科学四年级上苏教版3.1《声音的产生》课件2

课件15张PPT。 声音的产生与传播
人是怎样听到声音的
声音的特性
噪声的危害与控制
声的利用声现象声学练习一工人在山顶敲打钉子，每秒4次，一观察者恰好看到工人把锤举到最高时听到声音，已知山顶到目击者的为44m,求声音在空气中的传播速度？超声波与次声波声的利用：传递信息；传递能量
超声波：频率越高，能量越大,穿透力强。
应用：超声清冼、消毒、钻孔、焊接等
医学上用 B超体检,粉碎结石等
声呐的应用:探测水下物体的位置和距离.对航海,捕鱼和海军建设等方面有很大作用.
次声波：不易被吸收,传播距离很远。
应用：预报大风暴、地震、火山爆发等灾害。研究极光活动、对大气层进行监测；军事上次声波是一种武器,破坏人的神经系统、使之丧失功能。声音的产生与传播声音的产生：
物体的振动(是不是有振动就有声音?)
声音的传播：条件（ 需要介质吗？）
(在不同的介质传播的速度是一样吗?)
与温度有关. 以疏密相间的波动的形式，向远处传播.
声音的反射：碰到障碍物反射，形成回声
(人耳能区分回声的条件是什么?)
有代表性的实验：音叉与乒乓球；真空不传声等我们如何听到声音的?人感知声音的过程:外界声音→ 外耳道→ 鼓膜 → 听小骨及其组织 → 听觉神经 → 大脑
耳聋：神经性 传导性
声音传到耳朵的方式：
空气传导和骨传导
用那些实验说明
双耳效应：可判别声源的方位（为什么?）
声音的特性音调（表示声音的高低）：
频率越大，音调越高;
100HZ表示什么？
响度（表示声音的大小）：
振幅越大，响度越大
与离开声源的远近有关
音色（声音的品质）：
取决于发声体的材料形状结构.
有代表性的实验：
发声齿轮、钢尺、打锣、音叉与乒乓球等
噪声的危害与控制噪声的定义：
　　（物理定义）：发声体做无规则振动产生的声音。
（环保定义）：妨碍正常休息，工作和学习的声音，对要听的声音产生干扰的声音 实验验证：示波器的波形图
如何控制噪声? ? ?如何控制噪声? ? ?声源介质传播听到声音的过程:人耳接收声的利用获得信息
传递能量超声波次声波声音噪音乐音传播 速度疏密相间的波向四面八方传播特征音调响度音色振动介质（真空不传声）回声笫一章课外作业小论文:“无声的世界”,“有趣的声现象”等
设计测声速的方法，并进行测量，记录过程。
校园、社区、周围环境噪声的调查及减低噪声的建议。
有关声学的小制作。
任选1-2项在中段考后完成,优秀作品将选送参加白云区和市的科技创新竞赛;所有作品都列入本学期物理成绩。考考你“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这里的钟声是如何产生的？主要依靠什么传播？为什么客船上的人能分辨出是钟声而不是鼓声？
北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为_____。
你会做吗?笫一次测定铸铁的声速是在巴黎用下面的方法进行的:在长为931m的铸铁管的一端敲击一下，在另一端听到了两次响声,相隔2.5s，当时空气的声速340m/s，求铸铁的声速?考考你1.声音在下列选项中传播最快的是（ ）
A.水　B.空气　C.钢铁　D.真空
2.打雷时先看到闪电，后听到雷声，是因为（ ）
　A.打雷时闪电先发生；
　B.光速比声速快；
　C.眼睛长在前面，耳朵在后面；
　D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近CB如何解决???有一居民区附近建了一间纺织厂,机器的噪声打破了小区的宁静,干扰了居民的正常生活.但这个纺织厂也解决了一部分下岗职工的就业问题.这个矛盾怎么解决?