处。大可想象,酷暑寒冬,在连接老屋与深山的这条路上,土大了,需要个人空间,如果加父母为好友,会时刻受父母的关
画。10.这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术
动地描写了《清明上河图》的画面内容,直观地表现了《清明
生土长的人搬运着土生土长的石木,他们的神情坚定,他们
注,对我们的个性发展并不利
而不仅仅是技术,它是为了能给人以美的愉悦,而不是简单
上河图》的艺术成就。8.(1)不能删去。“几乎”强湖水面
的穿着朴素,用担子,用背篓,一步一个脚印,付出了多少心
(2)
大家的分享多是娱乐内容,与家庭生活、读书学习」
的技术堆叠,从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市,
已非常接近船帮,但没有完全接近,删去就不能体现说明文
血,才挑出眼前这如他们一般朴素踏实的老屋
校园生活有关的内容太少。为了我们更好地成长,我发出如
只觉得身在山间”的效果。11.不能夫掉。“往往”指一般
语言的准附性了。(2)不能刑夫。“无不”表示双重否定
16”散文二篇
下得议
情况,特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的成河道模
更能强调清明上河图》刻画清晰、比例协调的特点。
9.是
1.B2.D3.D4.(示例)同学们,人生短暂,我们应该有
1.少关注游戏娱乐,少关注明八卦。
样的池沼都安排有桥梁,充分体现了说明文语言的准确性、
按画面的空间顺序展开描述的。这样写是因为:第一,可以
意义地度过自己的一生。正如爱因斯坦所言:人只有献身于
2.多介绍学习经验,相互促进:多分享幸福时光,常怀感
严谨性
12.(1)作比较。通过比较突出“苏州园林可绝不
清晰地展现画面,使读者思路清晰;第二,能恰当地把《清明上河
社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。杜富佳、杜
恩之心
讲究对称”的特点。(2)举例子。通过具体的事例,进一步
图》的雌伟、美丽及其能成为中国画骄做的原因交代清楚
富民就是这样的人·他们面对危险的疫情,不仅没有退缩,反
4.(示例)利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题;方
说明苏州园林处处都在体现“苏州园林裁种和修型对木也着
口语交际复述与转述
而主动向前,全力以赴地治病救人,他们的勇敢与担当让人
便,快捷:运用得当,是课堂学习的有益补充:可以呈现同
眼在画意”这一特点。13。出政的“浩景”罗术空间明
1.(示例)刘畅,明天上午,我们班级将要举行树叶贴画比赛
软佩。作为中学生,在追梦的路上,我们应该不断努力,做最
问题的不同解题方案。弊:一遇到问题就使用作业软件,久
序拙政园中部在水池的四周在拙政园的水池东南面
美术老师要求同学们带齐彩笔,胶水、剪刀、白纸和采集来的
好的自已,努力成为对社会有价值的人。(言之有理即可)
而久之学生不愿独立思考问题,会产生依赖性:自控力差的
14.详写的是“对景”。因为相比较而言,“对景”手法较为复
树叶。你赶快做好准备吧!千万别忘了。2.(示例)爸爸
5.意在告诉人们要正确认识生命的价值、正确选择自己的人
学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
杂多变,不用详笔很雅说清楚;其次,“对景”手法的运用也较
(或:妈妈),明天下午学校老师开会,我们2:40放学,您2:30
生。
6.“花朵洗择了太如”的音思是积极向上的心态,使得
第五单元奥秘之探索篇
能体现造园者的杰出智慧。15.在香洲船舱内及在亭内正
到学校门口接我。(示例)爸爸(或:妈妈),明天下午学校
花朵永远向往太阳、追求太阳,让自己的生命更精彩。“太阳
18中国石拱桥
面壁上装一面大镜子,将对面的景色映现出来。16,举例
老师开会,我3:40放学,您3:30到学校门口接我。
3。(
选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵,这些花
1.(1)砌xià0(2)凋雕顷倾2.C3.D4.A
子。把“对景”这一抽象的事理说得通俗易懂,便于读者接
例)阿姨,您好。这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿
朵受到了太阳的青睐。
7.这句话运用比喻的修辞手法,把
5.C6,(1)(示例)长长的港珠澳大桥在海面上蜿挺着伸向
17.(示例)“亭内正面壁上镶有整片的镜子,使走过的
姨买的鞋子,这是鞋子的发票。这双鞋子比我的脚小了一个
玉簪花比喻成“古代仕女”,写出了玉簪花的庄重圣洁之美,
远方,就像一条游动在海面上的巨龙,呈现出一道优美的弧
游客都会造成幻觉,以为前面还有一片深邃的花园”与《苏州
尺码,麻烦您给我换一双大一码的,好吗?
4.(1)张童说,
表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。8.这是一种积
线。(2)①缩短相关城市间的旅程,改善交通状况。②助
园林》中“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次
他一定要坚特长韵锻炼,(2》相相道我道得对,地计这档
极乐观而上的人生态变,生活的路是宽一的.不管是生活在
力粤港澳大湾区的融合建设,增强相关地区的经济和商业联
就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番”相互说明。
(3)老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好
优越的环境还是恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能做
系等。
7.结构特点艺术价值8.这句话运用了引用的
18.(示例)早晨雾气弥漫,但在这白茫茫的雾中,自然界的小
(4)妈妈对我说,今早她要开个会,我自已做饭。
5.(示例
的事情,就能成功开出灿烂的花朵
说明方法,说明了赵州桥“设计完全合乎科学原理,施工技术
精灵们已经开始新一天的活动了。你憔,一簇簇的花儿在互
后天晚上举行慰问家属的联欢会,每个部门需要准备一个
17昆明的雨
更是巧妙绝伦”的特点,增强了文章的说服力。
9.(1)“在
相争宠,黄的迎春花,白的梨花,粉红的桃花都开始炫耀自己
目。请大家5:30带家属准时到东方大酒店。
1.C2.D3.C4.(1)皑皑白雪兆丰年(2)(示例)写雨
当时”起了限制时间的作用,使说明文语言更准确、严密
的美丽。伴着泥土的清香,小草开始发芽,柳树开始生长,
6,(1)(示例)李校长,张老师今天不能来上课了,托我替她请
的诗句《唐诗三百首》2021.3.12好雨知时节,当春乃
(2)“也”字进一步强了赵州桥处处显得美观的特点
只只鸟儿在枝头唱歌,活泼的松鼠跳上枝头,开始寻找早餐了
个假
(2)(示例)刘老师,我上午帮张老师请假,因为匆
发生。
一杜甫《春夜喜雨》(3)特点:春雨轻柔,融化冰
10.①大拱的两肩上,各有两个小拱,这样就减轻了桥身的重
蝉
忙,没讲清楚原因,张老师今天是去医院检查身体了。她还
雪,滋润万物。启示:抓住特点,运用修辞,使语句生动形象
量和洪水对桥身的冲击。②大拱由28道拱圈拼成,每道护
1.(1)xiān yong(2)填慎预御(3)一(或:破折
让我帮她问一下李校长,星期三下午的示范课还上不上?请
多角度描写,写出事物的色形声味
5.对下雨的抱怨,扫
圈都能独立支撑上面的重量
11.因为鱼沼飞梁建造历史
号)2.(1)幅张(2)“我以前没见过这么完整的蛛网
您帮我问一下,麻须您啦!7.(1)(示例)王老师,您好!我
兴(或:被赶,抱怨)佩服,“惊艳”不已看得呆了(或:惊
悠久,是现存最早的十字桥,桥上南来北往、东去西行的游人
(或:“我从来没见过这么完整的蛛网”)(3)分号冒号
是阳光中学学生会组织委员小李。我校将于6月20日下午
奇,折服,沉醉)6.(1)“浸”字用了比喻,形象而生动,使抽
都可以通过,12,(1)列数字。用准确具体的数字说明了
(4)谁能说蜘蛛不厉害呢3.(1)打比方(2)列数字
举行经典诵读比赛。我们想邀请您来担任评委团主席。不
象的愁绪变为具体可感之物。突出了“乡愁”在作者身上的
鱼沼飞梁的桥面的长宽高,更有说服力。(2)打比方。将
(3)作比较(4)举例子4.(1)(示例)查阅资料,野外采集
知您方便吗?
(2)①首先,请各位13:20到礼堂抽签
浓和满(或:受乡愁的反复折磨和煎熬)(或:表达了作者深深
鱼沼飞梁比作一只欲展翅飞舞的大鸟,形象生动地写出了其
捕捉影像、制作标本、作品展示、抒写心灵感悟等。
(2)蟋
②接着,请嘉宾点评
的思乡之情)。(言之成理即可)(2)“牵绯”用了比拟(或:
奇特的造型。
(3)引用。引用梁思成先生的话,说明了晋
蟀的鸣唱将我引人了乐曲悠扬的音乐殿堂(3)(示例)
名著导读(二)
拟人)的手法,把雨赋予了人的情感动作;“牵绊”表达了作者
同内的十字添的珍贵历史价值.增强说度力。
13.(1)“约
①建立金斑喙凤蝶自然保护区。②禁捕、禁卖,禁买金斑喙
1,文学经典法国法布尔昆虫的史诗生命2.蝉
的主观感受
一一雨乡人是有推舍情不的(或:写出“我”被
表示大概,说明桥诏内立的小八角形石柱不完全是30厘米
凤蝶等珍贵蝴蝶。③宣传金斑喙凤蝶等珍贵蝴蝶的价值。
蟋蟀蜘蛛螳螂切叶蜂3.清道夫长腹蜂黄蜂
家乡的雨景迷住了,表达了作者对故乡的眷恋和不舍)。(言
见方,可能有出入,体现了说明文语言的严谨性和准确性
④宜传《野生动物保护法》,增强人们保护珍稀蝴蝶的意识。
4.D5.D6.A7.D8.C9.D10.昆虫记生活习
之成理即可)7.写出花的香(或:香和鲜、香和美)衬托出
(2)“最”强调了晋祠内的鱼沼飞梁存在时间长,历史悠久
5.蟑螂是很讲卫生的,但它在人们的印象中是肮脏的食腐生
性讲卫生11.(1)状语副词(2)萤火虫的肚子顶端会
老妇人的内在美衬托8,此句用比喻的手法把思乡比作
“仅”强调了此桥的独一无二。这两个词都充分体现了鱼沼
物。大都分章瑯是益电.只有不到1%的品种的章揶是有害
发出微弱的光亮,就好像是挂了一盏小灯12.对生命的尊
一方冰纨(或:用“一方冰纨”比作牢固不变的思乡之情),表
飞梁的历史价值,不愧是世界上最早的“立交桥”。
14.A
的
6.逻辑顺序。第②段介绍蟑螂繁多的繁殖方法,第③
重和对自然万物的赞美13.(1)螳螂翅膀竖立,把身体的
示“我”要把思乡之情留在心底。表达了作者对家乡的珍视
15.(示例)按照花期可将菊花分为春菊、夏菊、秋菊、冬菊和
段介绍蟑螂的分布范围极广,第④段介绍蟑螂的防御方法。
上端弯曲起来,起挡杀作用的前管张开:还发出一种像毒蛇
和深沉的思念之情。
四季菊。菊花的适应性很强,喜欢阳光也耐寒冷。光照充足
这三段内容紧密相连,环环相扣,说明蟑螂生命力强的原因。
喷吐气息时的声音。
(2)(示例)①行文活泼,语言该谐,充
综合性学习我们的互联网时代
的地方,菊花长得更健康,而在少光、寒冷的地方菊花也能生
7.运用作比较、举例子的说明方法。用“极少的几种”与
满情趣。文段中在描述它迎接对手挑战时不是刻板地平铺
1.(示例一)数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快
长。与郁金香等花卉相比,菊花对土骥的要求不高。它更适
“5000多种”作比较,说明接触人类生活的蟑螂品种很少。
直叙,而是用诙谐的语言细致刻画它的每一处的动作,仿佛
捷地获取大量信息,开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁
宜生长在排水良好的土壤中,但在潮湿的环境中也能寻觅到
列举“德国小蠊和美洲大蠊”的例子,说明给人类带来危害的
在描写一位战场上的将军一样。②妙用修辞。例如,写它的
杂.世中的不良信息对中学生健康成长不利。(示例二)我们
它的芳香。菊花还有散风清热、平肝明目的功效,如有人经
蟑螂品种极少,增强了文章的说服力。8.放到第⑥段后比
翅膀“直立得就好像船帆一样”,它的身体“样子很像一根弯
要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息,开阔
常饮用菊花茶,就是为了明目润咽
较合适。这个例子紧承第⑥段,说明即使给人类造成危害的
曲着手柄的拐杖”,以形象的比喻真切描绘出它迎接对手挑
视野,满足兴趣爱好:又要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱
19苏州园林
美州大蠊,也有有的一面,能帮助人门消涂对境螂的是解
战时的状态。
14.(示例)作者之所以对昆虫世界如此了
惑,不要影响学习和生活。(观点明确,理由充分即可)
1.C2.A3.B4.B5.C6.(示例)都有卷天的芬芳
梦回繁华
解,就是在干他细致地现察和不断地思考研
15.①①昆
2.(示例)交易开始之后,买家将钱汇给支付宝,然后支付宝
都有太阳的光辉7.A8.(1)④①③②(2)(示例)建
1.C2.B3.(1)/(2)X(3)/4.B5.(1)历史悠
虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来,使人
通知卖家发货,卖家发货且买家收货后通知支付宝,支付宝
筑一巧夺天工文学一诗词沃土(3)B(4)(示例)很
久,取材广泛、剪法多样。(2)(示例一)我认为这种说法不
们得以了解昆虫的真实生活情景。②《昆虫记》不满足于仅
将钱付给卖家,此次交易成功。
3.(1)(示例一)我赞成加
高兴认识大家,现在由我陪同大家游览著名的苏州园林。苏
可取。剪纸是民族艺术,是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发
仅记录昆虫的生活,更关注昆虫活生生的生命过程,它对
父母为微信好友。加父母为微信好友,多一种沟通渠道,可
州园林以山水秀丽、典雅而闻名天下,素有“江南园林甲天
展到今天就说明了这一点。(示例二)我认为这种说法可取
昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对
以让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母的关
下,苏州园林甲江南”的美称。下面就由我为大家一一道来。
剪纸太古老了,已经跟不上现代社会的发展,也很准融人新
牛命的尊重,对自然万物的赞美。16,(小下例)狼珠。·口
系更融洽。(示例二)我不赞成加父母为微信好友。我们长
9,务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图
时代审美的因素,没必要发扬光大。6,B7,摹状貌。生
就能咬到敌人致命的部位,是一招致死的杀手。17.(示
八年级语文·RJ·上册·128第五单元写作指导
说明事物要抓住特征
习作目标
母子相抱,有的交头接耳,有的倾听水声,有的注视
1.结合课文学习,懂得说明事物要抓住特征的
行人,千姿百态。看着这大大小小、形态各异的石
道理。
狮子,从意大利远道而来的马可·波罗惊呆了,他
2.学习把握事物特征的方法。
说卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”,尤其是
3.学会合理使用多种说明方法。
桥柱上刻的狮子,它们共同构成了“美的奇观”。卢
◆写法指导
沟桥,你是中华文明的骄傲!
说明是生活中常见也常用的一种表达方式,一
夜晚,繁忙了一天的卢沟桥静了下来,一轮明
般用来介绍事物或阐明事理。抓住事物的特征是
月升起来了,倒映在水中。乾隆皇帝路过户沟桥
事物说明文的特点之一。什么是事物的特征呢?
时,看到卢沟桥的倒彩,似一轮明月荡漾在水中,月
就是该事物区别于其它事物的独特之处。说明文
影和桥影在月光、水光中交相辉映,令人赞叹。面
如不能突出事物特征,会造成读者认识模糊,辨别
对美景,皇帝不禁赋诗“半钩留照三秋淡,一竦分波
不清,甚至产生错误的理解。那么,写作时如何抓
夹镜明”,并题写了“卢沟晓月”四个大字。卢沟晓
住事物的特征呢?
月,为著名的“燕京八景”之一。
、确定对象,掌握特征。选择自己最熟悉、最
卢沟桥,还保护了两岸的人民。永定河发水
感兴趣的事物来写。然后我们要仔细观规察,查阅相
时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但有了这座
关资料,对其结构、作用有充分的了解,掌握它的主
桥,提高了泄洪能力,之前连年遭到洪水袭击的永
要特征,为展开说明做好充分准备。
定河两岸,从此平安无事。
细细抚摸石狮子,有的已经破损,有的已经断
二、针对特征,有序说明。针对不同的说明对
裂,这是经历了枪林弹雨的卢沟桥啊。1937年7
象,要选取适当的说明顺序。说明某一个具体建筑
月7日,日军突然向户沟桥发起攻击,中国守军奋
物特征,往往采用空间顺序;说明某种事物的演变,
起抗战。各地民众团体来了,送来慰问品;平津学
大多用时间顺序;说明某一类事物的共同特征,大
生服务团来了,到前线救护伤员;卢沟桥地区的居
多使用逻辑顺序。
民来了,送水、送饭,无数军民倒在血泊之中…石
三、确定说明的主次和详略。要想被说明的事
狮子啊,你们见证了我国军民抵御外族侵略时的殊
物的特征被集中鲜明地突现出来,就一定要把说明
死搏斗、同仇敌忾。
的重点放在主要方面。
石狮子和英勇抗战的军民一起,以钢铁般的意
四、合理有效地使用说明方法。对事物的特征
志,在永定河畔巍然屹立,纹丝不动。
进行说明,一定要选用恰当的说明方法,清晰地把
如今,硝烟散去,周固山环水绕,碧水蓝天,芳
事物的特征呈现在读者面前,使说明更易于为读者
草姜荽,人们漫步在花海之中,幸福平安。
所接受。
卢沟桥是一条纽带,联系古今;是一种文化,享
◆佳作赏析
誉中外;是一种精神,哺育中华民族;更是一股力
卢沟桥,让我心生敬意
量,激励我们奋进。
我漫步在卢沟桥上,踏着那凹凸不平的桥面,
卢沟桥,让我心生深深的敬意。
忧惚间回到了从前。
赏析:作者能够由眼前的卢沟桥联想到历史上
卢沟桥,是连接京城内外的咽喉命脉。这是入
的卢沟桥,文章内容翔实、丰富。作者依时间顺序,
都要道,卢沟桥上车水马龙,挑着货物的小贩,进出
一步一步带领我们走近卢沟桥,走进当时的历史情
城的平民,雍容的达官贵人,都曾在这桥上擦肩
境,让我们如临其境,真切地感受到卢沟桥所经历
而过。
的风霜雨雪。作者由“七七事变”引出中华民族的
桥上人来人往,熙熙攘接。
抗战历史,并于歌颂英勇抗战的军民中升华了文章
桥两侧的石柱上雕刻着许多石狮子,它们有的
的主旨。
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