第三节 动物的运动
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文档简介
课题：动物的运动
课题：动物的运动
课标与教材：课标要求学生通过学习理解结构 和功能对统一性，到周围环境中去去观察动物的运动和行为
学习重点：动物的运动基础
学习难点：动物的运动基础
学情分析：学生以初步理解了几种主要的动物的结构特点 ，他们对动物的运动较感兴趣，这是提高学习兴趣的基础。（红字部分教师备课要写出来）
学习目标：1、列举动物多种多样的运动形式。
2、说明动物的运动依赖一定的结构。
3、认同动物的结构与功能的统一性。
学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案（学具：报纸）
学习过程：
一、知识链接：
一、鸟类
1.体形：＿＿＿。
2.飞行器官：前肢特化为＿＿＿。
3.肌肉：＿＿＿发达。
4.骨骼：具有龙骨突，有的骨＿＿＿，有的骨＿＿＿。
5.消化：消化系统发达，直肠＿＿＿。
6.呼吸方式：＿＿＿，用＿＿＿呼吸，＿＿＿辅助呼吸。
7.体温：恒定。
二、哺乳动物
1.体表：被毛，＿＿＿有作用。
2.体腔：有＿＿＿，将体腔分为＿＿＿和＿＿＿。
3.牙齿：分为＿＿＿和＿＿＿，适于切断、磨碎食物。
4.呼吸：用＿＿＿呼吸。
5.体温：＿＿＿。
7.生殖和发育：体内受精，＿＿＿，＿＿＿。
二、自主学习、合作探究：
环节一：读教材90页图2、2-26《常见的动物运动方式》感受运动方式
通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
学生活动一：（自主学习5分钟，交流2分钟）
1、奔跑：（含义） 举例： 。
2、飞翔：（含义） 举例： 。
3、蠕动：（含义）： 举例： 。
4、爬行：（含义）： 举例： 。
5、游泳：（含义）： 举例： 。
6、跳跃：（含义）： 举例： 。
学生活动二：读教材91页，思考以下问题：（自主学习5分钟，交流2分钟）
通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
1、哺乳动物的运动系统的组成：有 、 和
2、骨的三种连接方式：不活动的连结、半活动的连结、活动的连结（关节）
学生活动三：观察教材92页图2、2-28《关节结构》示意图，通过活动,你从中得到了什么启示 （2分钟思考，3分钟交流）
学生活动四：读图2、2-29《骨骼肌》
骨骼肌的组成：肌腱与肌腹
特点：1、骨骼肌要跨越一个或几个关节 。
2、肌腱必须附着在不同的骨上。
学生活动五：观图2、2-30《屈肘和伸肘》
拿物体感受运动的实现
完成任何一个动作都需由骨骼肌、骨和关节三者协调配合
环节二： （易错点）
三、质疑问难：
通过质疑问难，培养学生发现问题、提出问题的能力。通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
四、整体建构：通过整体建构，构建本课知识体系，将知识内化、提升。
五、当堂测试：
一、运动方式：动物的运动方式有＿＿、＿＿、＿＿等。
二、运动的基础：
1.运动系统由＿＿、＿＿和＿＿组成，其中前两者构成＿＿。
2.骨连结分为＿＿、＿＿、＿＿，其中＿＿又叫关节。
3.关节结构：＿＿、＿＿、＿＿三部分。
4.骨骼肌包括＿＿和＿＿。
三、运动的实现：骨骼肌有＿＿的特性，牵动＿＿围绕＿＿运动。
1.骨骼由( )组成。
A.骨和骨连结 B.骨和关节 C.骨和骨骼肌 D.骨、骨连结和骨骼肌
2.骨连结包括（ ）。
A.活动的连结 B.不活动的连结 C.半活动的连结 D.以上都是
3.颅骨间的连结属于( )。
A.关节 B.半活动的 C.活动的 D.不活动的
4.以下关于关节的描述正确的是（ ）。
A. 关节也包括半活动的骨连结 B.关节由关节面、关节腔和关节头三部分组成
C.关节头包括关节面和关节软骨 D.关节属于骨连结的一种
5.关节软骨的作用是（ ）。
A.提供营养 B.使骨生长 C.使骨结实 D.减少摩擦和震动
6.下列关于骨骼肌的叙述不正确的是（ ）。
A.包括肌腱和肌腹两部分 B.具有受到刺激收缩的特性
C. 可以牵动骨进行运动 D.具有受到刺激舒张的特性
7.肱二头肌属于( )。
A.细胞 B. 系统 C.器官 D.组织
六、课后达标题：
A组：
1.下列结构属于骨骼的是（ ）。
A. 前肢骨 B.一块脊柱骨 C.一根肋骨 D.以上都不是
2.下列动物中，运动方式和其余三种最不相同的是（ ）。
A蚯蚓. B.麻雀 C.鱼 D.鲸
3.某运动员在训练中不幸受伤，经检查得知是骨骼肌附着在骨上的部分断裂，这部分是（ ）。
A.肌腱 B.肌腹 C.韧带 D.关节
4.动过关节手术的病人，在恢复期间需要定期注射一种药物来增强运动的灵活性，这种药物将被注射到（ ）。
A. 关节腔内 B.肌腱上 C.肌腹上 D.骨髓中
B组：
6.一块骨骼肌，至少要跨越（ ）个关节，附着在（ ）块骨上。
A.2，3 B. 1， 2 C. 2，1 D.2，4
7.人的头部上唯一一块能活动的骨是（ ）。
A.脑颅骨 B.下颌骨 C.上颌骨 D.面颅骨
8.在运动过程中，起到动力作用的结构是（ ）。
A.关节 B骨骼肌 C.骨 D.神经
9.我们经常吃的“大梁骨”其实是动物的脊柱，其上的连结属于（ ）。
A.关节 B.半活动的连结 C.不活动的连结 D.以上都不是
10.动物区别于其他生物的特点是（ ）。
A.可以进行呼吸作用 B.可以进行光合作用 C.可以繁殖后代 D.可以运动
11.两个同学在比谁的力气大，甲同学可举起70千克的重物，乙同学只能举起50千克的重物，这说明了（ ）。
A.甲的骨比乙的结实 B. 甲的运动能力比乙强
C.甲的关节比乙的灵活 D.甲的骨骼肌比乙的发达
12.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( )。
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.二者均收缩 D.二者均舒张
C组：
13.根据下图回答问题。
（1）请填写主要关节名称：
［1］＿＿，［2］＿＿，［3］＿＿，［4］＿＿，［5］＿＿，［6］＿＿，［7］＿＿，［8］＿＿。
（2）一个人如果仅靠右图中所示结构能否完成一个
动作？＿＿。因为人体任何动作的完成都是
由＿＿、＿＿和＿＿三者协调配合，在＿＿的支配和其他系统的协调下完成的。
14.下图是关节模式图，据图回答。
图中1是＿＿，2是＿＿；二者相对的面上有一层3，这是＿＿，具有减少＿＿，缓冲＿＿的作用，属于＿＿组织；4是＿＿，由＿＿组织构成；5是＿＿，内有少量＿＿，是由＿＿分泌的。另外，关节囊外还有＿＿。
由图可以看出，关节结构具有既＿＿ 又＿＿ 的特点。
七、课后反思：
课题：动物的运动
课标与教材：课标要求学生通过学习理解结构 和功能对统一性，到周围环境中去去观察动物的运动和行为
学习重点：动物的运动基础
学习难点：动物的运动基础
学情分析：学生以初步理解了几种主要的动物的结构特点 ，他们对动物的运动较感兴趣，这是提高学习兴趣的基础。（红字部分教师备课要写出来）
学习目标：1、列举动物多种多样的运动形式。
2、说明动物的运动依赖一定的结构。
3、认同动物的结构与功能的统一性。
学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案（学具：报纸）
学习过程：
一、知识链接：
一、鸟类
1.体形：＿＿＿。
2.飞行器官：前肢特化为＿＿＿。
3.肌肉：＿＿＿发达。
4.骨骼：具有龙骨突，有的骨＿＿＿，有的骨＿＿＿。
5.消化：消化系统发达，直肠＿＿＿。
6.呼吸方式：＿＿＿，用＿＿＿呼吸，＿＿＿辅助呼吸。
7.体温：恒定。
二、哺乳动物
1.体表：被毛，＿＿＿有作用。
2.体腔：有＿＿＿，将体腔分为＿＿＿和＿＿＿。
3.牙齿：分为＿＿＿和＿＿＿，适于切断、磨碎食物。
4.呼吸：用＿＿＿呼吸。
5.体温：＿＿＿。
7.生殖和发育：体内受精，＿＿＿，＿＿＿。
二、自主学习、合作探究：
环节一：读教材90页图2、2-26《常见的动物运动方式》感受运动方式
通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
学生活动一：（自主学习5分钟，交流2分钟）
1、奔跑：（含义） 举例： 。
2、飞翔：（含义） 举例： 。
3、蠕动：（含义）： 举例： 。
4、爬行：（含义）： 举例： 。
5、游泳：（含义）： 举例： 。
6、跳跃：（含义）： 举例： 。
学生活动二：读教材91页，思考以下问题：（自主学习5分钟，交流2分钟）
通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
1、哺乳动物的运动系统的组成：有 、 和
2、骨的三种连接方式：不活动的连结、半活动的连结、活动的连结（关节）
学生活动三：观察教材92页图2、2-28《关节结构》示意图，通过活动,你从中得到了什么启示 （2分钟思考，3分钟交流）
学生活动四：读图2、2-29《骨骼肌》
骨骼肌的组成：肌腱与肌腹
特点：1、骨骼肌要跨越一个或几个关节 。
2、肌腱必须附着在不同的骨上。
学生活动五：观图2、2-30《屈肘和伸肘》
拿物体感受运动的实现
完成任何一个动作都需由骨骼肌、骨和关节三者协调配合
环节二： （易错点）
三、质疑问难：
通过质疑问难，培养学生发现问题、提出问题的能力。通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
四、整体建构：通过整体建构，构建本课知识体系，将知识内化、提升。
五、当堂测试：
一、运动方式：动物的运动方式有＿＿、＿＿、＿＿等。
二、运动的基础：
1.运动系统由＿＿、＿＿和＿＿组成，其中前两者构成＿＿。
2.骨连结分为＿＿、＿＿、＿＿，其中＿＿又叫关节。
3.关节结构：＿＿、＿＿、＿＿三部分。
4.骨骼肌包括＿＿和＿＿。
三、运动的实现：骨骼肌有＿＿的特性，牵动＿＿围绕＿＿运动。
1.骨骼由( )组成。
A.骨和骨连结 B.骨和关节 C.骨和骨骼肌 D.骨、骨连结和骨骼肌
2.骨连结包括（ ）。
A.活动的连结 B.不活动的连结 C.半活动的连结 D.以上都是
3.颅骨间的连结属于( )。
A.关节 B.半活动的 C.活动的 D.不活动的
4.以下关于关节的描述正确的是（ ）。
A. 关节也包括半活动的骨连结 B.关节由关节面、关节腔和关节头三部分组成
C.关节头包括关节面和关节软骨 D.关节属于骨连结的一种
5.关节软骨的作用是（ ）。
A.提供营养 B.使骨生长 C.使骨结实 D.减少摩擦和震动
6.下列关于骨骼肌的叙述不正确的是（ ）。
A.包括肌腱和肌腹两部分 B.具有受到刺激收缩的特性
C. 可以牵动骨进行运动 D.具有受到刺激舒张的特性
7.肱二头肌属于( )。
A.细胞 B. 系统 C.器官 D.组织
六、课后达标题：
A组：
1.下列结构属于骨骼的是（ ）。
A. 前肢骨 B.一块脊柱骨 C.一根肋骨 D.以上都不是
2.下列动物中，运动方式和其余三种最不相同的是（ ）。
A蚯蚓. B.麻雀 C.鱼 D.鲸
3.某运动员在训练中不幸受伤，经检查得知是骨骼肌附着在骨上的部分断裂，这部分是（ ）。
A.肌腱 B.肌腹 C.韧带 D.关节
4.动过关节手术的病人，在恢复期间需要定期注射一种药物来增强运动的灵活性，这种药物将被注射到（ ）。
A. 关节腔内 B.肌腱上 C.肌腹上 D.骨髓中
B组：
6.一块骨骼肌，至少要跨越（ ）个关节，附着在（ ）块骨上。
A.2，3 B. 1， 2 C. 2，1 D.2，4
7.人的头部上唯一一块能活动的骨是（ ）。
A.脑颅骨 B.下颌骨 C.上颌骨 D.面颅骨
8.在运动过程中，起到动力作用的结构是（ ）。
A.关节 B骨骼肌 C.骨 D.神经
9.我们经常吃的“大梁骨”其实是动物的脊柱，其上的连结属于（ ）。
A.关节 B.半活动的连结 C.不活动的连结 D.以上都不是
10.动物区别于其他生物的特点是（ ）。
A.可以进行呼吸作用 B.可以进行光合作用 C.可以繁殖后代 D.可以运动
11.两个同学在比谁的力气大，甲同学可举起70千克的重物，乙同学只能举起50千克的重物，这说明了（ ）。
A.甲的骨比乙的结实 B. 甲的运动能力比乙强
C.甲的关节比乙的灵活 D.甲的骨骼肌比乙的发达
12.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( )。
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.二者均收缩 D.二者均舒张
C组：
13.根据下图回答问题。
（1）请填写主要关节名称：
［1］＿＿，［2］＿＿，［3］＿＿，［4］＿＿，［5］＿＿，［6］＿＿，［7］＿＿，［8］＿＿。
（2）一个人如果仅靠右图中所示结构能否完成一个
动作？＿＿。因为人体任何动作的完成都是
由＿＿、＿＿和＿＿三者协调配合，在＿＿的支配和其他系统的协调下完成的。
14.下图是关节模式图，据图回答。
图中1是＿＿，2是＿＿；二者相对的面上有一层3，这是＿＿，具有减少＿＿，缓冲＿＿的作用，属于＿＿组织；4是＿＿，由＿＿组织构成；5是＿＿，内有少量＿＿，是由＿＿分泌的。另外，关节囊外还有＿＿。
由图可以看出，关节结构具有既＿＿ 又＿＿ 的特点。
七、课后反思：