6.古诗文默写填空。(10分)
11.参加完活动，你收获颇丰，刚好你要借张晓明同学的国学经典书籍
第三单元测试卷
(1)妻子象禽兽
(曹植《梁甫行》)
本，并计划于下周三下午归还，请你拟写一张借条。(2分)
(2)岂不罹凝寒
。[刘桢《赠从弟》（其二）门
(满分：120分，考试时间：120分钟)
借条
(3)
终为土灰。（曹操《龟虽寿》）
、知识积累及运用（共27分）
(4)
,瑟瑟谷中风。[刘桢《赠从弟》（其二）门
1.阅读下面文字，按要求回答问题。(5分)
(5)
千里殊风雨。（曹植《梁甫行》）
山川之美，古来共谈；月华如水，心往神弛。神奇秀美的山川景色
此据
(6)
李冰
撩动着多少志士仁人的心，灿若星河的华幸亦如江河般汩泪流泄而出，
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颗《黄鹤楼》）
2021年4月7日
绵延千古，启迪千古…让我们尽情触摸清yU雄奇、秀丽的自然
(7)《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美
美景，随作者一起享受那愉悦身心的精神之旅。
之感的句子是
三、阅读理解及分析（共37分）】
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(8)我们学过的课内外古诗中，不少句子体现了送别的主题。请写出连
(一)阅读诗歌，回答第12题。(2分)
撩动(
清yu
续的两句：
钱塘湖春行
(2)改正文中的两处错别字。(2分)
7.名著阅读。(4分)
白居易
”改为“
”
”改为“
(1)埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场
孤山寺北赏亭西，水面初平云脚低。
(3)文中方框处应该填写的正确标点是
。(1分)
军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落…使中国最终站到了
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2.下列加点词解释全都正确的一项是
(
)(2分)
即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”
乱花渐欲邃人眼，浅草才能没马蹄。
A.夕日欲颓（坠落）
鸢飞戾天者（叫）
是指
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
()(2分)
B.从流飘荡（跟、随）
相与步于中庭（共同，一起）
A.八一三事变
B.西安事变
12.请从内容或写法或炼字的角度赏析“儿处早莺争暖树，谁家新燕啄春
泥”。(2分)
C.未复有能与其奇者（和）
良多趣味（甚，很）
C.九一八事变
D.七七事变
D.四时俱备（都）
念无与为乐者（想念）
(2)2021年是红军长征胜利85周年，学校举行了以“聆听长征故事，传
3.下列句式与其他三项不同的一项是
()(2分)
承长征精神”为主题的纪念活动，你的同学小军却说：“现在是新世
A.从流飘荡，任意东西。
B.望峰息心。
纪，长征精神早就过时了。”对此，你怎么看？
C,解衣欲睡
D.盖竹柏影也
4.下列句子中没有语病的一项是
()(2分)
(二)阅读《与朱元思书》，回答第13~16题。（共8分》
A.最有价值的人类历史上的东西就是文化遗产，它是民族生存的基
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许
础，它值得我们去守护，传承
里，奇山异水，天下独绝。
B.黑龙江全省扶贫系统“回头看”和住建系统“回头看”问题整改工作
二、综合实践与口语交际（共6分）
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔
完成率均已达到9.5%。
阅读经典，浸润国学。为了传承国学，培养全民阅读的习惯，学校组
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉
C,文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制
织了“阅读国学，提升自我”的综合性学习活动，请你根据要求完成下列
水激石，泠泠作响；好乌相鸣，嘤婴成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
度化的刚性约束
任务。
兴
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏
D.中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族8.国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。
条交映，有时见日。
的伟大力量
请根据你的积累，按要求填写书名。(1分》
13.解释下列句中加点的词。(2分)
5,下列有关文学常识的表述有误的一项是
()(2分)
国学经典不仅有《诗经《宋词》，还有《
》。
(1)天山共色(
)(2)窥谷忘反(
A.《三峡》选自《水经注校证》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
9.你们班准备举办国学交流活动，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣
14.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
B.《与朱元思书》选自《吴均集校注》。作者吴均，南朝梁文学家，本文
主题。(1分》
急湍甚箭，猛浪若奔。
是吴均写给友人的信的一部分。
C.《使至塞上》作者王雏，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价10.学校组织国学经典知识竞赛，你们班的小羽同学想要报名参加，但又
15.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是
(
)(2分)
其：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。”
害怕发挥不好。作为班长的你想要鼓励小羽参加，你会怎么说？
A.自富阳至桐庐一百许里
自非亭午夜分
D.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与
(2分)
B.自康乐以来
公亦以此自矜
韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八
C.春冬之时
实在欲界之仙都
大家”。
D.相与步于中庭
吾十有五而志于学
八年级语文·RJ·上册·113命：70年来，你不断发展，你有一个响亮的名字一中国海
样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤
2.C3.B4.C5.C6.(示例)用言语传递温暖，能让人
例一)学一学，网路的技术（示例二）议一议，网络的历程
军！你让人民安枕无忧，你为国家增光添彩！24.标题非
蚀失落而心酸雅过的感情：也有感受到爱的目光在身后追随
豁然开朗7.(1)将以遗所思(2)但少闲人如吾两人者耳
10.(示例一)和平年代，不一定要轰轰烈烈，把平凡的事做
常简单凝练地概括了文章内容，“速度”与“邀情”两个关键词
后，为母爱的细致深沉而蒸坏激动的情绪。（意对即可）
(3)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪站漫(4)猛浪若蚕
好，就是不平凡。（示例二）和平年代的英雄，并不见得一定
正是李晓莉身上的两点重要品质；这个标题将这两点优秀的
26.D27.倡导“生活美学”可以推动社会前进，可以作为社
(5)未复有能与其奇者(6)大漠孤烟直长河落日圆
要冲锋陷阵，成为行业的精英，也就是英雄。
11.D
品质作为标题，让读者受到吸引、产生阅读兴趣。
25.这段
会发展的衡量尺度：倡导“生活美学”可以满足日常设计、公
(7)(示例)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄8.斯诺通过
12.(1)得到，实现(2)告诫13.富贵不能使他迷惑，贫贱
文字简洁地交代了作品中人物的身份、职务、名字、工作场
共艺术、城市规划各个领域的需要：倡导“生活美学”可以为
实地采访红军将领，深入红军生活，对话农民，拍摄照片等方
不能使他动摇，威武不能使他屈服。14.C15,“妾妇之
所。“这里，就是李晓莉每天奋斗的地方，是她演绎‘速度与
中国生活立“美之心”
28.“生活美学”是一种传统，中国
式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料：融入真切的
道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则。“大丈夫之
激情'的战场”照应了标题，总领全文。
26.(示例)这是“以
人的审美在古代被奠定了生活化的根基：“生活美学”包含
感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国这部纪实作品
道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质
小见大”的写作手法。纸条看似不起眼，其实反映的是李晓
“生理”“情感”“文化”三个方面的内容，具有世界其他文明难
9.(示例一)人人讲诚信，事事守信用。（示例二）诚乃立身之
是对内心的仁、义，礼的坚守。16.嗟乎/使平得宰天
莉对待日常护理工作的严谨态度，因为她热爱自己的工作
以企及的广度与深度。
本，信为道德之基。（示例三）从我做起，塑造个人诚信形象
下/亦如是肉矣！
17,如果每件事都有负责人，那么，您
所以会相客种九法将护理工作完成到最冥。这其实是因
第三单元测试卷
从现在做起，倡导校园诚信风气。10.（示例）举办以“诚
负责什么事呢？18.勒奋好学，公正无私，胸有大志，精明
薇清”支掌起的专业索养。27（示例）①)简明柜费，直人
1.(1)i60幽(2)驰驰泄泻(3)、（或：顿号）
2.B
信”为主项的演讲。一期以“城信”为主颗的照板报。召
能干。
19.感动感激依依不舍（或：惜别伤心）。
主题，无论是对人物的介绍还是对85岁的郑大爷的急救过
3.D4.B5.D6.(1)行止依林阻(2)松柏有本性
开以“诚信”为主题的班会。
11.(示例一)赞同。古人云
20,不多余。让我们看到了父亲憨厚朴实的形象，也能从宁
程，描写都很简练，体观新纤园的简明性。)写了数治85岁郑
(3)腾蛇乘雾(4)亭亭山上松(5)八方各异气(6)晴川
“知错能改，善莫大焉”，如果失信的企业能够直正改正错误，
里行间流露出儿子对父亲的感激之情。21，①一对夫妻因
大爷这样一件真实的事情。这是新闻人物特写中，必须要有
历历汉阳树芳草萎萋鹦鹉洲(？)自非亭午夜分
不见曦
并且以后不再犯，诚信纳税，那么给他们一次机会是可以的，
为加油时被加收服务费而感到郁闷，之后得到家里老人的开
的内容一事实！再现了“与死神拔河”中那种争分夺秒的紧
月
(8)(示例)我寄愁心与明月
随君直到夜郎西
7.(1)B
毕竞惩罚不是目的，让这个社会更加诚信才是最重要的
解。②一位父亲因为儿子用剪草机误损了郁金香花而生
张场面。③抓住人物特点，把李晓莉这样一个对待工作既有
(2》《示)小配的看法我并不认同长征精神是苗合先裴留
(示例二)不赞同。企业依法纳税是义务，偷税漏税是违法行
气，之后得到妻子的开解。22.A23.无论发生了什么使
“速度”又有“激情”的军人形象的特点刻画得生动形象。
给我们的宝贵的精神财富，永远是时代的需要，作为当代中
为，对违法行为应该依法惩处，不然可能造成有法不依的后
你一时怒意难消的事，你依然能清楚地明白自己最想要的
④引用人物的原话和旁人的评价进行渲染与烘托，体现了新
学生不仅不能丢掉，反而还应继续保持和发扬，要树立崇良
果，甚至有人钻空子，结果会适得其反。（言之有理即可）
最该珍惜的是什么
24.①国庆放假，父亲开电瓶车接
闻的其实性。（任意写出两点，意思对即可）》
的理想和信念，保特和发场限苦奋备斗的作风，为争散社会主
12.诗人的小舟越过荆门，晚上月亮倒映在江水中，犹如从天
“我”。②父亲年轻时帮人炸石头。③父亲挑粪浇地。④父
第二单元测试卷
义事业的可靠接班人而努力。8，（示例）论语孟子（或
上飞来一面明镜，皎洁明亮：天边云霞飘飞，如海市盛楼般变
亲上树为“我”摘苦柚。
25.运用比喻的修辞手法，形象地
1.D2.C3.C4.B5.A6.C7.(1)属国过居延
弟子规千字文》《大学》《中庸》等，合理即可)9.（示例
幻多姿，让人陶醉。
13.(1)四季(2)消散14.巍峨的山
写出了“我”印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象
(2)谁家新燕啄春泥(3)风声一何盛(4)狐兔翔我宇
诵国学经典，做文明学生。10.（示例）小羽，你的国学知识
蜂管人云浩，明净的溪流清动见底。15.“德包甜鸣”
作对比，写出了父亲的辛若与答老。26.通过时与现实的比
(5)心远地自偏(6)庭下如积水空明水中藻、荇交横
是我们班最好的，你一定可以的，不要担心，你的发挥一向很
中的“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨间热烈欢跃的气
对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳和
竹柏影也(7)（示例）昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼
稳定，加油，你一定行！11.（示例）今借张晓明国学经典书
石。“沉鳞音跃”一句中的“音"字写后出了“跃”的状本，鱼相
现在的苍整。
27.不矛活。“我”喜次那个而石头的影
8.(1)A(2)中国共产党及其领导的红色革命西行漫记
籍壹本，于下周三下午归还。12.（示例一）内容上，写出了
跃，静中有动，'写出了热闹的气氛。
16.(1)隐居(2)缘
这个背影让“我”崇拜，让“我”依機：但是“我”常常梦到一年
9,(示例)①制作节目单。②推荐评委，制订评分细则。③推
早莺争树，新燕啄泥的动态画面，体现了钱塘湖早春季节的
故、原因17.（他的家里）四壁萧条，然而他的妻子、儿女，奴
多以前见到的父亲的背影，那时的父亲已经不再年轻，他需
荐主持人，准备简单的申词。④确定奖励办法，准备奖品
特点。（示例二）写法上，运用对偶、拟人的修辞手法，写出了
的神情都怡然自得
18.QD苏试：被亚官：方山子：“不
要“我”的陪伴
10.(示例)王主任，您好！学校将在9月28日下午两点在学
早春黄营春燕活灵活现的清态，描绘了春的活力和大自然牛
遇”，即没有得到赏识和重用。②苏轼：寻友，赏景：方山子：
第五单元测试卷
校诚信楼阶梯会议室举行“讲诚信”演讲比赛，想请您担任本
机勃勃的景象。（示例三）炼字上，“争”“啄”两个字用拟人手
隐居。
19.电头消息的来源和时间20.不能去掉
1.(1)zhu6嶙峋(2)资姿滕藤
(3):(或：目号)
次活动的评委，请问您能参加吗？11.问题：校园中抄袭作
法，写出了“莺”“燕”的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过
“已”是“已经”的意思，表明解放军约有三十万人已经渡过长
2.B3.B4.C5.(1)隐隐笙歌处处随(2)惊起一滩鹏题
业和言而无言的人依然存在，日所雪比例较大。方法：（小：
来的春意生动地描绘出来了。
13.(1)同样的(2)同
江；“大约”表明“三十万”是一个概数，不是确数。去掉后体
(3)天接云速连浇露星河欲转千帆舞(4)峰火连三月
例)建立个人诚信积分制度，使不讲诚信的人在学校中有种
“返”，返回14，湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔
现不了新闻语言的准确性。21.准确、简洁而具有气势，字
家书抵万金(5)一怒而诸侯惧安居而天下媳
种限制。
12.(1)高兴的样子（2)干是，就13.那一友没
腾的骏马。
15.C16.表达了作者对富春江奇山异水的赞
里行间洋溢着胜利的豪情。22.饺子逻辑顺序23.列
(6)(示例)国被山可在城茶草木深6.（1)C(2》反
有月光？那个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样
美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（意思对即
数字。具体说明饺子出现的年代久远。
24.“至少”不能删
石蚕7.（示例）传承中华文明8.（示例）学生分小组交流
清闲的人罢了。
14.D15.(示例)表现出苏轼的悲凉之
可)17.(1)叫(2)难道18.山谷中隐居生活所需要的物
掉。它说明最晚在唐朝就出现了饺子，表示饺子出现的时
文化遗产与现代生活的关系全班展示、交流、分享9.（示
情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却
品，这里都已经具备。19.抒发了作者热爱美丽的大自然
间，删掉后表示不准确。25.除夕吃饺子蕴含了人们对新
例)我们都是祖国的接班人，上我们共同保护好祖国的文化
只得做闲人。16.拜访古时计时单位17.我放下拐杖，
寄情山水、淡泊名利和避世隐退的思想感情。
20.猿、鸟的
年的美好期盼，也表示新旧更迭，幸福团圆之意
遗产。
(示例)您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保
不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？18.表现出作者悠然
鸣叫声穿嫩了清只即将消散的逝露，传入耳际：为阳的金酒
26.（1)陆先生站心、地在席间为“我”化解槛怆（或：解用）
护好祖国的文化遗产。
10.(示例一)从一·件沉埋沙底数百
自得的心境，并由此悟出一种因缘自适，随遇而安，达观的生
中，鱼儿在水中竞相增戏。这几句描写，为画面增添了灵动
(2)陆先生认汽帮“我”给青年编辑数讲座。
(3)陆先生快
年、锈迹斑斑的“折戟”写起，引发对历史重大事件和前朝人
活态度。19.前一个指受军国主义思想毒害的日本青年学
感，传达了生命的气息。
21.《答谢中书书》一文表现了作
速翻译格林传记。
27.通过议论，揭示（或：总结）出陆谷孙
物的慨叹。（示例二）以东吴美女“二乔”的个人命运，暗指赤
生：后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人
者对大自然的热爱，传达出作者与自然相融合的生命偷悦，
的敏业（或：专心致志、不求名利）、勤勉（或：勒奋刻苦）的品
壁之战吴魏双方形势的变化，劝诫当朝统治者汲取历史教
20.表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤德的情感
体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣：《记承天寺夜游》则
德，又写出他高远的追求，同时表达了“我”对陆先生的敬佩
训，含蓄表达自己生不逢时、怀才不遇的抑郁不平之气
21.①这个周末回家，离家时，母亲跟“我”来到路口，站着看
传达出作者微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣
之情
28.(示例一)不能替换，这一段写了陆先生鼓励
11.(1)同“弼”，辅佐
(2)换
12.(1)(通过这些)使他的心
“我”元去的背影。②那个夏天.母亲趴在弟弟家的窗口望首
喜，漫步的悠闲等等，种种雅言之情尽在其中。
22.《1)有
“我”写小说，并提供建议。表现了陆先生对“我”的关爱。从
受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干
”我”离开小区。③去年秋天，母亲在医院病房的窗口望管
的(2)极，特别23.亦当/惊知己/于千古矣。
24.待
选材角度看，与文章第⑤段关爱后辈的材料重复。（示例二）
(2)你能像这样尽心讲言，我不有什么可优患限？13，（小
“我”在雨中离开。（意对即可）22.（示例一）这是一位关注
到我亲身踏上这片土地，一到这里就满怀欣喜，这才相信耳
能替换，这一段写了陆先生鼓励“我”写小说，并提供建议
例)此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸知错能或
女、爱意深沉的母亲.地依恋与儿女在一起的时光.在儿
闻总不如亲见了
25.(示例一)用“非日中夜半，不见日
从选材角度看，侧重表现了陆先生对“我”个人成长的关爱。
(或：虚心纳柬、开明、广开言路等)14.罗辑顶序。地理
离去的背影也不想错过，还要多看一眼。（意对即可）（示例
月”来烘托山之高。（示例二）用“猿鸣至清，山谷传响，泠泠
丰富了陆先生一代宗师的形象。
29.D
置、修建时间、结构特征。15.不能。“当时”是从时间上进
二)这是一位通情达理，含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家
不饰”来衬托三侠秋昼的清寒幽静。
26.写五亭桥别其
第四单元测试卷
行限定，“可算”是从程度上进行限定，说明只是当时可算，而
立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特殊要求，只是在儿
格，突出中国造亭艺术高超，增强了文章的可读性、梦术性
1.(1)Yyi(2)辍tui(3)扬杨使腴2.D3.C
现在就不一定是世界上最长的石洪了。去草后，说明语言
女离别时默默看着他们的背影，努力延长和孩子在一起的时
27.打比方、引资料。把园林和亭比作文章、句读，形象生动
4.A5.D6.(1)夕日欲颓(2)长歌怀采薇(3)征蓬出
不严密、不准确了。16.①结构精巧。@历史悠久。③造
光。（意对即可）23.（示例）这是用特殊的说法来表达特别
地说明了草是园林中不可或缺的圈成要素：引用袁文，增强
汉塞(4)山随平野尽(5)馨香盈怀袖(6)岂不罹凝寒
型独特。④雕饰美观。17.永通桥的小拱与大拱幅度之比
的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出
了说服力，提升了文学文化内涵。28.整散结合，文白相
(7)报君黄金台上意提携玉龙为君死(8)乱花渐欲迷人
大于赵州桥；永通桥在浮雕造型上比赵州桥更加丰富多彩。
母亲对儿女的关怀和怜惜，表明母亲对“我”的被淋感同身
间，简约典雅，流畅生动
眼浅草才能没马蹄7.(1)A(2)法布尔杨柳天牛小
18.列数字。运用一系列的数字，具体而准确地介绍了永通
受，心疼不已。（意对即可）24.（示例）不用惦记我，注意安
期中测试卷
麻衔昆虫的史诗8.（示例一）倡议文明上网，共建文明网
桥的结构特点，更令人信服，体现了说明文语言的科学、严
全，自己照顾好自己。25.这些泪水中蕴含着“我”复杂多
1.(1)坦geng(2)灿璨厉历(3)、（或：顿号）
络。（示例二）网络资源要利用，网络文明要谨记。9.（示
谨，周密、准确。19.不能颠倒。因为这三个方面是按照由
八年级语文·RJ·上册·131
