第五节 动物在生物圈中作用
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课题：动物在生物圈中的作用
课标与教材：课标要求了解动物在自然界作用及动物与人类的关系掌握在科学技术迅猛发展的今天的人类的作用。
学习重点：1、动物在自然界作用。
2、“生物反应器”
学习难点：“生物反应器”
学情分析：动物在自然界作用，学生知道的知识较多会特别感兴趣。“生物反应器”
是学生较陌生新生事物他们会感到新鲜有趣。（红字部分教师备课要写出来）
学习目标：
学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案（学具：报纸）
学习过程：
一、知识链接：通过知识链接复习、巩固旧知识，引出新知识。
一、先天性行为和学习行为
1.划分依据：＿＿。
2.先天性行为是由＿＿决定的；学习行为是在＿＿的基础上，通过＿＿的作用，由＿＿和＿＿获得的。
二、社会行为
1.特征：群体内部有＿＿，成员间有＿＿，有些还形成＿＿。
2.信息交流方式：＿＿、＿＿、＿＿及＿＿等。
二、自主学习、合作探究：
通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
A、动物在自然界作用
环节一：《观大屏幕》谈感受
1、动物能影响植物的繁衍生息
帮助植物 和
2、对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用
维持生物圈 。
3.动物能促进生物圈中的物质循环。
学生活动一：（自主学习5分钟，交流2分钟）通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
探讨：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。
请你解释其原因。
B、动物对人类的关系
1、根据自己的所见所问谈动物对人类的关系
2、基因工程-----生物反应器？
（1）、概念：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。
最理想的是“乳房生物反应器”
（2）、生物反应器优点：成本低，效率高，设备简单，产品作用效果显著，减少工业污染等。（乳汁可由乳腺不断分泌，而且产量高，长期收集也不会对动物造成伤害。）
（转基因动物的乳汁能治疗相应的人类疾病）
生物反应器能生产哪些物质？
如：生产药品 生产人类需要的营养品， 生产营养价值较高的生物肥料
学生活动二：依据自己见闻畅谈：（自主学习5分钟，交流2分钟）通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
3、仿生学：
模仿动物的某些结构功能发明创造各种各样的仪器设备。
学生活动三：你还知道哪些动物与仿生的实例？
通过活动,你从中得到了什么启示 （2分钟思考，3分钟交流）
三、质疑问难：
通过质疑问难，培养学生发现问题、提出问题的能力。通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
四、整体建构：通过整体建构，构建本课知识体系，将知识内化、提升。
A、动物在自然界中的三个作用：
1、对维持生物圈中生物的种类和数量的 相对稳定起重要作用。
2、促进了生物圈中的物质循环。
3、影响植物的繁衍生息。
B、与人类的关系
仿生学、基因工程、生物制药
五、当堂测试：
一、动物在自然界中的作用
促进生物圈中的＿＿ 。影响植物的＿＿ 。维持生物圈中生物
的＿＿ 和＿＿ 相对稳定。
二、动物与人类的关系
1.提供＿＿ ，保护＿＿ 。
2.动物在＿＿ 、＿＿ 、生物制药等方面的作用越来越重要。
六、课后达标题：
A组：
1、能帮助植物传粉的动物主要是( )。
A.环节动物 B.鱼类
C.昆虫 D.鸟类和哺乳类
2、下列与“仿生原理”无关的是（ ）。
A.冷光灯与萤火虫 B. 薄壳建筑与龟壳
C. 农药与毒蛇 D.雷达与蝙蝠回声定位
3、下列对生物反应器的叙述，不正确的（ ）。
A. 生物反应器可以减少复杂的生产程序和环境污染
B.生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用
C.生物反应器可以生产出人类所需要的任何物质
D.某些动物进行基因改造后，其乳房可以分泌人类所需要的物质
B组：
1.下列哪项是动物在自然界中的作用？（ ）。
A.促进生物圈中的物质循环
B.帮助植物传粉、传播种子
C.维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定
D.以上三项都是
2.下面关于动植物关系的叙述错误的是（ ）。
A.相互依存、相互制约
B. 共同发展，促进自然界的物质循环
C.动物可以扩大植物的分布范围
D.动物以植物为食，制约着植物界的发展
3.下列几种说法中，不属于对人类有益的是（ ）。
A.草履虫净化污水 B.杜鹃捕食森林害虫
C.蚯蚓能改良土壤 D.麻雀经常吃农田里的粮食
C组：
4.利用动物制造“生物反应器”必须（ ）。
A.大量繁殖动物后代 B.对该种动物进行基因改造
C.人工为其提供食物 D.选择大型动物
5.雷达是杰出的仿生学产品，是模拟（ ）制造的。
A.鸟类的飞翔原理 B.蝙蝠的回声定位
C.鸟类的回声定位 D.蝙蝠的飞翔原理
6.下列哪项不是动物对人类的意义？（ ）。
A.为人类提供食品
B.和人类共同争夺植物性营养
C. 保护人类的生存环境
D.用于制作生物反应器
7.科学家通过对动物的认真研究，模仿其结构发明了各种仪器设备，这就是（ ）。
A.生物反应器 B.仿生
C.生物防治 D.动物工厂
七、课后反思：
课标与教材：课标要求了解动物在自然界作用及动物与人类的关系掌握在科学技术迅猛发展的今天的人类的作用。
学习重点：1、动物在自然界作用。
2、“生物反应器”
学习难点：“生物反应器”
学情分析：动物在自然界作用，学生知道的知识较多会特别感兴趣。“生物反应器”
是学生较陌生新生事物他们会感到新鲜有趣。（红字部分教师备课要写出来）
学习目标：
学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案（学具：报纸）
学习过程：
一、知识链接：通过知识链接复习、巩固旧知识，引出新知识。
一、先天性行为和学习行为
1.划分依据：＿＿。
2.先天性行为是由＿＿决定的；学习行为是在＿＿的基础上，通过＿＿的作用，由＿＿和＿＿获得的。
二、社会行为
1.特征：群体内部有＿＿，成员间有＿＿，有些还形成＿＿。
2.信息交流方式：＿＿、＿＿、＿＿及＿＿等。
二、自主学习、合作探究：
通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
A、动物在自然界作用
环节一：《观大屏幕》谈感受
1、动物能影响植物的繁衍生息
帮助植物 和
2、对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定起重要作用
维持生物圈 。
3.动物能促进生物圈中的物质循环。
学生活动一：（自主学习5分钟，交流2分钟）通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
探讨：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。
请你解释其原因。
B、动物对人类的关系
1、根据自己的所见所问谈动物对人类的关系
2、基因工程-----生物反应器？
（1）、概念：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。
最理想的是“乳房生物反应器”
（2）、生物反应器优点：成本低，效率高，设备简单，产品作用效果显著，减少工业污染等。（乳汁可由乳腺不断分泌，而且产量高，长期收集也不会对动物造成伤害。）
（转基因动物的乳汁能治疗相应的人类疾病）
生物反应器能生产哪些物质？
如：生产药品 生产人类需要的营养品， 生产营养价值较高的生物肥料
学生活动二：依据自己见闻畅谈：（自主学习5分钟，交流2分钟）通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
3、仿生学：
模仿动物的某些结构功能发明创造各种各样的仪器设备。
学生活动三：你还知道哪些动物与仿生的实例？
通过活动,你从中得到了什么启示 （2分钟思考，3分钟交流）
三、质疑问难：
通过质疑问难，培养学生发现问题、提出问题的能力。通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
四、整体建构：通过整体建构，构建本课知识体系，将知识内化、提升。
A、动物在自然界中的三个作用：
1、对维持生物圈中生物的种类和数量的 相对稳定起重要作用。
2、促进了生物圈中的物质循环。
3、影响植物的繁衍生息。
B、与人类的关系
仿生学、基因工程、生物制药
五、当堂测试：
一、动物在自然界中的作用
促进生物圈中的＿＿ 。影响植物的＿＿ 。维持生物圈中生物
的＿＿ 和＿＿ 相对稳定。
二、动物与人类的关系
1.提供＿＿ ，保护＿＿ 。
2.动物在＿＿ 、＿＿ 、生物制药等方面的作用越来越重要。
六、课后达标题：
A组：
1、能帮助植物传粉的动物主要是( )。
A.环节动物 B.鱼类
C.昆虫 D.鸟类和哺乳类
2、下列与“仿生原理”无关的是（ ）。
A.冷光灯与萤火虫 B. 薄壳建筑与龟壳
C. 农药与毒蛇 D.雷达与蝙蝠回声定位
3、下列对生物反应器的叙述，不正确的（ ）。
A. 生物反应器可以减少复杂的生产程序和环境污染
B.生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用
C.生物反应器可以生产出人类所需要的任何物质
D.某些动物进行基因改造后，其乳房可以分泌人类所需要的物质
B组：
1.下列哪项是动物在自然界中的作用？（ ）。
A.促进生物圈中的物质循环
B.帮助植物传粉、传播种子
C.维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定
D.以上三项都是
2.下面关于动植物关系的叙述错误的是（ ）。
A.相互依存、相互制约
B. 共同发展，促进自然界的物质循环
C.动物可以扩大植物的分布范围
D.动物以植物为食，制约着植物界的发展
3.下列几种说法中，不属于对人类有益的是（ ）。
A.草履虫净化污水 B.杜鹃捕食森林害虫
C.蚯蚓能改良土壤 D.麻雀经常吃农田里的粮食
C组：
4.利用动物制造“生物反应器”必须（ ）。
A.大量繁殖动物后代 B.对该种动物进行基因改造
C.人工为其提供食物 D.选择大型动物
5.雷达是杰出的仿生学产品，是模拟（ ）制造的。
A.鸟类的飞翔原理 B.蝙蝠的回声定位
C.鸟类的回声定位 D.蝙蝠的飞翔原理
6.下列哪项不是动物对人类的意义？（ ）。
A.为人类提供食品
B.和人类共同争夺植物性营养
C. 保护人类的生存环境
D.用于制作生物反应器
7.科学家通过对动物的认真研究，模仿其结构发明了各种仪器设备，这就是（ ）。
A.生物反应器 B.仿生
C.生物防治 D.动物工厂
七、课后反思：