济南版2.2.5 动物在生物圈中的作用-2022-2023学年七年级生物上册同步学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 济南版2.2.5 动物在生物圈中的作用-2022-2023学年七年级生物上册同步学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 161.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-14 20:54:39 | ||
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文档简介
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2.2.5动物在生物圈中的作用 学案
课题 2.5动物在生物圈中的作用 章 2 学科 生物 年级 七
【教学重点】 动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的作用。
【教学难点】 1、对生态平衡示意图的理解；2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物的情感。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 动物在生物圈中的作用包括 和 两方面。2、动物必须以 为食，以获取生命活动所需要的 ；动物通过分解体内的有机物获取生命活动所需的能量，同时产生 和 ；动物的粪便及遗体经过食腐生物的分解后，也能释放出 和 等，又被植物利用。总上所述：动物能促进 。动物与动物之间，以及动物与其他生物之间存在着 和 的关系，动物对维持生物圈中生物的 和 的 起着十分重要的作用。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 判断对错（1）只有动物在维持生态平衡中起重要作用，植物对生态系统没有影响。（2）在果树开花季节，有经验的果农会在果园里放养大量的蜜蜂，目的促进果实的成熟。（3）对人类有害的动物要尽力消灭，对人类有益的动物要大力养殖。 （4）动物能帮助植物传粉、传播种子。所以，没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。
（5）动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利的。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.农业技术员建议果农在种植草莓的温室内放养蜜蜂，请分析这样做的好处是（ ） A. 草莓花开的更鲜艳 B. 帮助草莓花传粉 C. 增加草莓的光合作用 D. 有利于草莓的生长 2.鬼针草果实表面有“针”，可钩挂在动物皮毛上，被动物带到远方。这体现了动物能（ ） A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环 C. 帮助植物传播种子 D. 帮助植物传粉3.干草堆放久了会被分解者逐渐分解，若被羊吃了会很快被分解，这体现了生物圈中的动物能（ ） A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉 C. 促进物质循环 D. 帮助植物传播种子 4.下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（ ） A. 动物直接或间接以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质B. 各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长C. 动物的粪便或遗体经分解者分解后，能产生二氧化碳、水和含氮的无机盐D. 动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳等物质，这些物质可以被生产者利用5.动物作为生物圈中的消费者，其作用主要体现在（ ） A. 在维持生态平衡中起重要作用B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉和传播种子D. 以上三项都正确 6.下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ） A. 可以合成有机物B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉、传播种子D. 在维持生态平衡中起重要作用 7.地球上千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述不正确的是（ ） A. 扇贝、牡蛎等软体动物具有较高的食用价值 B. 珊瑚虫的分泌物构成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸 C. 毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病 D. 狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀 8.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物在自然界中的作用是( ) A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子9.动物在维持生态平衡方面具有重要作用，这是因为（ ） A. 动物可以帮助植物传粉或传播种子，扩大植物的分布范围B. 动物使食物网复杂化，使生物之间相互制约、相互影响C. 动物的遗体或粪便经分解者分解后，可以被生产者利用D. 动物种类繁多，其中很多动物具有食用、药用等价值10.桃和李子等植物的果实都长有香甜的果肉，但果核却很坚硬，这样可以（ ） A. 吸引昆虫为它们传粉 B. 促进植物生长C. 吸引动物食用，有利于种子的传播 D. 果肉中含有大量的有机物，为种子的萌发提供养料
参考答案
课前预习：
1、促进生物圈的物质循环、维持生物的生存和稳定。
2、绿色植物、其他生物；物质和能量；二氧化碳、水，二氧化碳、水，生物圈的物质循环。
3、相互依赖、相互制约，种类、数量、相对稳定。
合作探究：
【答案】（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）错误；（5）错误；
课堂练习：
1、B 2、C 3、C 4、B 5、D 6、A 7、D 8、B 9、C 10、C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.2.5动物在生物圈中的作用 学案
课题 2.5动物在生物圈中的作用 章 2 学科 生物 年级 七
【教学重点】 动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的作用。
【教学难点】 1、对生态平衡示意图的理解；2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物的情感。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 动物在生物圈中的作用包括 和 两方面。2、动物必须以 为食，以获取生命活动所需要的 ；动物通过分解体内的有机物获取生命活动所需的能量，同时产生 和 ；动物的粪便及遗体经过食腐生物的分解后，也能释放出 和 等，又被植物利用。总上所述：动物能促进 。动物与动物之间，以及动物与其他生物之间存在着 和 的关系，动物对维持生物圈中生物的 和 的 起着十分重要的作用。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】 判断对错（1）只有动物在维持生态平衡中起重要作用，植物对生态系统没有影响。（2）在果树开花季节，有经验的果农会在果园里放养大量的蜜蜂，目的促进果实的成熟。（3）对人类有害的动物要尽力消灭，对人类有益的动物要大力养殖。 （4）动物能帮助植物传粉、传播种子。所以，没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。
（5）动物直接或间接以植物为食，对植物的生长和繁殖总是不利的。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.农业技术员建议果农在种植草莓的温室内放养蜜蜂，请分析这样做的好处是（ ） A. 草莓花开的更鲜艳 B. 帮助草莓花传粉 C. 增加草莓的光合作用 D. 有利于草莓的生长 2.鬼针草果实表面有“针”，可钩挂在动物皮毛上，被动物带到远方。这体现了动物能（ ） A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环 C. 帮助植物传播种子 D. 帮助植物传粉3.干草堆放久了会被分解者逐渐分解，若被羊吃了会很快被分解，这体现了生物圈中的动物能（ ） A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉 C. 促进物质循环 D. 帮助植物传播种子 4.下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是（ ） A. 动物直接或间接以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质B. 各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长C. 动物的粪便或遗体经分解者分解后，能产生二氧化碳、水和含氮的无机盐D. 动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳等物质，这些物质可以被生产者利用5.动物作为生物圈中的消费者，其作用主要体现在（ ） A. 在维持生态平衡中起重要作用B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉和传播种子D. 以上三项都正确 6.下列关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ） A. 可以合成有机物B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉、传播种子D. 在维持生态平衡中起重要作用 7.地球上千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类关系的描述不正确的是（ ） A. 扇贝、牡蛎等软体动物具有较高的食用价值 B. 珊瑚虫的分泌物构成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸 C. 毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病 D. 狼群经常袭击家畜，对牧业发展构成威胁，应大量捕杀 8.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物在自然界中的作用是( ) A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子9.动物在维持生态平衡方面具有重要作用，这是因为（ ） A. 动物可以帮助植物传粉或传播种子，扩大植物的分布范围B. 动物使食物网复杂化，使生物之间相互制约、相互影响C. 动物的遗体或粪便经分解者分解后，可以被生产者利用D. 动物种类繁多，其中很多动物具有食用、药用等价值10.桃和李子等植物的果实都长有香甜的果肉，但果核却很坚硬，这样可以（ ） A. 吸引昆虫为它们传粉 B. 促进植物生长C. 吸引动物食用，有利于种子的传播 D. 果肉中含有大量的有机物，为种子的萌发提供养料
参考答案
课前预习：
1、促进生物圈的物质循环、维持生物的生存和稳定。
2、绿色植物、其他生物；物质和能量；二氧化碳、水，二氧化碳、水，生物圈的物质循环。
3、相互依赖、相互制约，种类、数量、相对稳定。
合作探究：
【答案】（1）错误；（2）错误；（3）错误；（4）错误；（5）错误；
课堂练习：
1、B 2、C 3、C 4、B 5、D 6、A 7、D 8、B 9、C 10、C
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