第18课《中国石拱桥》教学课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
石拱桥
部编版语文八年级上册
中
国
第五单元
18课
茅以昇
学习目标
了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。
学习常见的说明方法，体会它们的作用。
了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。
结合具体语句，体会说明文语言的准确性、严谨性。
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壹
作者简介
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茅以昇（1896-1989），江苏镇江人，我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。新中国成立后，又参与设计了武汉长江大桥。
解放后培养了大批桥梁专家。晚年，编写了《中国桥梁史》，著有《中国古桥与新桥》等大量介绍桥梁知识的书籍和文章。
作者简介
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钱塘江大桥
武汉长江大桥
文体知识
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是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
说明文
文体知识
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事物说明文
说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。大多采用“总分式”的结构写作。
事理说明文
说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。大多采用“递进式”。
说明文类型
文体知识
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说明文相关的知识点，还有说明顺序、说明方法、说明文语言特点等，让我们在接下来的课堂中逐步学习吧！
基础积累
贰
字音字形
基础积累
雄跨（kuà） 记载(zǎi) 残损(sǔn) 古朴(pǔ)
桥墩(dūn) 推崇(chóng) 侵略(lüè) 序幕(mù)
巧妙绝伦(lún) 交头接耳(jiē)
惟妙惟肖(xiào) 独一无二(dú)
洨河(xiáo) 匀称(chèn) 陡坡（pō） 饮涧（jiàn）
词语释义
基础积累
杰作：超过一般水平的好作品。
雄姿：威武雄壮的姿态。
古朴：朴素而有古代的风格。
推崇：非常重视某人的思想、才能、行为、著作等，给予很高的评价。
巧妙绝伦：形容方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。伦，同类、同等。
就地取材：在原地找所需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。
整体感知
叁
整体感知
1.默读课文，思考下面的问题。
（1）本文的说明对象是什么？
（2）其总体特点是什么？
（3）文中详细介绍了哪几座桥？
（4）除了以上内容，文章还介绍了什么？
整体感知
（1）本文的说明对象是什么？
本文的说明对象是中国石拱桥。
（2）其总体特点是什么？
①桥洞呈弧形；②在世界桥梁史上出现较早；③形式优美，结构坚固。
（3）文中详细介绍了哪几座桥？
文中详细介绍了赵州桥和卢沟桥。
（4）除了以上内容，文章还介绍了什么？
文章还介绍了我国古代石拱桥取得辉煌成就的原因，和新中国成立后我国拱桥的新发展。
整体感知
2.请根据对文章内容的把握，划分文章层次并概括。
第一层（1-2）：介绍石拱桥的一般特点。
第二层（3-8）：以赵州桥和卢沟桥为例介绍中国石拱桥
的光辉成就。
第三层（9）：解释了我国石拱桥取得辉煌成就的原因。
第四层（10）：介绍新中国成立后我国拱桥的新发展。
合作探究
肆
合作探究
（一）把握对象特点
合作探究
1.文章选取了许多例子来说明中国石拱桥的特征，请你找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。
名 称 建 造 时 间 基 本 数 据 设 计 特 点 意义价值
约282年 （未介绍） （未介绍）
赵州桥 约605年
1189-1192年
江东桥 （未介绍）
1961年 （未介绍）
双曲拱桥 解放后 （未介绍）
合作探究
名 称 建 造 时 间 基 本 数 据 设 计 特 点 意 义 价 值
约282年 （未介绍） （未介绍）
赵州桥 约605年
1189-1192年
江东桥 （未介绍）
1961年 （未介绍）
双曲拱桥 解放后 （未介绍）
旅人桥
卢沟桥
长虹大桥
全长50.28米，两端宽9.6米，中部宽9米
桥长265米，桥宽约8米
只有一个大拱，大拱两肩各有两个小拱，大拱由28道拱圈拼成，结构匀称
由11个半圆形长度不一的石拱组成，桥面平坦几乎与河面平行，有石砌桥墩把11个石拱连成一体
在建筑上有许多创造
是当时世界最长的独拱石桥
世界仅有
700多年前
石拱长112.5米
钢筋混凝土拱桥
有的石梁一块就有200吨重
建筑优美闻名世界，是抗日历史纪念地
仍在使用的最古石桥，技术水平和艺术价值彰显人民智慧和力量
有记载的最早的石拱桥
合作探究
赵州桥
2.请根据课文内容，划出赵州桥的示意图，在相应位置上标出数据。
大拱
37.4米
小拱
28道拱圈
全长50.82米
宽9.6米
宽9米
合作探究
卢沟桥
卢沟桥
柱头石狮子
合作探究
3.阅读第9段，说一说，我国石拱桥取得光辉成就的原因有哪些？
本段介绍了三个原因，分别用首先、其次、再次为分层标志。
①劳动人民的勤劳与智慧
②设计施工的优良传统
③丰富的建筑石料
合作探究
4.解放后中国石拱桥有哪些发展？为什么会有如此飞跃的发展？
①建成世界最长的独拱石桥——长虹大桥
②新创造了双曲拱桥，世界仅有的。
③近几年来，全国造了总长20余万米的双曲拱桥。
这些新发展表明了我国社会主义制度的无比优越。
长虹大桥
双曲拱桥
合作探究
方法总结
①通读文段，边读边勾画关键词句；
②注意序号、分号、“首先”“其次”“方面”等提示词；
③梳理找到的要点，分点缩句作答，标清序号。
概括特点
合作探究
（二）学习说明方法
文体知识
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常用的说明方法有：
举例子、列数字、下定义、引资料、作比较、分类别、打比方、摹状貌、作诠释、画图表
说明方法
一起来看看这些说明方法的定义和作用！
说明方法
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举例子
举出实际事例来说明。具体真实。
列数字
从数量、数据上说明。具体而准确。
下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。准确、科学地揭示事物的本质。
说明方法
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引资料
引用一些文献资料、诗词俗语、名人名言、公式定律、实验数据等来说明。更有说服力。
作比较
将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明。突出强调某特点。
分类别
根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。条理清晰。
说明方法
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打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比，以突出事物的特点。生动形象，通俗易懂。
摹状貌
对说明对象进行进行状貌描写。更准确、详尽、生动。
作诠释
从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。更易理解。
画图表
通过图画和表格来说明。更加直接、具体、完善。
5.本文运用了多种说明方法，请在文中找出实例分析作用。
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”
“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”
运用打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比作“虹”和“弓”，生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状，突出了石拱桥形式优美的特点。
合作探究
“（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还不完全知道。”
运用举例子的说明方法，通过江东桥的例子，具体而真实地说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。
合作探究
“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（四）全桥结构匀称……”
运用分类别的说明方法，分类说明了赵州桥的特点，条理清晰，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
合作探究
“唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。”
运用引资料、打比方的说明方法，生动形象地说明赵州桥“形式优美”这一特点，增强了文章的说服力。
合作探究
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”
运用列数字的说明方法，通过列举长宽数据，具体准确地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点。
合作探究
“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事。”
运用作比较的说明方法，将卢沟桥与两岸河堤相比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点。
合作探究
“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”
运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，具体而形象地说明了卢沟桥形式优美的特点。
合作探究
“由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。”
运用下定义的说明方法，准确严密的说明了联拱石桥的形态特征。
合作探究
合作探究
方法总结
①熟练掌握说明文常用的说明方法及其作用；
②结合文章具体句子进行分析；
说明方法
合作探究
（三）理清说明顺序
文体知识
资料链接
时间顺序
即按照发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
空间顺序
即按照事物空间存在的形式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
说明顺序
文体知识
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逻辑顺序
即按照事物、事理的内在逻辑关系说明。
或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或逐层递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
6.从全文来看，说明顺序是如何安排的？
合作探究
石拱桥
中国石拱桥
赵州桥
卢沟桥
旅人桥
江东桥
长虹大桥
取得成就的原因
首先
其次
再次
现代的发展
古代
总说
分说
长虹大桥
双曲拱桥
总结发展的原因
一般 → 特殊
时 间 顺 序
由 主 到 次
结果 → 原因
结 果 到 原 因
时 间 顺 序
合作探究
方法总结
①熟练掌握说明文常用的说明顺序；
②为文章划分层次（文章整体、段落内部）；
③梳理各个内容之间的关系，理清说明顺序。
说明顺序
合作探究
主旨归纳
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
品析语言
伍
文体知识
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说明文语言特点
语言特点 分类 常用词语
准确、严谨、 科学 表程度 比较、几乎、相当、更、最、很大程度上……
表估计 大约、可能、左右、也许……
表时间 当时、刚刚、迄今、目前、自古以来……
表范围 一切、部分、全部……
表频率 经常、常常……
表信息来源 科学研究表明、实验结果发现……
表概数 十几、几十、左右、差不多、一两个……
根据说明文写作目的的不同，语言风格有平易朴实（一般说明文常用）、生动形象（科普文章常用）的区别。
1.结合下列句子中划线的词语，体会说明文语言的准确、严谨。
“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。”
“比较”一词表程度，说明石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度，体现了说明文语言的准确性和严密性。
品析语言
“《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”
“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”只是推测的情况，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。体现了说明文语言的准确性和严密性。
品析语言
“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。”
“在当时”是从时间上限定,“可算是”是从程度上限定，说明赵州桥大拱的长度在当时算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。这个词语体现了说明文语言的准确性和严密性。
品析语言
“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”
数字准确，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。
品析语言
·进步
部编版语文八年级上册
学
习
第五单元
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