【同步培优-课时练】统编版语文八年级上册 第三单元 写作指导：学习描写景物（pdf版）

第三单元写作指导
学习描写景物
习作目标
了整整一个冬天的我的鼻子。温暖的阳光懒懒地
1.学习从多个方面观察景物的方法，通过观察
投射下来，给窗外的风景画描上了暖暖的金边。窗
抓住景物特征。
内的我也被阳光铺满了全身，舒服得我昏昏欲睡。
2.尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，
夏季烈日炎炎，老人小孩都躲在了家里，只在
从不同角度描写景物。
黄昏时出现在我的窗外。不过，在香樟树的边上
3.描写景物时恰当地融人情感，使景物鲜活
一个新挖的荷塘隆重登场了。亭亭的荷叶掬了一
起来。
捧捧的凉意，风里送来的清幽的荷香，让我燥热的
◆写法指导
身体无端地感到凉爽。夕阳西下时，到荷塘边乘凉
法国大文豪福楼拜说：“对你所要表现的东西，
的人们慢悠悠地走着，微笑着或聊着天。我看着窗
要长时间很注意地去观察它，以便发现别人没有发
外的风景，醉了。
现过和写过的特点。”描写景物，关键是要抓住景物
刘高锡说“我言秋日胜春朝”，的确，秋高气爽，
特征。如何抓住景物特征，靠的是日常生活练就的
瓜果飘香。看，窗外邻家种的柚子树上那大大小小
观察能力。
的抽子，一个两个三个…挂满了树，着实喜人。
第一，多角度地进行观察。变换各种视角，对
那些绿衣蛙蛙，圆圆胖胖的，可爱极了。门前香樟
景物进行观察，感知景物的突出特点。通过多个角
树上的叶子，依然绿得逼人眼。
度描写景物，景物的特点才能表现得更加充分，让
寒冬白雪皑皑，窗外的白色携寒意而来，让我
读者身临其境。
不由得缩回身子。可那微暖的阳光，又逗引得我悄
第二，把握写景顺序，写出层次。映入眼帘的
悄移步窗前，看香樟树穿上了白色大衣，在冬雪中
往往是一幅立体的画面，行文时要按照观察的顺序
挺立着，站成了一个白色的凉亭。闲不住的孩子们
写，文章才能条理清晰、层次分明。可以按照时间
不顾大人们的呼叫，冲出家门，跳着，闹着，跑着，在
顺序、空间顺序、逻辑顺序来写，如从高到低，从远
雪地里打着滚儿，三五成群地打起了雪仗。
及近等角度来描写景物
永也看不厌，唯有窗外景。
第三，一切景语皆情语。把感情渗透在景物
赏析：本文写窗外四季的景色，春则绿意盎然，
中，有情，景才会生动，才会有声有色；有景，情才能
夏有风送荷香，秋则硕果满枝，冬有群儿嬉闹。小
有所依附，有所寄托。
作者以窗为画框取景，轻轻点染，成就了四帧意趣
第四，多种修辞手法巧妙运用。适当运用比
悠长的风景画。拟人手法的运用增添了文章的趣
喻、拟人、夸张、想象和联想等修辞手法，能把景物
味，诗句的引用表达了作者对秋日美景的赞美之情。
描写得更加生动，给人留下深刻的印象。
◆升格范例
〉佳作赏析
【文题展示】
窗外
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四
窗将美景画下，从古至今，多少诗人望着窗外
季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一
美景吟诗作赋，无数作家则放眼窗外，或借景抒情，
个季节，以《我爱
季》为题，写一篇作文。
或直抒胸臆。“画框”中的风景随一年四季的变化
不少于600字。
而不同。
【原文呈现】
很幸运，我家窗外就流动着这样一幅幅画。
我爱秋季
春回大地之时，窗外绿意盎然。从我记事时起
夏末初秋，没有夏天的烈日烘烤，也没有冬天
就存在的绿荫如盖的那棵香樟，经冬的老叶的深绿
的冰冷寒意。”田野中即将成熟的玉米，梨树上挂
渐次被刚抽出的新叶的嫩绿取代，在春风中舒展成
满了累累的果实、斑鸠动人的咕咕声，都预示着秋
一幅绝美的画，粘住了我的视线。樟树脚下的小草
的到来。初秋的早晨，空气中尚存一丝露水的清
也破土而出，争抢着春天湿涧的空气。旖旎的风摇
香，是那么清爽、惬意。
曳着过去，风中樟树叶的清香，霸道地侵占了麻木
走在寂零无人的树林中，感受着秋凤的吹拂，