2022—2023学年部编版语文八年级上册 第五单元名著导读《昆虫记》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
昆虫记
法布尔（法国）
专题探究一：跟法布尔学观察
“松毛虫”
这种毛虫已经拥有自己的一部历史，撰写者为雷沃米尔先生。但是由于条件所限，这位大师所撰写的这不松毛虫的历史存在着无法避免的缺憾。他所研究的对象是通过驿车从千里之外的波多尔，从荆棘丛生的荒野之中运来的。这种昆虫离开了它原来的生活环境，它向这位历史学家所提供的生活习性等方面的情况就大打了折扣。研究昆虫的习性，就必须就地进行，在它生活的区域进行长期的观察，因为它只有在自己的生活环境中才能尽显其天性。
而雷沃米尔先生用来进行试验和研究的对象，来自法国的西南部，对巴黎的气候环境非常陌生、不习惯，使研究者难以了解到它的许多生动有趣的情节。雷沃米尔相声当时研究松毛虫就是你这么个情况。后来他对另一种外来的昆虫——蝉—— 进行研究时，情况依然如此。
我首先观察的是松毛虫蛾卵，雷沃米尔书中没有提到过它。8月上旬，我便站在松树前，观察与我眼睛视线同一水平高度的树干，很快便会发现这儿那儿，在松针丛中，一些微微成白色的小圆柱体把郁郁葱葱的青枝绿叶给弄得斑斑点点的。那就是松毛虫蛾卵，一个圆柱体就是一个松毛虫蛾母亲的一个卵群。松树的松针成双成对地聚在起。一对叶子的叶柄被如同于笼那样的圆柱体形物体包奥看。该物体长一米宽约四五量米，外表如丝殺地柔软光滑，白中略显橙黄色，覆盖着鱗片。鱗片像屋瓦似的叠盖着，排列虽然较为整齐，但却不呈几何秩序，外观上看看犹如榛树未曾开花的柔荑花序般。
鱗片几近圆，白色，半透明，底部略呈褐色，另端则呈橙黄色。鱗片下端又短又尖，较为细小，散乱，上端则较宽大，像是被截去段似的紧固在松针上。无论是风吹还是用刷子反复地刷，都无法让鳞片脱落。从下往上轻轻地扫拂这如同手笼以的圆柱体，那鳞片就会像是受到反向摩擦的浓毛般地竖立起来，并一直保持着这种竖立状，如果再朝相反方向摩擦，它们就立即恢复原状。另外，轻轻触摸鳞片的话，会感受到如丝绒般的柔软。它们丝不乱地片片地互相贴附看，形成个保护虫卵的保护层。一滴雨水、颗露珠都无法渗透进这个“瓦片”保护层。
这个保护层是如何形成的呢？原来是松毛虫蛾母亲蜕去身体的部分来保护自己产下的卵。它把自己蜕下的皮壳为它的卵做成一个暖暖和和的被套。我们不妨在此引述段雷沃米尔大师的话：
雌松毛虫蛾身体的尾部有一块发光片。我第一次发现时，它的形状与光泽就引起了我的 注意。我拿根大头针去触碰它，观察它的结构。大头针刚这么触碰，便立即产生一个令我颇为惊奇的小小的现象：我看见大量闪闪发亮的小碎片分离开来，四处散落，有的向上飘去，有的向两旁飞落，其中最坚固的那一片，随看一些小片片轻轻地落在了地上。
我所称之为小碎片的那些东西，全都是薄而又薄的薄片，有点像是蝴蝶翅膀上的鳞片，但却比后者要大得多。雌松毛虫尾部那块引人瞩目的板片，其实是一个鳞片堆，是一个奇妙的鳞片堆。雌松毛虫似乎是用这些鳞片来覆盖住自己的虫卵的。这是我自己的推断，因为它们并没有告诉我它们是不是用这些鳞片来覆盖自己的虫卵，也没有告诉我其尾部的这个鳞片堆是派什么用场的。不过，可以肯定的是它们的这个鳞片堆绝不是毫无用处，也不只是个装饰，而是有其用途的。
是啊，大师，您说得很对。这么既厚实又整齐的鳞片堆是不会无端地长在昆虫的尾部的。任何事物的存在都必然有其存在的理由。您用大头针一触碰就飞落的这些鳞片应该是用来保护其蛾卵的。您的推测合情合理。
我用镊子夹轻轻一夹，真的夹到了一些有鳞片的浓毛。蛾卵显现出来，像一些白色珐琅质小珠珠似的。它们紧紧地挤贴在起，形成九个纵向列队。我数了数其中的一个列队，共有三十五个蛾卵。这几排蛾卵几乎模一样。圆柱体上卵的总数约在三百个左右。个松毛虫蛾母亲拥有一个多大的家庭啊！
专题探究一：跟法布尔学观察
“松毛虫”
1.在观察是要有一个有利的观察环境在十一观察对象生长的环境中进行观察，可以得到大量的不受外界干扰的纯净数据和细节，从而使观察道德情况保持最大化的真实。
2.在观察时，调动多种感官。首先是视觉，然后是触觉。他用手抚摸鳞片，把自己的感觉细致地描绘出来，给读者真实的感觉。
3.运用工具进行帮助。如大头针，镊子，在观察其他动物的时候还借助了放大镜等。
4.寻找了大量的松毛虫作为观察对象，避免因观察对象的单一而是观察结果产生误差。
5.观察室要注意持续观察，以便于更充分地了解松毛虫的生活习性。
所以，我们要学习他的多种观察方法，认识世界。
专题探究二：跟法布尔学探究
“昆虫的装死”
专题探究二：跟法布尔学探究
“昆虫的装死”
观察对象 大头黑步甲 烟黑吉丁 粪金龟 叶甲虫、高背甲虫、瓢虫......
实验
结论
专题探究二：跟法布尔学探究
“昆虫的装死”
观察对象 大头黑步甲 烟黑吉丁 粪金龟 叶甲虫、高背甲虫、瓢虫......
实验 1.用手捏住，手指间翻动。 2.捏住它，让它跌落到桌子上，感到碰撞的震动。 3..让它不受外界影响，用玻璃罩扣住。 4.把它放在木头上、沙土上、玻璃上，它都静卧不动，同在坚硬物体上躺着时一模一样。 5.我躲起来，观察它的视觉和装死的关系。 6.我用钟形罩罩住它，观察它的嗅觉和装死的关系。 7.尝试危险情况（苍蝇、天牛）对它装死的影响。 8.用井水降温，休眠状态不超过50分钟。 1.光线暗淡的地方一动不动，一道充满阳光的窗台就立刻恢复了活力。 2.装死的时候给它降温，五个小时没有醒来。 3.用乙醚麻醉它后观察，好长时间不动弹。 1.用乙醚麻醉它后观察，两分钟后就开始抖动。 静止时间很短
结论 1.装死是大头黑步甲的看家本领 2.温度降低后，怕冷的昆虫惊魂不定，习惯于阴凉环境的昆虫不以为然。 3.对降低温度和碰撞的昆虫，对乙醚也敏感。 4.总之，没有任何的昆虫指南可以让我们事先就能断定，某种昆虫喜欢装死，某种昆虫不太愿意装死，某种昆虫干脆就拒绝装死。如果不经过实验就先下断言，那纯粹是一种主观臆断。
专题探究二：跟法布尔学探究
“昆虫的装死”
观察对象 大头黑步甲 烟黑吉丁 粪金龟 叶甲虫、高背甲虫、瓢虫......
实验 1.用手捏住，手指间翻动。 2.捏住它，让它跌落到桌子上，感到碰撞的震动。 3..让它不受外界影响，用玻璃罩扣住。 4.把它放在木头上、沙土上、玻璃上，它都静卧不动，同在坚硬物体上躺着时一模一样。 5.我躲起来，观察它的视觉和装死的关系。 6.我用钟形罩罩住它，观察它的嗅觉和装死的关系。 7.尝试危险情况（苍蝇、天牛）对它装死的影响。 8.用井水降温，休眠状态不超过50分钟。 1.光线暗淡的地方一动不动，一道充满阳光的窗台就立刻恢复了活力。 2.装死的时候给它降温，五个小时没有醒来。 3.用乙醚麻醉它后观察，好长时间不动弹。 1.用乙醚麻醉它后观察，两分钟后就开始抖动。 静止时间很短
结论 1.装死是大头黑步甲的看家本领 2.温度降低后，怕冷的昆虫惊魂不定，习惯于阴凉环境的昆虫不以为然。 3.对降低温度和碰撞的昆虫，对乙醚也敏感。 4.总之，没有任何的昆虫指南可以让我们事先就能断定，某种昆虫喜欢装死，某种昆虫不太愿意装死，某种昆虫干脆就拒绝装死。如果不经过实验就先下断言，那纯粹是一种主观臆断。
1.变换环境后昆虫的反应。
2.同一环境不同昆虫的反应。
3.面对危险的反应。
4.同属昆虫比较。
1.学习法布尔敢于提出问题，并孜孜不倦寻求真理的探究精神。对于大头黑步甲装死的行为，他不理解一个浑身甲胄、崇尚武力的家伙为什么要采取这种弱者的手段。首先他排除大头黑步甲出没的范围都是生性温厚的昆虫，接着派出了鸟类的威胁，然后又试验了她在面对苍蝇、天牛、震动和阳光的反应，终于找到了它装死的原因。这种多次试验，终于找到原因的精神值得我们学习。
2.学习法布尔并不迷信传统经验和所谓的权威精神。他在研究昆虫的时候根据自己的观察和试验进行探究，大胆质疑。对自己不能确定的就暂时保存疑惑，而不是武断地进行判断。比如他坦然承认对于萤火虫尾灯的作用不得而知。这种知之为知之，不知为不知的精神也值得我们学习。
3.法布尔在探究过程中对于生命的尊重，对观察对象的爱护等善良品质也值得我们学习。法布尔说:”你们对昆虫是开膛破肚，而我却是让他们活蹦乱跳地生活着，对它们进行观察研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。”
专题探究三：跟法布尔学写作
1.摘抄精彩片段，进行鉴赏、点评。
2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
【第1题示例】
片段：“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修士——蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆小，它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败方，是解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交尾期，一年中有四分之三的时间不进食。它们不吃死尸，只对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径。
赏析：作者用语诙谐，常常运用拟人的修辞手法来表现昆虫世界，读来情趣盎然。如本段说“蝎子，是胆小鬼”“品行如斯的蝎子在对待爱情时却另有行径”，生动有趣地写出了蝎子的性格特点。
【第2题示例】
蚂 蚁
每次漫步在美丽的校园，我总会发现几个小小的“！”从脚旁爬过，那就是蚂蚁。
蚂蚁是群居动物。一个个小生灵组成了蚂蚁这个强大的家族。兵蚁、工蚁、蚁后等各尽所能，各司其职。兵蚁的职责是警卫和战斗，它们守护着蚁穴，随时准备进行“反侵略战争”；工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁后，喂养幼蚁，鞠躬尽瘁，死而后已；蚁后虽过着养尊处优的生活，却担负着全族繁衍的重任，是一族兴旺的根基。
这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。
主 题 思 想 1.生命的赞歌。作者笔下形形色色的昆虫，不再是自然形态下的渺小的虫子，而是一个个顽强乐观的生命，他尊重这些可爱的小生命，以人类的情感去关爱这些虫类。正是这种对于生命的尊重和热爱，才使《昆虫记》这部科学著作有了灵魂。
2.求真求实的科学精神。法布尔深入田野，在自然环境中对昆虫进行细致的观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，获得了许多新发现，填补了当时昆虫学的许多空白，他尤其善于观察昆虫的活动特点，最终赢得“动物心理学先驱”的称号。
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艺 术 特 色 答题要点 应用举例
1.以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。 作者将自己的情感融汇到行文之中，运用拟人的手法来表现昆虫的生活，以人性观照虫性，使笔下的昆虫具有了与人类相似的独特灵性。同时作者又以虫性反观社会和人生，睿智的思考不时跃然纸上，我们可以真切感受到法布尔对生命的尊重与对于生命的热爱，生命的敬畏之情。如作者以“可怜天下父母心”去歌颂象态橡栗象的母爱。
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艺 术 特 色 答题要点 应用举例
2.表现手法多样。 ①书中不仅大量地运用了拟人手法，而且随处可见各种象征手法。昆虫的交配成了别开生面的婚礼，挖洞、织网成了建造住房……这一切都充满了浓厚的爱意和浓郁的生活气息。
②为了突出各种昆虫的异同之处，法布尔还大量地运用了对比手法。有时候是同一种昆虫雌雄、长幼间的对比，有时候是同一科、属的昆虫进行对比，有相同习惯或生活方式、体貌特征的昆虫也可以进行对比。在不断的对比中，各种昆虫的独特性得到了彰显。
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艺 术 特 色 答题要点 应用举例
3.语言朴实清新，生动活泼，充满情趣和诗意。 《昆虫记》的语言生动活泼，语调轻松诙谐，通篇充满着盎然的生机和情趣。如圣甲虫的进食活动的描写；“象态橡栗象脚上蹬着黏性套鞋”，活脱脱模拟了人的穿着和动作；绿蝈蝈还懂得荤素搭配﹑营养均衡﹑科学饮食呢。
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艺 术 特 色 答题要点 应用举例
4.观察细致，科学性与文学性完美统一。 ①法布尔对昆虫的观察可以说十分细微，文中处处有他自己的新发现。比如他观察意大利蟋蟀放声歌唱时和声音低小时，它的鞘翅都是不同的状态。②为了说明自然界中处处体现数学法则，他举出很多例子，植物花瓣和小蕊的排列，蜗牛的螺线，蛛网的结构等等，资料翔实，论证严谨。
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阅 读 启 示 1.昆虫记不仅洋溢着作者对生命的敬畏之情，更蕴含着作者对科学的求真求实精神，我们应该有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情应该有始有终的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地发挥自己的潜能。哪怕你的追求在别人看来是枯燥的，寂寞的乏味的，只要你是有恒心，就一定可以创造出奇迹。
2.《昆虫记》中不仅有绚烂旖旎的虫类生活，也有一个博物学家对弱小生命的尊重。每一个生命都有其存在的价值，都不应该被忽视，都需要我们去理解。此外，我们也应该反省自身：我们自己对这个世界，对于我们相携相伴的各种生命给予的多少关注，给予了多少尊敬？
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