第23课《〈孟子〉三章》（得道多助，失道寡助）（教学课件）(共39张PPT)

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新课导入
1.争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城，此所
　谓率土地而食人肉，罪不容于死。
2.如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？
3.水能载舟，亦能覆舟。
5.仁者无敌。
　　　　　　　　　　　　　　　　　——孟子
得道多助　失道寡助
《孟子》
学习目标
积累文言词汇，培养文言语感，明确论点论据和论证方法。
写出论证思路。
体会孟子思想及社会意义。
读
写
感
自主学习
　
孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人。战国时期伟大的思想家，儒家学派代表人物之一。孟子主张以“仁政”统一天下，并提出“民贵君轻”的民本思想。其言论汇编在《孟子》一书中。
作者简介
　
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极具特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于譬喻，即用形象化的事物和语言来说明复杂抽象的道理；语言明白晓畅，平实浅近，又精练准确。《孟子》对后世散文的发展有很大影响。
作品简介
　
　　孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。当时，各国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，统治者“庖有肥肉，厩有肥马”，而人民却“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”。面对这样的社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁统治者重视人民的作用，主张实行“仁政”“王道”。孟子的这些思想、言论及政治主张被记录在《孟子》一书中。
背景链接
解
题
得道多助　失道寡助
施仁政
解　题
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
有利于作战的天气时令。
疏通文意
有利于作战的地理条件
人心所向，上下团结
方圆三里的内城
外城
围
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
　　有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、上下团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。
疏通文意
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
句首发语词，不译
这
疏通文意
　　夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
　　能用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）因为有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。
疏通文意
　　城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
疏通文意
城墙
护城河
泛指武器军备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类。
弃城而逃。委，放弃。去，离开。
离开
疏通诗意
　　城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
　　城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良啊，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、上下团结啊。
　　故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；
疏通文意
所以
使人民定居下来（而不迁到别的地方去
震慑天下
巩固国防
靠
边疆
极点
同“叛”，背叛。
疏通诗意
　　故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；
　　所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；
　　多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
疏通文意
能施仁政的君王
不战则已
多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
　　支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
疏通文意
委而去之（ ）
（ ）
七里之郭（ ）
池非不深也（ ）
古义：放弃；今义：委托。
古义：离开；今义：从所在地到别的地方。
古义：外城；今义：姓氏。
古义：护城河；今义：池塘。
古今异义
三里之城（ ）
夫环而攻之（ ）
寡助之至（ ）
亲戚之所畔（ 　）
助词，的
代词，它，指“三里之城”
动词，到
用于主谓之间，取消句子的独立性
之
一词多义
天时不如地利（ ）
兵革非不坚利也（ ）
形容词，有利
形容词，锋利，锐利
利
一词多义
域民不以封疆之界
威天下不以兵革之利
名词用作动词，限制
形容词用作动词，震慑
词类活用
合作探究
　　作者认为决定战争胜利的要素是什么？最重要的是什么？作者在后文证明了这一观点吗？
　　决定战争胜败的要素有天时、地利、人和；作者认为最重要的是“人和”，作者在后文用事实论证的方法证明了“天时不如地利，地利不如人和”这一观点。
课文理解
　　请具体说说作者是如何证明自己的观点的？
　　作者先提出观点：“天时不如地利，地利不如人和”，然后从进攻方的角度，通过举小城四面被围，攻方又拥有“天时”这一有利条件，却不能取胜的例子，具体有力地论证了“天时不如地利”这一观点。接着从防守的角度举城、河、武器、粮食客观条件都优越，而守城者弃城而逃的例子，证明了“地利不如人和”这一观点。
课文理解
　　文章的后半部分作者由战争类推到什么事上？
　　治国
课文理解
　　作者认为治理好国家需要做好哪几方面的事，做好这几方面靠的是什么？
域民、固国、威天下。
课文理解
得道（施仁政）—天下顺之（人和）
　　本文的主旨（结论）是什么？
得道者多助，失道者寡助。
课文理解
天时不如地利，地利不如人和。
赏析语言
顶真修辞，用上句结尾的字或词做下一句的开头。使句子环环相扣，引人入胜。
顶真修辞，强调了人和的重要性，句子环环相扣，引人入胜。
毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰，竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”
赏析语言
顶真修辞，用上句结尾的字或词做下一句的开头。使句子环环相扣，引人入胜。
“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这三句用了什么修辞？有什么作用？三个句子的顺序为什么不能颠倒？
赏析语言
作用是增强文章的语势，具有极强的说服力、感召力。强调地利不足恃，只有“人和”才可以“域民”“固国”“威天下”。三句是按照治国的逻辑顺序排列的，是递进关系，前者是后者的必要条件，环环相扣，所以不能颠倒。
事实论证：
论证方法
举 例子，具体有力地证明了 观点。有说服力。
事实论证：
论证方法
通过举小城四面被围，攻方又拥有“天时”这一有利条件，却不能取胜的例子，具体有力地论证了“天时不如地利”这一观点。接着从防守的角度举城、河、武器、粮食客观条件都优越，而守城者弃城而逃的例子，证明了“地利不如人和”这一观点。有说服力。
对比论证：
论证方法
将 与 进行对比，强调 有力地证明了 这一观点。
对比论证：
论证方法
将“失道者”与“得道者”进行对比，再次强调“人和”的重要性：有力地证明了“得道者多助，失道者寡助”这一观点。
作业
朗读、翻译《生于忧患，死于安乐》