部编版八上语文第二单元测评卷（含答案）

八年级语文上册第二单元测评卷
（满分120分，时间120分钟）
一、积累与运用（28分）
1·下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A.绯红（fēi） 凄然（qī） 杳无信息（yǎo） 油光可鉴（qiān）
B.私熟（shú）佃农（tián）旁碌（1ù） 哄堂大笑（hōng）
C.胡髭（zī） 黝黑（yǒu）藏污纳垢（gòu） 广袤无垠（mào）
D.炽热（chì）解剖（pāo）意趣盎然（àng） 骤雨猝至（zú）
2.下列各组词语中有错别字的一项是（ ）（3分）
A.掌故 抑扬顿挫 粗制滥造 翻来覆去
B.愚钝 鹤立鸡群 诚惶诚恐 冥思遐想
C.侏儒 器宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢
D.尴尬 颔首低眉 油光可鉴 暗然失色
3，下列各项中标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望－－中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
B.（托尔斯泰）留给人的总印象是失调，崎岖，平庸，甚至粗鄙。
C.玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说，‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？"
D.托尔斯泰面部的其他部件－－胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。
4，下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）（3分）
A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴。
油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
B.于是（我）点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。疾，疾病
C.带着这么一张脸，（你）不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出
D.到了晚上，简直是筋疲力尽。
筋疲力尽：形容非常疲旁，一点儿力气也没有了。
5·下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.他穿了一条蓝色的破旧短裤和一个破草帽，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篱。
B.吉安市正在大力实施以井冈山红色旅游为龙头，青原山、武功山和赣江库区旅游互动发展的“三山一江”。
C.五年来，山东和全国其他省份一样，迈出了科学发展、绿色崛起的坚实步伐。
D.政府改革能否取得成功，关键在于政府的职能转变要落实到位，让权力在阳光下运行。
6，下列关于文学常识的叙述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《回忆我的母亲》作者是朱德，文章通过一些极为平凡的日常小事，表现了母亲勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。
B.列夫·托尔斯泰是俄国浪漫主义作家、文学家、思想家，代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。
C.茨威格是奥地利著名作家，他以人物的性格塑造和心理刻画见长，代表作品有《三大师》等。
D.居里夫人是法国物理学家、化学家，原籍波兰，先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖，她的主要成就是发现了放射性元素-镭。
7.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活。在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如《阿长与山海经》》中的阿长，《从百草园到三味书屋》中的① 又如②《 》中的③ 。（6分）
8，下面表格是中国天气网发布的2018年5月1日河北省部分城市天气情况的顶报。请概括从图表中获取的主要信息。（4分）
2018年5月1日河北省部分城市天气预报
二、现代文阅读（42分）
（一）阅读下面的文字，完成9-13题。（14分）
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜问疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上了一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
9，选文第一段加点的第一个“为”的正确读音是　　　　，意思是　　　　　；第二个“为”的正确读音是　　　，意思是　　　　　（4分）
10，选文第一段最后一句是一个　　　　复句。（2分）
11，选文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。（3分）
12，选文中“正人君子”为什么加引号？（2分）
13，“我忽又良心发现，而且增加勇气了”的含义是什么？（3分）
（二）阅读下面的文字，完成14-17题。（12分）
我念出了那张纸片
上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。
高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。
那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。
那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。
现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼-她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质--我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。
最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说："你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。”
那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕我把那段话念了出来。
那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”.……很二，但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。
班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论--那最后被我完全略过
的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。
那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？"我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！"
说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。
这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。
我捡起了从没及格过的功课，从一个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。
我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。
（文章有删改）
14，文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。（3分）
15，文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。（3分）
16，写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析。（3分）
17，请理解结尾一段中画线句子的含意。（3分）
（三）阅读下面的文字，完成后面的问题。（16分）
我的母亲
老舍
①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子、屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校-制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子。”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
18，阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。（4分）
19，文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。（4分）
语句 情感
示例 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍
（1） ……而后含泪把我送出去
（2） 她的回答只有一串串的眼泪
20，理解第⑤）段画横线的句子说说“我”为什么流泪。（4分）
21，文中画波浪线的句子富有表现力，请做简要赏析。（4分）
（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愕住了。半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
三、作文（50分）
22，“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说我们的学生时代，和我们的同学，和我们的老师，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母之间的陪伴。
请以“陪伴”为话题，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外），抒发真情实感；②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。