文
读读写写
兴味（ ） 洗涤（ ） 卑微（ ）
牛犊（ ） 茸毛（ ） 消逝（ ）
繁殖（ ） 凋谢（ ） 臼齿（ ）
疲倦（ ） 蔓延（ ） 混为一体（ ）
xìnɡ
dí
bēi
rónɡ
shì
zhí
juàn
màn
hùn
与“修葺qì”的“葺”区分开。
dú
diāo
jiù
字形易错。
藤蔓（wàn）
炫（ ）
眩（ ）
炫耀
头晕目眩
xuàn
xuàn
犊（ ）
椟（ ）
牍（ ）
赎（ ）
牛犊
买椟还珠
尺牍
赎罪
dú
dú
dú
形近字
shú
茸（ ）
葺（ ）
茸毛
修葺
rónɡ
qì
比喻没有眼光，取舍不当。
字词清单
兴味：兴趣、趣味。
洗涤：冲荡;清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等
卑微：形容卑贱微小，地位低下。
消逝：指慢慢逝去，不再存在;消失。
凋谢：①（草木花叶）脱落、衰落、零落：百花～。②指老年人去世：老成～。
蔓延：像蔓草一样向周围扩展。
积累词语
1.朗读课文，思考本文主要表达了什么观点。
整体感知
2.请你在文中找寻支撑“生命是永久的”这一观点的语句，说说你对它的理解。
3.本文讲了哪几个方面的内容
课文速读，据文阐释
1.用课文中的一两个句子，解读课文标题的含义。
2.本文是一篇优美的哲理性散文，思路清晰，说说你对每段内容的看法。
活动一
“永久的生命”的含义：
生命流动着，永远不朽。
生命分开来是暂时的，合起来是永久的。
那些个体消逝了，它却永远存在。
生命充充满了希望，永远不休止的繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。
本文讲了哪几个方面的内容
先谈生命的易逝；
再谈生命的永久；
最后高唱生命的赞歌。
文中作者的感情有变化吗？是怎样变化的？
请找出具体段落，标画出相关句子，概括信息。
第一段：
过去了的日子永不再回来……那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有……就永不会再返回……你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主……我们都是这样可怜!
作者的感情是有变化的。
悲观
消沉
探究情感
活动二
第二段：
人们却不应该因此感到悲观……我们以同样感动的眼光看着……
第三段：
感谢生命的奇迹……它充满了希望
第四段：
让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它……
感动
探究情感
逐
渐
增
强
感谢
赞美
悲
观
乐
观
1.在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。
运用拟人的修辞，生动形象地展现了小牛犊为拥有“遍身金黄的茸毛”而欣喜的情态，表达出作者的喜爱之情。
语言赏析
活动三
2.它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。
运用了比喻的修辞，把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，具体生动地表现出个体的生命虽然是短暂的，但人类的生命却是永无休止的。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
3.“那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。”说说这句话的深刻含义。
个体生命可以被杀害，但生命本身却是永久的，不能被消灭的，表现了作者对残害生命的罪恶行径的愤怒与斥责，同时也表达了作者对生命的敬重与赞叹。
主旨归纳
本文从个体生命写到生命史，揭示了个体生命的短暂易逝和生命本身的永久不朽，表达了作者积极乐观的人生态度，同时抒发了要感谢生命，并以自己全部热情回报生命的意愿。
学完本文，你对生命有了哪些的认识？
对于个人而言，生命是易逝、短暂的；
对于家庭而言，生命是可以繁衍、传承、 延续的；
对于整个人类而言，生命又是无穷无尽、永远不朽的。
每个人的生命是有限的，我们要珍惜时间，努力学习，为社会贡献自己的一份力量，用有限的生命去创造无限的价值。
拓展延伸
布置作业
1、摘录本课的名言警句，勤于积累。
2、结合自己的经历、见闻感受，抒写自己对生命的感悟。