生物人教版（2019）选择性必修1 5.3植物生长调节剂的应用（共46张ppt）
文档属性
| 名称 | 生物人教版（2019）选择性必修1 5.3植物生长调节剂的应用（共46张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-19 20:44:03 | ||
图片预览
文档简介
(共46张PPT)
第5章 植物的激素调节
第3节 植物生长调节剂的应用
问题探讨
在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。
葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？
[讨论]
仅靠葡萄植株自身合成的植物激素来调节植株的生长发育，不一定能满足人们对葡萄产量或品质的需要。适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。
一、植物生长调节剂
由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质
1.概念：
原料广泛、容易合成、效果稳定
2.优点：
植物体内没有分解植物调节剂的酶
一、植物生长调节剂
3.类型：
（1）分子结构和生理效应与植物激素类似， 如吲哚丁酸
（2）分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸（NAA）、矮壮素等
施用植物生长调节剂，并不必然会增产、增收
评述植物生长调节剂在生产中的应用
事例1 用传统的方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的原材料。利用大麦芽，实质是利用其中的α—淀粉酶。有人用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α—淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本。
思考·讨论
？
事例2 对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂（也叫膨大素），会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存。
事例3 在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）可能有副作用。中国科学院植物生理研究所用荔枝为原料研究表明，残留期为1～2个月。
事例4 天然状态下的凤梨（菠萝）开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工，晚上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢、品质差。用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。
事例5 芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
二、植物生长调节剂的应用
植物激素 对应生长 调节剂 应用
生长素
赤霉素
1、实例
萘乙酸、
2,4-D
①促进扦插枝条的生根；
②促进果实发育，防止落花落果；
③用作农业除草剂
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；
②解除种子和其他部位的休眠，用来提早播种
二、植物生长调节剂的应用
植物激素 对应生长 调节剂 应用
细胞 分裂素
乙烯
脱落酸
1、实例
青鲜素
蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，
延长贮存时间
乙烯利
用于催熟果实
矮壮素
控制植物徒长，使植株节间缩短，
长得矮、壮、粗,根系发达，抗倒伏
2.生长调节剂应用的好处
（1）提高作物产量、改善产品品质：
如它能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等
（2）减轻人工劳动：如减少园林植物的修剪次数
3.负面影响
（1）使用不当，可能影响作物产量和产品品质；
（2）过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响；
4.国家管理
对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定
三、植物生长调节剂的施用
需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂；
综合考虑气候条件、施药时间、施药浓度、施药方法、施药部位、施药次数，以及作物本身的吸收、运转、整合和代谢等
还有考虑药物毒性、药物残留、价格等因素
[活动2]阅读P102第3自然段、[科学方法]及P103-104[探究.实践]，掌握施用植物生长调节剂的相关知识。
A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟
D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
[典例] 下列有关植物激素的应用，正确的是( )
C
A．植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应
B．植物生长调节剂与植物激素具有相似的分子结构
C．植物生长调节剂作用效果更稳定，时效更长
D．植物生长调节剂使用不当可能会对人体产生危害
1．下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是
B
2．下列关于生长素及生长素类调节剂的叙述，正确的是
A．生产上常用生长素类调节剂除去双子叶农作物中的单子叶杂草
B．生长素在植物体内所起的作用是为细胞传达一种调节代谢的信息，从而直接参与细胞代谢
C．施用生长素类调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等
D．生长素均匀地分布于植物体的各个部位中，且作用表现出两重性
C
四、预实验
（1）进行时间：
（2）目的：
正式实验前
①为进一步的实验摸索条件
②检验实验设计的科学性和可行性
③避免造成人力、物力和财力的浪费
配置系列浓度梯度的生长素类似物溶液
处理生长状况相同插条的形态学下端
观察插条生根状况
五、探索植物生长调节剂的应用
（一）实验原理
（二）实验目的
（三）材料用具：
适宜浓度的NAA溶液促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根
探索所选定的生长素类调节剂促进植物插条生根的最适浓度
生长旺盛的一年生植物枝条
（一年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著）
[实验一]探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
（四）实验设计
1.生长素类调节剂处理插条的方法：
浸泡法（浓度较低；在遮阴与空气湿度较高的环境中进行）
沾蘸法（浓度较高）
2.变量处理：
自变量
因变量
无关变量
不同浓度的生长素类似物
插条的情况、
侵泡时间的长短、培养温度等
（要相同且适宜）。
枝条生根数或根的长度
（五）实验步骤
1、制作插条:
把形态、大小一致的某种植物的插条分成7组，每组3枝
①选用生长旺盛的一年生枝条。
②去掉成熟叶片：降低蒸腾作用
③插条的形态学下端要削成斜面,以增加对水的吸收
[思考] 插条需要什么特点容易成活？
保留一定的芽或幼叶
2、配制梯度溶液：
取2,4-D按照不同的比例稀释成6份，第7份用蒸馏水作为空白对照。
3、处理插条：
浸泡法、沾蘸法
处理插条是形态学上端还是下端？
将插条在2，4-D溶液中浸泡24小时
4、实验培养：
把每组处理过的枝条下端依2,4-D的浓度从小到大分别放入盛清水的容器中浸泡,放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况
5、记录实验结果
溶液浓度 生根数 处理天数 10—12 10—11 10—10 10—9 10—8 10—7
第1天
第2天
第3天
第4天
0
10—12
10—11
10—10
10—9
10—8
0
4
2
6
8
生根数（条）
10—7
萘乙酸浓度(ppm)
10
6、分析结果，得出结论
7、表达与交流
【实验二】尝试利用乙烯利催熟水果
1.实验原理
乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体；
当溶液pH<3.5时，它比较稳定；
但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯；
乙烯对水果有催熟作用，还可进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟
成熟过程属于正反馈
3.注意事项
乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行，乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火
2.实验过程
① 将果实浸入稀释的乙烯利溶液中（ 或者用喷壶将稀释的乙烯利溶液均匀的喷洒在水果表面），沥干水分
②放入自封袋或者塑料袋密封，置于20-25 ℃ 储存。
③封存24h 后打开，每隔一段时间观察果实成熟情况。
[典例] 激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
组别 顶芽处理 侧芽处理
A 去除 2 mg/L激动素溶液涂抹
B 保留 2 mg/L激动素溶液涂抹
C 保留 蒸馏水涂抹
(1)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为
顶端优势
(2)A组侧芽附近的生长素浓度____________(填“高于”“低于”或“等于”)B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_
顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输
低于
(3)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是____________________________________，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量________(填“大于”“小于”或“等于”)A组的生长量。
组别 顶芽处理 侧芽处理
A 去除 2 mg/L激动素溶液涂抹
B 保留 2 mg/L激动素溶液涂抹
C 保留 蒸馏水涂抹
去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽
小于
§5—3《植物生长调节剂的应用》练习1
1．下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是
A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点
C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂
D．生产上使用2，4 D时不需要考虑浓度
2．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，错误的是
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的外源激素
B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与
C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长
D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点
3．人工合成的植物生长调节剂在生产上的应用越来越广泛。下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是
A．植物生长调节剂可以通过人工合成获得，也可从植物体内提取获得
B．植物的生长发育需要激素进行调节，激素调节只是植物生命活动调节的一部分
C．植物生长调节剂容易合成、效果稳定，无副作用，应大力推广
D．用赤霉素处理大麦，通过促进大麦种子发芽，进而产生更多的α－淀粉酶
4．用一定浓度的生长素类调节剂(2，4－D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此现象的解释正确的是
A．此浓度对小麦生长起抑制作用 B．此浓度对杂草生长起促进作用
C．两者对生长素浓度的敏感程度不同 D．此浓度对两者都起抑制作用
5．西瓜膨大剂是科学家在20世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是
A．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种
B．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快
C．将生长素类调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜
D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实
6．红地球(Red Globe)是南方地区引种的主栽葡萄品种之一，为探究植物生长调节剂对果实着色、单果重量的影响，研究人员选择生长状况一致的果穗进行处理，分别喷洒脱落酸(ABA)和α－萘乙酸(NAA)，另设一组对照(CK)，每隔一段时间检测单果的重量和花青苷(果实着色的指标)的含量，结果如下。据图分析，下列叙述正确的是
A．ABA和NAA对单果的增重起拮抗作用
B．ABA促进果实成熟，NAA促进果实发育
C．与NAA相比，ABA能显著提高果实的色泽度
D．CK组果实发育和成熟阶段不受激素的调控
7．(多选)水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员所做相关实验的结果如下图。
A．水杨酸是细胞合成的能催化水稻细胞中蛋白质合成的有机物
B．相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果基本相同
C．水杨酸对YTA水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性
D．在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感
8．植物激素是由植物体内产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
(1)____________经过一系列反应可转变为生长素。
(2)2，4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2，4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是
使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物
色氨酸
(3)2，4－D还能促进插条生根。为了探索2，4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，这样可以_________________ (答出一条即可)。
(4)在自然界中，存在一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这种现象与脱落酸有关，请尝试对此现象进行解释。
脱落酸抑制种子发芽，高温条件下，脱落酸容易降解，而大雨能为种子萌发提供水分
为进一步的实验摸索条件，
可以检验实验设计的科学性和可行性，
避免造成人力物力和财力的浪费
1．某同学在“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示的结果，下列有关本实验的分析或评价错误的是
A．本实验的自变量是NAA的浓度
B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适NAA浓度为c
D．用不同浓度的NAA处理枝条的时间应该相同
§5—3《植物生长调节剂的应用》练习2
2．某科研小组研究细胞分裂素(6－BA)对拟南芥根生长发育的作用，结果如图所示，下列有关说法正确的是
A．将两株生理状态相同的拟南芥种植在含不同浓度6－BA的培养基中进行实验
B．自变量是不同浓度的6－BA，因变量是主根和侧根的长度及数量
C．实验结果表明6－BA对主根和侧根的生长均有抑制作用
D．6－BA通过促进主根和侧根分生区细胞的分裂来促进生长
3、(多选)α 萘乙酸(NAA)是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图所示。请判断下列描述中正确的是
A．本实验的自变量是葡萄茎段侧芽生长量
B．a、b、c三种浓度中，NAA浓度最高的是a
C．为避免对实验结果的干扰，所选用的葡萄茎段不应带顶芽
D．NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度一定在b、c浓度之间
4．某实验小组用一定浓度的α－萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如图所示。据此分析，下列相关叙述错误的是
A．主根和侧根对NAA的敏感性不同
B．NAA能一定程度地消除根的顶端优势，而KT能增强根的顶端优势
C．NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，且浓度越高效果越明显
D．一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用
5．某兴趣小组进行探索生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度实验时，所用生长素类调节剂为2，4－D，并进行了预实验和正式实验。下列相关叙述错误的是
A．2，4－D 与IAA、NAA、IPA 和IBA 等都属于生长素类调节剂
B．该实验过程中预实验的浓度梯度大，正式实验的浓度梯度小
C．2，4－D 的浓度是该实验的自变量，插条的种类属于无关变量
D．预实验可为进一步实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性
6．科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类调节剂NAA、IBA、2，4－D对侧根形成的影响，结果如下表。回答下列问题：
生长素类似物浓(mg/L)平均生根数(条/株)生长素类似物 0 0.005 0.05 0.5 5.0 10.0
NAA 0.8 1.1 3.9 9.4 21.8 22.3
IBA 0.8 1.4 4.3 10.2 20.0 21.2
2，4－D 0.8 0.9 2.9 6.4 4.5 4.8
(1)该实验的自变量是_
(2)由表中数据分析，2，4－D对侧根的形成______ (填“能”或“不能”)体现两重性。
生长素类调节剂的种类及浓度
不能
(3)从细胞水平上看，侧根的形成是细胞__________ 的结果。
(4)生长素类调节剂除了可应用于促进侧根的形成，还可用于
防止果实和叶片的脱落、
获得无子果实
增殖分化
行动不一定带来快乐，
而无行动则决无快乐
第5章 植物的激素调节
第3节 植物生长调节剂的应用
问题探讨
在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。
葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？
[讨论]
仅靠葡萄植株自身合成的植物激素来调节植株的生长发育，不一定能满足人们对葡萄产量或品质的需要。适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。
一、植物生长调节剂
由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质
1.概念：
原料广泛、容易合成、效果稳定
2.优点：
植物体内没有分解植物调节剂的酶
一、植物生长调节剂
3.类型：
（1）分子结构和生理效应与植物激素类似， 如吲哚丁酸
（2）分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸（NAA）、矮壮素等
施用植物生长调节剂，并不必然会增产、增收
评述植物生长调节剂在生产中的应用
事例1 用传统的方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的原材料。利用大麦芽，实质是利用其中的α—淀粉酶。有人用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α—淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低成本。
思考·讨论
？
事例2 对西瓜、草莓、葡萄等使用一定浓度的膨大剂（也叫膨大素），会使水果长势加快、个头变大，加快水果成熟，使其提前上市。但使用膨大剂的水果与正常水果相比，口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存。
事例3 在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康。例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）可能有副作用。中国科学院植物生理研究所用荔枝为原料研究表明，残留期为1～2个月。
事例4 天然状态下的凤梨（菠萝）开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工，晚上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢、品质差。用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。
事例5 芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
二、植物生长调节剂的应用
植物激素 对应生长 调节剂 应用
生长素
赤霉素
1、实例
萘乙酸、
2,4-D
①促进扦插枝条的生根；
②促进果实发育，防止落花落果；
③用作农业除草剂
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；
②解除种子和其他部位的休眠，用来提早播种
二、植物生长调节剂的应用
植物激素 对应生长 调节剂 应用
细胞 分裂素
乙烯
脱落酸
1、实例
青鲜素
蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，
延长贮存时间
乙烯利
用于催熟果实
矮壮素
控制植物徒长，使植株节间缩短，
长得矮、壮、粗,根系发达，抗倒伏
2.生长调节剂应用的好处
（1）提高作物产量、改善产品品质：
如它能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植株高度、形状等
（2）减轻人工劳动：如减少园林植物的修剪次数
3.负面影响
（1）使用不当，可能影响作物产量和产品品质；
（2）过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响；
4.国家管理
对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定
三、植物生长调节剂的施用
需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂；
综合考虑气候条件、施药时间、施药浓度、施药方法、施药部位、施药次数，以及作物本身的吸收、运转、整合和代谢等
还有考虑药物毒性、药物残留、价格等因素
[活动2]阅读P102第3自然段、[科学方法]及P103-104[探究.实践]，掌握施用植物生长调节剂的相关知识。
A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟
D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
[典例] 下列有关植物激素的应用，正确的是( )
C
A．植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应
B．植物生长调节剂与植物激素具有相似的分子结构
C．植物生长调节剂作用效果更稳定，时效更长
D．植物生长调节剂使用不当可能会对人体产生危害
1．下列有关植物生长调节剂的叙述，错误的是
B
2．下列关于生长素及生长素类调节剂的叙述，正确的是
A．生产上常用生长素类调节剂除去双子叶农作物中的单子叶杂草
B．生长素在植物体内所起的作用是为细胞传达一种调节代谢的信息，从而直接参与细胞代谢
C．施用生长素类调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等
D．生长素均匀地分布于植物体的各个部位中，且作用表现出两重性
C
四、预实验
（1）进行时间：
（2）目的：
正式实验前
①为进一步的实验摸索条件
②检验实验设计的科学性和可行性
③避免造成人力、物力和财力的浪费
配置系列浓度梯度的生长素类似物溶液
处理生长状况相同插条的形态学下端
观察插条生根状况
五、探索植物生长调节剂的应用
（一）实验原理
（二）实验目的
（三）材料用具：
适宜浓度的NAA溶液促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根
探索所选定的生长素类调节剂促进植物插条生根的最适浓度
生长旺盛的一年生植物枝条
（一年生苗木的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活，很容易生根，实验效果显著）
[实验一]探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
（四）实验设计
1.生长素类调节剂处理插条的方法：
浸泡法（浓度较低；在遮阴与空气湿度较高的环境中进行）
沾蘸法（浓度较高）
2.变量处理：
自变量
因变量
无关变量
不同浓度的生长素类似物
插条的情况、
侵泡时间的长短、培养温度等
（要相同且适宜）。
枝条生根数或根的长度
（五）实验步骤
1、制作插条:
把形态、大小一致的某种植物的插条分成7组，每组3枝
①选用生长旺盛的一年生枝条。
②去掉成熟叶片：降低蒸腾作用
③插条的形态学下端要削成斜面,以增加对水的吸收
[思考] 插条需要什么特点容易成活？
保留一定的芽或幼叶
2、配制梯度溶液：
取2,4-D按照不同的比例稀释成6份，第7份用蒸馏水作为空白对照。
3、处理插条：
浸泡法、沾蘸法
处理插条是形态学上端还是下端？
将插条在2，4-D溶液中浸泡24小时
4、实验培养：
把每组处理过的枝条下端依2,4-D的浓度从小到大分别放入盛清水的容器中浸泡,放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况
5、记录实验结果
溶液浓度 生根数 处理天数 10—12 10—11 10—10 10—9 10—8 10—7
第1天
第2天
第3天
第4天
0
10—12
10—11
10—10
10—9
10—8
0
4
2
6
8
生根数（条）
10—7
萘乙酸浓度(ppm)
10
6、分析结果，得出结论
7、表达与交流
【实验二】尝试利用乙烯利催熟水果
1.实验原理
乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体；
当溶液pH<3.5时，它比较稳定；
但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯；
乙烯对水果有催熟作用，还可进一步诱导水果自身产生乙烯，加速水果成熟
成熟过程属于正反馈
3.注意事项
乙烯利对皮肤、黏膜有一定的刺激性，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行，乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火
2.实验过程
① 将果实浸入稀释的乙烯利溶液中（ 或者用喷壶将稀释的乙烯利溶液均匀的喷洒在水果表面），沥干水分
②放入自封袋或者塑料袋密封，置于20-25 ℃ 储存。
③封存24h 后打开，每隔一段时间观察果实成熟情况。
[典例] 激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
组别 顶芽处理 侧芽处理
A 去除 2 mg/L激动素溶液涂抹
B 保留 2 mg/L激动素溶液涂抹
C 保留 蒸馏水涂抹
(1)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为
顶端优势
(2)A组侧芽附近的生长素浓度____________(填“高于”“低于”或“等于”)B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_
顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输
低于
(3)为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是____________________________________，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量________(填“大于”“小于”或“等于”)A组的生长量。
组别 顶芽处理 侧芽处理
A 去除 2 mg/L激动素溶液涂抹
B 保留 2 mg/L激动素溶液涂抹
C 保留 蒸馏水涂抹
去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽
小于
§5—3《植物生长调节剂的应用》练习1
1．下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是
A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点
C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂
D．生产上使用2，4 D时不需要考虑浓度
2．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，错误的是
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的外源激素
B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与
C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定、作用时间更长
D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点
3．人工合成的植物生长调节剂在生产上的应用越来越广泛。下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是
A．植物生长调节剂可以通过人工合成获得，也可从植物体内提取获得
B．植物的生长发育需要激素进行调节，激素调节只是植物生命活动调节的一部分
C．植物生长调节剂容易合成、效果稳定，无副作用，应大力推广
D．用赤霉素处理大麦，通过促进大麦种子发芽，进而产生更多的α－淀粉酶
4．用一定浓度的生长素类调节剂(2，4－D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此现象的解释正确的是
A．此浓度对小麦生长起抑制作用 B．此浓度对杂草生长起促进作用
C．两者对生长素浓度的敏感程度不同 D．此浓度对两者都起抑制作用
5．西瓜膨大剂是科学家在20世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是
A．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种
B．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快
C．将生长素类调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜
D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实
6．红地球(Red Globe)是南方地区引种的主栽葡萄品种之一，为探究植物生长调节剂对果实着色、单果重量的影响，研究人员选择生长状况一致的果穗进行处理，分别喷洒脱落酸(ABA)和α－萘乙酸(NAA)，另设一组对照(CK)，每隔一段时间检测单果的重量和花青苷(果实着色的指标)的含量，结果如下。据图分析，下列叙述正确的是
A．ABA和NAA对单果的增重起拮抗作用
B．ABA促进果实成熟，NAA促进果实发育
C．与NAA相比，ABA能显著提高果实的色泽度
D．CK组果实发育和成熟阶段不受激素的调控
7．(多选)水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员所做相关实验的结果如下图。
A．水杨酸是细胞合成的能催化水稻细胞中蛋白质合成的有机物
B．相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果基本相同
C．水杨酸对YTA水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性
D．在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感
8．植物激素是由植物体内产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
(1)____________经过一系列反应可转变为生长素。
(2)2，4－D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2，4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是
使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物
色氨酸
(3)2，4－D还能促进插条生根。为了探索2，4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，这样可以_________________ (答出一条即可)。
(4)在自然界中，存在一种现象：小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这种现象与脱落酸有关，请尝试对此现象进行解释。
脱落酸抑制种子发芽，高温条件下，脱落酸容易降解，而大雨能为种子萌发提供水分
为进一步的实验摸索条件，
可以检验实验设计的科学性和可行性，
避免造成人力物力和财力的浪费
1．某同学在“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示的结果，下列有关本实验的分析或评价错误的是
A．本实验的自变量是NAA的浓度
B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适NAA浓度为c
D．用不同浓度的NAA处理枝条的时间应该相同
§5—3《植物生长调节剂的应用》练习2
2．某科研小组研究细胞分裂素(6－BA)对拟南芥根生长发育的作用，结果如图所示，下列有关说法正确的是
A．将两株生理状态相同的拟南芥种植在含不同浓度6－BA的培养基中进行实验
B．自变量是不同浓度的6－BA，因变量是主根和侧根的长度及数量
C．实验结果表明6－BA对主根和侧根的生长均有抑制作用
D．6－BA通过促进主根和侧根分生区细胞的分裂来促进生长
3、(多选)α 萘乙酸(NAA)是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图所示。请判断下列描述中正确的是
A．本实验的自变量是葡萄茎段侧芽生长量
B．a、b、c三种浓度中，NAA浓度最高的是a
C．为避免对实验结果的干扰，所选用的葡萄茎段不应带顶芽
D．NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度一定在b、c浓度之间
4．某实验小组用一定浓度的α－萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如图所示。据此分析，下列相关叙述错误的是
A．主根和侧根对NAA的敏感性不同
B．NAA能一定程度地消除根的顶端优势，而KT能增强根的顶端优势
C．NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，且浓度越高效果越明显
D．一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用
5．某兴趣小组进行探索生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度实验时，所用生长素类调节剂为2，4－D，并进行了预实验和正式实验。下列相关叙述错误的是
A．2，4－D 与IAA、NAA、IPA 和IBA 等都属于生长素类调节剂
B．该实验过程中预实验的浓度梯度大，正式实验的浓度梯度小
C．2，4－D 的浓度是该实验的自变量，插条的种类属于无关变量
D．预实验可为进一步实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性
6．科学工作者以莴苣幼苗为实验材料研究不同浓度生长素类调节剂NAA、IBA、2，4－D对侧根形成的影响，结果如下表。回答下列问题：
生长素类似物浓(mg/L)平均生根数(条/株)生长素类似物 0 0.005 0.05 0.5 5.0 10.0
NAA 0.8 1.1 3.9 9.4 21.8 22.3
IBA 0.8 1.4 4.3 10.2 20.0 21.2
2，4－D 0.8 0.9 2.9 6.4 4.5 4.8
(1)该实验的自变量是_
(2)由表中数据分析，2，4－D对侧根的形成______ (填“能”或“不能”)体现两重性。
生长素类调节剂的种类及浓度
不能
(3)从细胞水平上看，侧根的形成是细胞__________ 的结果。
(4)生长素类调节剂除了可应用于促进侧根的形成，还可用于
防止果实和叶片的脱落、
获得无子果实
增殖分化
行动不一定带来快乐，
而无行动则决无快乐