第15课《白杨礼赞》课件（共13张ppt）

(共13张PPT)
白杨礼赞
茅盾
茅盾（1896—1981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《子夜》 、《蚀 》 三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、农村三部曲(《春蚕》、《秋收》、《残冬》)、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
认识作者
读准下列划横线字的字音。
大毡子 外壳 锤炼
主宰 倦怠 虬枝
婆娑 楠木 秀颀
刹那 参天
倔强
zhān
zǎi
pó suō
chà
ké
dài
nán
cān
liàn
qiú
qí
jué jiànɡ
字词测评
诸如 初融 晕圈
潜滋暗长 旁逸斜出
无边无垠 坦荡如砥
恹恹欲睡 纵横决荡
qián
yín
dǐ
yān
yì
hénɡ
zhū
rónɡ
yùn
何为礼赞？
表示崇敬和赞美。
为什么白杨树值得崇敬和赞美？
不平凡。
品悟不平凡之树
1.哪句话是对白杨树的外形特点进行了整体概括？
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
2.为了突出这个特点，作者从哪些方面对白杨树进行了描绘？（圈点勾画）
干笔直、绝无旁枝、干丈八高，丫枝向上、靠拢、无旁逸斜出，叶子向上、无斜生，皮光滑、有晕圈、淡青色
向上发展，不折不挠
3.根据白杨树的外形特点说说它身上具有人的哪些优秀品质？
回答格式：我从白杨树的 ____ 看出它具有____的精神品质。
例：我从白杨树的淡青色看出它具有朴实无华的精神品质
礼赞不平凡之人、精神意志
作者联想到了什么？
农民、哨兵、民族精神
当时，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，不便于直抒胸臆，所以借白杨树热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
写作背景
写作手法——象征
1.含义
通过联想和想象，借某一具体事务暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。
2.作者为什么选择白杨树作为象征体？
因为他们之间有相似点。农民、哨兵及精神意志和白杨树的外在形象所体现出来的品质达到了和谐统一。，所以可以拿白杨树作为象征体使用。本体和象征体要有相似点。
课堂练习
1.请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。
格式：我由……想到了……它象征了……
例如(1).我由蜡烛想到了老师，它象征了人们要有奉献精神，燃烧自己点亮别人！
(2)我由康乃馨,想到了母亲,它象征无私与真情。
2.请指出下列物体被我们赋予的象征意义:
鸽子
春蚕和蜡烛
小草
蚂蚁
3.
旗面的红色象征着
五角星及其关系象征着
革命
共产党领导下的革命人民大团结
和平友谊
默默奉献
卑微不足道，生命顽强
勤劳团结
小结
今天，老师也受茅盾先生启发，想送给同学们四个“难道”:难道白杨树是一种平凡的树吗 (品悟不平凡之树)难道西北抗日军民不平凡的精神与意志不足以震撼你吗 (礼赞不平凡之人及其精神意志)难道这篇文章的表现手法很平凡吗 (象征) 难道同学们在这节课上没有一点不平凡的收获吗 最后，老师希望你们如小白杨茁壮成长，参天耸立，不折不挠，对抗着人生的西北风!
作业布置
请选取某个你熟悉的事物，赋予它一定的象征意义，进行片段写作，100字左右。