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第五章第1节 生态系统的结构
一、学习目标：
1．举例说明什么是生态系统。
2．讨论某一生态系统的结构。
3．尝试建构生态系统的结构模型。
二、自主学习指导：
请同学们认真默读课本P88-92内容，仔细分析图5-1---5-5。认真思考下列问题：
1、生态系统有哪些主要组成成分？它们是如何构成生态系统的？
2、生态系统具有怎样的营养结构？ 10分钟后进行检测。
三：检测：
1．生态系统的概念的理解
（1）含义：__________________________________________________________
（2）空间范围：有大有小
最大的生态系统________是地球上的________及其________的总和。
一个池塘，一个农田，一片森林都可自成一个生态系统。
（3）类型：一般可分为_________和_________。
2．生态系统的结构
（1）组成成分：非生物的物质和能量 物质:______ 、_____和无机盐
能量：热能、阳光
（2）生产者 主要代表：__________
作用:____________________________________
（3）消费者 主要代表：动物
作用：___________________________________
（4）分解者 主要代表：__________
作用:____________________________________
3.营养结构
（1）食物链：________________________________________________________
（2）食物网：_________________________________________________________
（3）作用：___________________________________________________________
4．试举例说明各组成成分之间的关系。
提醒:生态系统中组成成分的特例与错误说法
错误说法
特例
细菌都是分解者
硝化细菌是自养生物，属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者
动物都是消费者
秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者
生产者是绿色植物
蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物
植物都是生产者
菟丝子营寄生生活，属于消费者
5．在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（ ）
A光合细菌、酵母菌 B 光合细菌、硝化细菌 C乳酸菌、酵母菌 D硝化细菌、乳酸菌
6．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者
B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用
C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
7．据上图回答：
（1）图中有 条食物链。
（2）鹰是第 营养级。
(3)处于第三营养级的生物有 。
（4）鹰和蛇的关系是 。
四、当堂训练
1．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鸡、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等。他们共同构成一个
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．食物网
2．如图所示是有关下列食物网的叙述，正确的是( )
A．该食物网有3条食物链
B．鹰与鸟的关系是既捕食又竞争
C．该食物网所处的生态系统为草原生态系统
D．鹰占有两个营养级
3．从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于( )
A．生产者和消费者 B．生产者和分解者 C．消费者 D．分解者
4．如果一个生态系统有4种生物，并构成一条捕食食物链，在某一时间内分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起( )
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加
C．甲、丁的种群数量下降，丙种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
5．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( )
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都是消费者，其中，食草动物处在第二营养级上
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两种
6．下列属于生态系统食物网特征的是( )
A．一种生物只能被另一种生物捕食 B．食物链的环节数是无限的
C．一种生物可能属于不同的营养级 D．食物网上的生物之间都是捕食关系
7.关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是( )
A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型
B．消费者全是异养型真核生物
C．分解者只包括腐生细菌和真菌
D．生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无
8．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )
①公园中的全部菊花； ②一块棉田中的所有的幼年、有翅和无翅的成熟的棉蚜； ③一个果园中所有的苹果及其无机环境； ④一片原始森林中的全部动物和绿色植物； ⑤长江中的全部生物； ⑥密云水库中的全部生物及其无机环境
A．①③⑥ B．②④③ C．②⑤⑥ D．①⑤③
9．下图是某草原生态系统部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是( )
A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系
B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落
C．图中所示的食物网中共有4条食物链
D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级
10．在某农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如下图所示)：如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是( )
A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重
C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
11．下图表示生态系统的食物网图，请仔细分析后回答：
(1)生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是_____________________________________________________________________________________________________。
(2)该食物网中，蛇和鼠的关系是________，食虫鸟和食虫昆虫的关系是____________________________________。
(3)在该食物网中，蛇共占有哪几个营养级__________________ _______________________________________________。
(4)生态系统的成分中，图中只体现了两种成分，未体现的成分是_________________________ _。
(5)从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是_______________________。
12．请据图回答：
(1)图解表示一个________的组成及各成分间的关系，图中的光、CO2、H2O、N2是它的____________________。
(2)图中有____________条捕食关系的食物链。
(3)细菌在生态系统中属________，其主要作用是___________ _______。
(4)蛇属于第________营养级。
(5)次级消费者是________。
(6)若蝉的数量突然增多，则生物的数量在短时间内会增加的是____________，减少的是____________。
分数
成绩
第五章第1节 生态系统的结构答案
当堂训练：
1—5CCBDC 6—10 ＣＡＣＢＢ
11．(1)多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级。 (2)捕食 捕食和竞争
(3)第三 第四和第五三个营养级 (4)非生物的物质和能量、分解者
(5)生产者和分解者
12．(1)生态系统 非生物的物质和能量 (2)2
(3)分解者 将有机物分解为无机物 (4) 四、五
(5)螳螂和黄雀 (6)螳螂、黄雀和蛇 绿色植物
高中生物 5.1 生态系统的结构训练案 新人教版必修3
一. 选择题
1. 生态系统的主要成分是（ ）
A. 非生物的物质和能量 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者
2. 在草原生态系统中，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，其生存数量首先减少的是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 次级消费者 D. 三级消费者
3. 由于施肥不当，造成西瓜苗大量死亡，随后西瓜地里的细菌和真菌将（ ）
A. 不能生存 B. 数量下降 C. 数量上升 D. 数量不变
4. 食物链中处于第三营养级的生物一定是（ ）
A. 初级消费者 B. 次级消费者 C. 生产者 D. 分解者
5. 下列哪项是生态系统中形成食物网的原因（ ）
A. 生物之间有间接关系 B. 生物之间有直接关系
C. 生物之间有食物关系 D. 生物之间有亲缘关系
6. 下图是两个生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况，
这两个生态系统分别是（ ）
A. A是热带草原，B是热带雨林 B. A是热带雨林，B是温带雨林
C. A是冻土苔原，B是热带雨林 D. A是热带苔原，B是温带草原
7. 生态系统的营养结构是（ ）
A. 非生物的物质和能量 B. 食物链和食物网
C. 生产者和分解者 D. 各级消费者
8. 能够把生物体内的有机物分解成CO2并释放到无机环境中去的生物是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是
9. 在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（ ）
A. 第二营养级和初级消费者 B. 第三营养级和次级消费者
C. 次级消费者和第二营养级 D. 初级消费者和第二营养级
10. 生态系统的结构包括（ ）
A. 生态系统的成分、食物网和食物链 B. 非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
C. 食物链、食物网 D. 阳光、热能、空气
11. 从生态系统的组成看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ）
A. 生产者和消费者 B. 生产者和分解者 C. 分解者和消费者 D. 消费者和分解者
12. 下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（ ）
A. 生产者、异养生物 B. 异养生物、草食动物
C. 自养生物、寄生生物 D. 自养生物、初级消费者
13. 伊拉克战争给伊拉克人民带来了巨大灾难，人们基本生活资源严重短缺，卫生条件极度恶化，之后伊位克南部又爆发了势头凶猛的霍乱。霍乱为一种非常严重的消化道传染病，病原体为一种弧菌。请分析霍乱病原体在生态系统中属何种成分（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都不是
14. 在某一个养分充足的淡水湖中，有很多绿藻，使得这一水域不适合人们旅游消遣。下列哪一种方法能够在最短的时间内大量地减少这些藻类（ ）
A. 大量地引入肉食性鱼类（如鲈鱼） B. 大量地引入吃浮游动物的鱼
C. 大量地引入吃浮游植物的鱼 D. 除去肉食性鱼类（有选择地捕捞）
15. 兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐处的消费者级别及营养级分别是（ ）
A. 次级消费者，第二营养级 B. 次级消费者，第三营养级
C. 三级消费者，第二营养级 D. 三级消费者，第三营养级
16. 一组学生将叶捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10天中他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的数量变化，结果如图所示，下面的哪一个结论是错误的（ ）
A. 生物Ⅰ可能是生产者
B. 生物Ⅱ可能以生物Ⅰ为食
C. 生物Ⅱ紧随生物Ⅰ的出现而出现
D. 生物Ⅳ可能是捕食者
17. 关于生态系统中生产者的叙述，错误的是( ）
A. 生产者能利用无机物制造有机物
B. 生产者都是自养型生物
C. 生产者都是绿色植物 D. 生产者是生态系统的主要成分
18. 在一个处于平衡状态的封闭的生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（ ）
A. O2 B. H2O C. 有机物 D. 太阳能
19. 关于营养级的叙述，错误的是（ ）
A. 处于同一营养级别的动物，一定是一个种群 B. 食物链的营养级并非越多越好
C. 同一种动物在食物网中可占据不同的营养级 D. 同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级
20. 如下图所示食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是（ ）
A. 次级、三级消费者；第二、三营养级
B. 次级、四级消费者；第三、四营养级
C. 三级、四级消费者；第三、五营养级
D. 次级、四级消费者；第三、五营养级
二. 非选择题
21. 图是草原生态系统的食物网，据图回答：
（1）该生态系统中，共有__________条食物链，占第五营养级的生物是____________。
（2）图中鼠、食草昆虫属于___________消费者。
（3）鹰和蛇之间既有________________关系，又有_________________关系。
22. 下图是某生态系统中食物网简图。图中甲～庚代表各种不同的生物。请据图分析回答：
（1）此生态系统中作为生产者的生物是______；作为次级消费者的生物是_____。
（2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是_________。（不易被分解的物质随营养级的升高，浓度增加）
（3）生物甲与己的关系是_________。
（4）该图只表示了生态系统部分成分，图中未表示的成分有_______________。
23. 生态系统中非生物的物质和能量包括___________、___________、__________、__________和__________等；生态系统中的消费者是指_________，其代谢类型是________；分解者主要是指__________，生态系统中的营养结构是指___________。
主备人：王瑾 审核： 包科领导： 年级组长： 使用时间：
高二语文训练案
一、1、下列注音正确的一组词语是（ ）
A．鼙鼓（pí） 踯躅（chíchú）栖鹘（qī hú） 萦纡（yū） 迤逦（yǐlǐ）
B．满襟（jīn）楼观亭榭（guān）会稽（kuàijī）鹧鸪（zhègū）凝睇（tì）
C．回眸（móu）肤如凝脂（shī） 玉扃（jiōng） 水裔 (yī) 葭苇（jiā ）
D．眇眇(miǎo ) 袅袅( niǎo) 修葺（qì） 潺湲（chányuán） 薜荔(bìlì)
2．下列词语中有两个错别字的一组是( ) A．蛾眉 甘败下风 凭心而论 口慧而实不至 B．妨碍? 轻歌曼舞? 命途多桀? 敏于事而纳于言 C．脉膊? 绿草如茵? 杀人越货? 无所不用其极 D．竣工? 和言悦色? 安马劳顿? 防民之口，胜于防川 3.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A、杜甫的“三吏”包括《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》；“三别”包括《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
B、“建安风骨”或称“汉魏风骨”，“风”偏重指精神气质，“骨”偏重于指骨格形态，是指建安时代的作家摆脱了儒学的束缚，注意作品的抒情性，再加之处在战乱的年代，思想感情更常常是表现为慷慨激昂。“建安风骨”主要指的是建安诗文所具有的爽朗刚健的风格。
C、我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；“骚”指以《离骚》为代表的《楚辞》，它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头。
D、《史记》按体列可分为本纪、世家、列传；温庭筠诗写景最工，有机趣，重“活法”被称为“诚斋体”。
4.“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是哪两位诗人的自况？（ ）
A、孟郊、李白 B、贺知章、杜甫 C、贾岛、杜甫 D、孟郊、陆游
5.《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项（ ）
A．蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。
B．《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。
C．《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。
D．与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在《书愤》中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。
6、下列有关作家作品的表述，不正确的一项是 ( ) A．《行路难》，是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。 B．杜甫的诗歌创作,始终贯穿着忧国忧民这条主线。他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向,真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面,因而被称为一代“诗史”。 C．李白诗“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”与“浮云游子意,落日故人情”两诗中“浮云”这一意象都指游子。 D．白居易是我国唐代继杜甫之后又一伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．近年来，世界各地局部的战争连接不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起了国际社会的极大关注。 B．近年连续发生多起耸人听闻的煤矿爆炸案，中央下决心严打官煤勾结的不法行为。 C．这一地区恶劣环境的形成，是“冰冻三尺，非一日之寒”，在明末清初时期，随着人口入迁和矿业开发，这一流域的植被就渐遭破坏。 D．为人处世要讲诚信，做到一言九鼎，这样才能得到大家的信任和支持。 8.下列各句中，没有语病的一句是( ) A．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材之一，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。 B．研究禽流感的目的，是为了从科学的角度对禽流感进行预防，减少禽流感造成的损失。 C．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。 D．观察人士认为，中国经济在经过出口拉动型、投资拉动型增长之后，2010年将开始注重增强拉动经济增长的“第三驾马车”——消费的拉动力。 9、选出下列词语的意思。
（1）、拔? A、拔出来?B．提拔?C．突出、高出?D．攻取、占领
①势拔五岳掩赤城（ ） ?②是以先帝简拔以遗陛下（ ）
③今者项庄拔剑舞（ ） ④其后秦伐赵，拔石城( )
（2）、回? A、回旋；运转?B．迂回、曲折?C．回旋?D．返回?E．重新拿回来
①虎鼓瑟兮鸾回车（ ）?②回车叱牛牵向北（ ）?
③添酒回灯重开宴（ ）④回清倒影（ ）⑤廊腰缦回( ?)
（3）、还 ?A、返回?B．交还?C．转身，回转?D．仍然
① 别君去兮何时还（ ）②（扁鹊）望而还走（ ）③每假借于藏书之家，计日以还（ ）
10、填空
1、词是在________时期产生，从中唐后流行起来的一种新诗歌体。词是________的简称，就是歌词的意思。
2、韦庄是“ ”中的代表作家。虽然他与温庭筠同为花间词派代表作家，词中常常注入平生漂泊、思乡怀旧之感，感情真挚，笔调清新，能运密入疏，寓浓于淡，多用白描手法，形成 、明白晓畅的风格。
3、李白的诗歌具有____________________的创作风格，奇特的想像，大胆的夸张，瑰丽的意境，形成了
的诗风。
4、意境是诗人的主观情思与 相交融而创造出来的 的艺术境界。
二、默写
1、春江潮水连海平，____________________。 2、江畔何人初见月？____________________？
3、____________________，忽到庞公栖隐处。 4、谢公宿处今尚在，____________________。
5、世间行乐亦如此，____________________。 6、___________________，使我不得开心颜？
7、吴楚东南坼，________________。 8、________________，浩腕凝霜雪。
9、________________，春来江水绿如蓝。 10、____________________，惟有幽人自来去。
11、忽魂悸以魄动，____________________。 12、____________________，凭轩涕泗流。
13、____________________，波撼岳阳城。 14、 ，聊逍遥兮容与。
15、宫女如花满春殿 。 16、酌酒以自宽， 。
17、云中谁寄锦书来， 。
18、雁引愁心去， 。
19、 ，但愿长醉不复醒。
20、荒城临古渡， 。
三、诗歌鉴赏
1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
南 浦 王安石
南浦东风二月时，物华撩我有新诗。
含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。
注：南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦。
（1）“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请作具体说明。
第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析。
2、阅读诗歌，回答问题。
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请用具体的字词说明。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗网ZXXK]
文言文阅读
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。
管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。
1．下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．不以为言 B．少时常与鲍叔牙游
C．鲍叔不以我为无耻 D．通货积财，富国强兵
选出下列加点字意义和用法不相同的一组是（ ）
鲍叔知其贤 其为政也
管仲富拟于公室 乃设九宾礼于庭
吾尝为鲍叔谋事而更穷困 其家甚智其子，而疑邻人之父
公子纠死，管仲囚焉 寒暑易节，始一反焉
3．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．鲍叔终善遇之 善：很好地
B．鲍叔遂进管仲 进：举荐
C．生我者父母，知我者鲍子也 知：了解
D．管仲因而令修召公之政 修：修建
4．以下句子编为四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（ ）
①鲍叔知其贤 ②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之
③鲍叔遂进管仲 ④管仲既任政相齐
⑤故论卑而易行 ⑥鲍叔既进管仲，以身下之
A．①②③ B．①③④ C．③④⑥ D．①③⑤
5．下列对原文有关内容的叙述和分析，正确的一项是（ ）
A．管仲后来家业非常富足，有“三归”“三坫”，可齐人并不以为他奢侈。管仲的子孙在齐国享受世禄，十几代有封邑。
B．管仲早年和鲍叔牙经商，老是赔本，做了齐国的相之后，才慢慢展露了他的才华，他利用地处海滨的便利，发展经济，使齐国强大起来。
C．齐桓公做公子时与公子纠是对手，但他即位后却能重用公子纠的亲信管仲，可见其心胸开阔，难怪他最后能成就一代霸业。
D．鲍叔牙这个人不太优秀，但他善于识别人才，以至于在管仲被重用之后，天下人并不怎么看重管仲，而是赞美鲍叔牙能知人。
6、翻译划线句子。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时。
于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。
【试题答案】
1~5 BCCBC 6~10 CBDBA 11~15 BBBCB 16~20 ACDAD
21.（1）4 鹰 （2）初级 （3）捕食 竞争
22.（1）戊 甲、乙、丁 （2）丙 （3）捕食和竞争 （4）分解者和非生物的物质和能量
23. 阳光 热能 空气 水分 无机盐 各种动物 异养型 细菌和真菌 食物链和食物网
高中生物《5.1 生态系统的结构》同步练习题 新人教版必修3
1．在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木和上面聚集着的蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物一起构成一个 ( )
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．食物网
2．在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是 （ ）
A. 蚯蚓 B．硅藻 C．硝化细菌 D. 酵母菌
3．下列生物中，不属于生产者的是 ( )
A．硝化细菌 B．病毒 C．松树 D．蓝藻
4．对草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰这条食物链的叙述中，正确的是 ( )
A．有四个营养级，有两个次级消费者 B．有三个营养级，一个生产者
C．食虫鸟是第三营养级，次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者
5．在左图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，蚯蚓数目将会发生什么变化 （ ）
A．增多 B．减少
C．基本不变 D．可能增也可能减
6．下列动物中属于次级消费者的是 ( )
A．三化螟 B．鼠 C．牛 D.青蛙
7．下列食物链中，属于捕食食物链的是 ( )
A．青草→昆虫→青蛙→蛇→老鹰 B．猫→跳蚤→细菌→病毒
C．大豆→菟丝子→病毒 D．植物残叶→蚯蚓→线虫→节肢动物
8．某温带草原里有鸟、昆虫、鹰、鼠、蟾蜍和蛇六种动物，它们之间的关系是：
(1)猫头鹰可以捕食蛇、鼠、鸟；(2)草可被鼠、鸟、昆虫所食；(3)蟾蜍和鸟都能吃昆虫；(4)蛇能吃蟾蜍和鼠。此生态系统中的食物链数量有 ( )
A．3条 B．4条 C．5条 D．6条
9． (06 上海)下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是 ( )
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②崇明岛东滩的全部生物
③东方绿舟的全部生物及无机环境 ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物
A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④
10.在生态系统中，以朽木和粪便为生的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为 （ ）
A．次级消费者 B．生产者 C．分解者 D．初级消费者
11. 左图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是 （ )
A.a＞b＞c B.c>b>a
C.c=b>a D.a>c=b
12. 用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境发生变化时，下列哪种食物链或食物网中a种群较为稳定 （ ）
A a→b→c B C D
13．连接生物界和无机自然界的两个重要环节是 ( )
A.生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
14. 某地区青蛙被大量捕捉,致使稻田里害虫大量繁殖,造成水稻减产,生态平衡失调。其原因是破坏了生态系统的 （ ）
A．生产者 B．初级消费者 C．分解者 D．食物链
15．如左图所示的食物网中除生产者外，哪种生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝 （ ）
A．乙 B．丙 C．丁 D．戊
16．（多选）右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中正确的是 （ ）
A．在该食物网中，共有5条食物链存在
B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级
C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大
D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10％，则H的数量不会发生明显变化
17．（多选）下列说法错误的是 （ ）
A．单细胞藻类虽然能进行光合作用，但它们贮存的物质河能量很少，因此不是生产者
B．消费者都是异养生物，异养生物都是消费者
C．蘑菇可以作为兔、人等的食物，属于生产者
D．细菌都能分解植物的遗体，属于分解者
18． 左图为南极食物网简图。据图回答：
（1）此食物网有 条食物链
（2）属于三级消费者的生物有
（3）同时占有两个营养级的生物是 。
（4）磷虾和小鱼之间是 。
（5）如果浮游植物的数量增加，海豹的数量将 。
（6）如所有虎鲸迁徙到别处，一段时间后，则小鱼的数量将 。
19．下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请据图回答：
（1） 该食物网由________条食物链组成,图中鼠与兔之间构成了_______的种间关系。
（2） 生态系统的4种成分中，该图上只体现了两种成分，未体现的另两种成分是
（3）本食物网中猫头鹰占有_______ 个营养级,处于第三营养级的生物有________种。
（4）由于人们连续地围猎狼，使_______ 大量繁殖，结果草原植物受到破坏。停止围捕几年后，狼的数量逐渐增多，该生态系统又恢复平衡。
参考答案：
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16
17
C
C
B
C
A
D
A
C
A
C
B
D
D
D
B
ABD
ABCD
课件33张PPT。生态系统的结构必修3
第五章 第一节生物圈生态系统海洋生态系统海洋生态系统海洋生态系统池塘生态系统图解生态系统的结构2.生物成分有何主要特点？
3.它们在生态系统中有什么作用?
4.各成分间的关系是怎样的？
（植食动物）（以草食动物为食的肉食动物）（以小型肉食动物为食的大型肉
食动物）非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者生态系统 成分初级消费者
次级消费者
三级消费者
教学录像中的鹰、兔、
草之间是哪种种间关系？观察与分析（二）食物链和食物网2.营养级食物链上的每一个
环节（指每个环节上的所有生物的总和）2、食物网温带草原生态系统的食物网简图许多食物链相互交错连结的复杂营养关系4 、哪些动物占有两个以上营养级？3 、第三营养级的动物有哪些？2 、最长的食物链是哪一条？1 、食物网中共有多少条食物链？5、猫头鹰与蛇存在着什么关系？竞争与捕食91.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。即最高营养级。
2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是第一营养级。
3.各种生物所处的营养级的级别,并不是一成不变的。同种生物在不同的食物链中所处营养级可能不同。
4.同种生物在同一条食物链中，所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。
5.食物网中，两种生物间的种间关系有可能会出现不同概念上的重合。
6.食物网中,某种生物大量减少时,对另一种生物的影响,沿不同的线路分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据.注意事项快乐点击识图分析：图中所示几条食物链？请据图的内容写出一条食物链:请思考：请借助你今天的早餐，说出一条以你为终点的食物链。说说看（第四营养级）分析：说出此生态系统中猫头鹰与蛇的关系捕食和竞争奖励给你一个做考官的机会：
请你结合本节课的内容自拟
一道试题考考大家。
准备时间：一分钟
在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个（ ）。如果将最后一句改为“这些生物共同构成（ ） ， 则答案又是什么呢？思考题生态系统群落高考冲刺1“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此
成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个答案:C如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该生态系统造成的影响是
A．有利于生态系统的平衡
B. 水稻虫害严重
C．蛇的数量迅速增加
D．鼠的数量迅速增加高考冲刺2农田生态系统中假设
有两条主要的食物链：观察与思考观察下面A和B两个食物网，假如
其中的兔子全部被捕杀，试分析：
1.狐和鹰在数量上会有怎样的变化？
2.由此可以说明什么问题？AB 在防治农业害虫的问题上,我们常采取的措施之一就是喷洒高效农药,运用我们今天所学的知识,想一想,这种做法好不好?为什么?想一想?课堂小结生态系统的结构捕食关系(1)此生态球作为家庭摆设时，应置于什么样的环境中？目的是什么？阳光处，为生态球提供非生物的能量生产者、消费者和分解者等生物能够保持相对稳定(2)试分析此生态球内生物为什么能常年生存？课后探究科学●技术●社会祝同学们学习进步
