2022-2023学年部编版语文八年级上册第六单元作业设计 （含答案）

部编本语文八年级上册第六单元作业设计
理解性默写
《饮酒（其五）》一诗中表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗是 ： ， 。
《春望》一诗中诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的诗句是：
， 。
《雁门太守行》中能让人联想起战国时刺客荆轲《易水寒》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”的诗句是： ， 。
杜牧的《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理诗句是：
， 。
《渔家傲》一词中，李清照向天帝倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子是： ， 。
晏殊的《浣溪沙》一词中着重写今日的感伤，流露出对光阴流逝的无限惆怅，被誉为“千古奇偶”的诗句是： ， 。
欧阳修的《采桑子》一词中，从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽，恬静，淡远的春景的句子是： ， ， 。
朱敦儒的《相见欢》一词中，抒发了国土恐难收复的担忧无奈，沉痛之情的句子是： ， ， ？
《如梦令》中景色迷人，令作者乐不思“宿”的句子是：
， 。
《富贵不能淫》中与“穷则独善其身，达则兼善天下”意思相近的句子是： ， ； ， 。
文学常识填空
孟子，名 ，字 ，是 时期伟大的 家，教育家， 家学派的代表人物之一。
《周亚夫军细柳》节选自《 》，该书是 时期的 （人物）所编撰的，是我国第一部 通史，全书共 书 表， 本纪， 世家， 列传共一百三十篇，鲁迅先生在《汉文学纲要》里称它是：
， 。
《饮酒》的作者是 ，又名 ，字 ，世称 自号 ，是 （朝代）著名诗人。
杜甫是 代大诗人，字 ，自号 ，他被称作“ ”与 齐名，其诗被称作“ ”。
指出下列句子中的通假字并解释
亲戚畔之（ ） 2、往之汝家（ ）
曾益其所不能（ ） 4、困于心，衡于虑（ ）
入则无法家拂士（ ） 6、始一反焉（ ）
甚矣，汝之不惠（ ） 8、河曲智叟亡以应（ ）
无垄断焉（ ） 10、军士吏被甲（ ）
改容式车（ ） 12、学诗谩有惊人句（ ）
阅读诗歌，回答问题
雁门太守行
唐.李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
首联中“黑云”比喻敌人大军压城的气势，“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光，形象写出我军严阵以待。
颔联中的“燕脂”和“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时的战况激烈严峻的象征意义。
颈联里提到的“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中萎靡不振。
尾联借用典故表达了战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，报效朝廷的雄心壮志。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这句诗中的“压”字和“开”字有什么表达作用？这一句诗有什么表达效果？
颈联“霜重鼓寒声不起”中的“起”字能否改为“响”？为什么？
阅读下面文言文，回答问题
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）
【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”（选自《战国策.齐策》）
解释下列加点的词
池非不深也（ ） （2）委而去之（ ）
域民不以封疆之界（ ）（4）多助之至（ ）
齐王使使者问赵威后（ ）（6）使者不说（ ）
用“/”为文中两个画线的句子标出停顿。（每句标一处）
天时不如地利。
岁亦无恙邪？
用现代汉语翻译下列句子
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？
【甲】【乙】两文共同阐释了什么治国理念？两文在语言风格上有何不同之处？请简要概括。
按要求作文
这一单元我们领略了古人的胸怀与傲骨，沉稳与自信。孟子提倡的“大丈夫”，立志移山的“愚公”，治军严明的周亚夫，爱喝酒会写诗的陶渊明，忧国忧民的杜工部，怀才不遇的李贺和杜牧，以及才华横溢的李清照。他们不怕困难，不畏强权，哪怕身处逆境，依然处变不惊。他们有所为有所不为，在他们擅长的领域里留下浓墨重彩的一笔，哪怕历经千年，依然闪现着巨大的魅力。
对于这些人物，你有什么联想与感悟？请以“有为”为标题，写一篇作文。
要求：自定文意，文体不限（诗歌除外），不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。
部编本语文八年级上册第六单元作业设计答案
理解性默写
结庐在人境，而无车马喧。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
中原乱，簪缨散，几时收？
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
文学常识填空
轲，战国时期，思想，儒。
《史记》，西汉、司马迁、纪传体、八、十、十二、三十、七十、史家之绝唱、无韵之《离骚》
陶渊明、陶潜、元亮、靖节先生、五柳先生、东晋
唐、子美、少陵野老、诗圣、李白、诗史
三、1、“畔”通“叛”，背叛。2、“女”通“汝”，你。
“曾”通“增”，增加。4、“衡”通“横”，梗塞、不顺。
“拂”通“弼”，辅佐。6、“反”通“返”，往返，返回。
“惠”通“慧”，聪明。8、“亡”通“无”，没有。
“陇”通“垄”，高地。10、“被”通“披”，穿着。
“式”通“轼”，扶轼。12、“谩”通“漫”，空、徒然。
四、
1、C
2、一个“压”字把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。“开”写出了守军将士披坚执锐，严阵以待和敌军形成鲜明对比。这句诗运用比喻和夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
3、不能。颈联表现友军深夜驰援，驰援部队刚迫近敌军的营垒，便击鼓号令，投入战斗，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响，声音低回沉重，“响”字着重强调声音的大小，而“起”字更具有动态感和画面感，鼓面不起声音就沉重低回。
五、
1、（1）护城河 （2）丢下、舍弃 （3）使......定居
极点 （5）派遣 （6）“说”通“悦”，高兴。
2、（1）天时/不如地利。
（2）岁/亦无恙邪？
3、（1）使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的锐利。
（2）假如没有百姓，哪里有国君？因而有所问，能不问根本而问末节的吗？
4、甲乙两文都阐释了以民为本的治国理念。
在语言风格上，甲文运用大量的排比，语言气势磅礴；乙文运用大量的问句（反问句），语气强硬，不容置辩。
【参考译文】齐国国王派遣使者去问候赵威后，书信还没有启封，威后就问使者说：“今年的年成好吗？老百姓好吗？齐王好吗？”使者不高兴，说：“下臣奉齐王的使命，出使到威后这里来，现在您不问齐王，反而先问年成和百姓，岂不是把贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”威后说：“不是这样。假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百姓，哪里有国君？因而有所问，能不问根本而问末节的吗？”