第10课《三峡》同步作业设计（无答案）

2022-2023学年部编版语文八年级上册第三单元第10课《三峡》
一、作业设计内容
二、作业设计类型
课时作业
三、作业目标
1.掌握本课的一些重要文言实词、虚词和句子，理解其含义。
2.掌握本文抓住特征描写景物的方法。
3.理解作者的思想情感，培养学生热爱祖国河山的情感。
4.反复诵读，把握语感。
四、作业设计方案
一、基础性作业
写出加点词的词义。
略无/阙处：
至于夏水襄陵：
沿/溯阻绝：
猛浪若奔：
飞漱其间：
清荣峻茂：
完成一词多义。
①自
自三峡七百里中：
自非亭午夜分：
自以为大有所益：
②絶
沿溯阻绝：
绝巘多生怪柏:
哀转久绝：
③素
素湍绿潭：
调素琴，阅金经：
翻译内容。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②悬泉瀑布，飞漱其间。
③清荣峻茂，良多趣味。
结合本文的题材和出处，说说作者是按照什么顺序写三峡景物的，这样安排有什么好处？
拓展性作业（选做）
1.古代诗文很多都是配乐传唱的，本周学校将举办主题为“诵读经典诗文，传承传统文化”的古诗文配乐朗诵比赛，请你为《三峡》配乐朗诵。
2.如果你是三峡的一名导游，为了接待国庆节期间来三峡的游客，专门设计了150字左右的导游词，请在下面写出来。
3.本文以优美的文字、独特的视角，描绘了美丽的三峡，让我们从字里行间感受到了大自然的神奇与瑰丽。这只是祖国大好河山的一个缩影，你们还想用自己的方式赞美三峡吗？你们想赞美祖国其他的大好河山吗 那就请你们自己动手动脑来完成。请学习《三峡》第二段的写法，描写一处景物，字数100字左右。
五、设计理念阐述
第三单元单元导学要求学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知内容大意。注意积累常见的文言实词、虚词。基础性作业考查的是学生对《三峡》重点实词、虚词、句子的掌握，对本文写景方法的理解，这也是考试中的必考题目，占语文考试的9分左右，题型设置比较固定。
《三峡》这篇课文句式整齐、声韵和谐，通过为本文配乐，让学生体会朗诵古文的节奏，在配乐朗诵中感受作者对自然山水的情怀，想象作者所创造的独特意境。
《三峡》的教学目标要求学生学习本文抓住景物特征描写景物的方法，通过本课的学习，让学生写一段景物描写的文字，从而促进学生体会本文描写景物的方法。
《三峡》是一篇赞美祖国大好山河的自然山水文言文，能很好的激发学生对中华传统文化的传承与热爱，表达对祖国河山的爱，因此设计导游词任务，让学生在具体情境中学习导游词的写法，表达对祖国河山的赞美和热爱。