22《梦回繁华》课件（共31张PPT）

21 梦回繁华
毛 宁
教学重点
1.梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。
2.了解本文主要采用的说明方法,理解作者是怎样恰当地选
择和使用说明方法的。
3.品味文章语言,把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
4.了解《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位，增强自
豪感和思辨力。
第 一 课 时
一、《清明上河图》
——背后的故事
(一)清明上河图背后的故事
《清明上河图》在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，画面内容丰富，体现了宋代这一特定历史时期的社会生活状况，具有很高的历史价值和艺术价值。画作虽然场面热闹，但表现的并非繁荣市景，而是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。本文介绍的就是这幅作品。
（二）背景资料
(三)作家作品
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，
主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙
门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化
与世俗化》等。
二、预习检测
1.字音字形
juàn( )本 驮( ) 沉檀( ) 冗长( )
hàn( )林 题bá( ) 擅( )长 城guō( )
考dìng( ) 田chóu( ) chà( )道 cù( )拥
tà( )青 行lǚ( ) 宏chǎnɡ( ) shè( )取
遒劲( ) 春寒料qiào( ) 长途báshè( ) mó( )肩接zhǒng( ) 络yì( )不绝 一应jù( )全
无xiá( )顾及 坊间( ) 汴京( ) 枢纽( )
舳舻( ) 纤夫( ) fù( )灭 cáo( )运
绢
tuó
tán
rǒng
翰
跋
shàn
郭
订
畴
岔
簇
踏
旅
敞
摄
qiújìng
峭
跋涉
踵
摩
绎
俱
暇
fāng
biàn
shū
zhúlú
qiàn
覆
漕
2.理解词义
① ：爬山过水，形容旅途艰苦。
② ：形容初春的冷气，使人感到寒意。
③ ：形容人很多，很拥挤。
④ ：（人、车等）往来不断，前后相接。
⑤ ：雄健有力。
跋涉
春寒料峭
摩肩接踵
络绎不绝
遒劲
三、速读课文，整体感知
(二)速度课文，整体感知
1.批注各段关键性语句,梳理作者介绍《清明上河图》的思路。
①由宋朝城市的发展、繁荣，引出说明对象《清明上河图》。
②介绍张择端，引出画作的背景，呼应课题——梦回繁华。
2.课文采用了什么说明方法？
③-⑤具体介绍《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。
说明方法:
举例子、列数字、引用、摹状貌、打比方等。
“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代
表性的一幅”引出本文要说明的对象《清明上河图》。
①列数字：
对《清明上河图》中所画人数的说法并不一致，作者取
其中一说，以约数表达，很稳妥，也很准确。
②引用:
③打比方：
列举确数，说明画作尺寸；列举约数“人物
有五百多个”，说明画面中的人数。
主要用来说明画家生平和画面内容的写实性，直
接引用文献，既清楚，也有权威性。
主要用来说明不太容易解说的内容,“整个长
卷犹如一部乐章……转而进入尾声”一句以“乐章”比喻长
卷的画面布局，将专业性很强的内容解说得通俗可感，而且
给人带来一种艺术感。
本文使用的说明方法中比较突出的是 。因为
《清明上河图》作为一幅以真实、细腻著称的风俗画，想要
将画面内容说明清楚，就必须进行细致的描写，再现它所绘
的社会生活。
④摹状貌:
作者着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面
转化为一个个生活场景。
使用最适合的说明方法说明某一对象。
摹状貌
四、课堂探究
1.本文的说明对象是什么？采用了什么说明顺序？
本文的说明对象是 ，
文章在说明过程中采用了 。
2.文章开头部分交代北宋时期都城汴京的繁华景况有什么作用？
文章开头部分交代北宋时期都城汴京的繁华景况,为介绍
《清明上河图》提供了广阔的 ，同时也暗示了《清
明上河图》画作的 。
张择端的画作《清明上河图》
逻辑顺序
历史背景
主要内容
五、巩固提升
1.下列词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是( )
A.田畴(chóu) 舳舻(yóu) 无暇顾及 络绎不绝
B.沉檀(tán) 竹篙(gāo) 细致入微 内忧外患
C.纤夫(qiàn) 冗长(rǒng) 春寒料俏 长途跋涉
D.坊间(fāng) 遒劲(qiú) 摹肩接踵 一应俱全
B
2.下列句子中划线的词语使用不当的一项是( )
A.红柳的枝丫遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。
B.厨房的革命最彻底，柴火土灶不见了，电饭锅、煤气灶、电磁
炉一应俱全。
C.深山中，那悦耳的笛声，飞过树林，越过溪流，一直扩散到遥
远的地方，络绎不绝。
D.春节期间，全国各大火车站内南来北往的人们熙熙攘攘，摩肩
接踵。
C
3.下列句子中有语病的一项是( )
A.璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。
B.扫黑除恶不仅具有现实意义，而且还有长远的政治意义。
C.《经典咏流传》节目深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和
独特的风格造成的。
D.大数据、云计算、人工智能等高新技术的迅猛发展，为历史
文化和现代生活融为一体提供了无限可能。
C
第 二 课 时
一、跳读课文，探讨交流
思考：课文采用了什么说明顺序？
第一层,介绍“ ”。先总体说明这一处
“描绘的是 的风光”。
第二层,介绍“ ”。这是整个画作的重点部分。
第三层，介绍画作的“ ”。
1.精读第4段，找出关键句，理清层次。
画面开卷处
汴京近郊
画面中段
后段
说明顺序:
逻辑顺序
③“后段描写汴京市区的街道”
①“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”
②“画面中段是汴河两岸的繁华情景”
2.说明顺序:
①逻辑顺序
就整篇而言，是按由表及里的顺序来介绍的；在介绍
画作的内容时,时按次（ ）、主（ ）、次（ ）
的顺序来写的。
②空间顺序
说明画作的内容时按从 至 的顺序来介绍的。
开卷
中段
后段
右
左
二、再读课文，延伸拓展
思考：
1.为什么文章题为“梦回繁华”，而不是“清明上河图”？
从课文第2段看,这“繁华”应该是指北宋城市经济空前
繁荣的局面。《清明上河图》中所展示的这种繁华局面在历
史上或许是真实的,但第2段介绍画作创作的时间正是“北宋
统治者在覆灭之前大造盛世假象,以此掩盖内忧外患的时期”,
画作所呈现的可能只是画家所能忆起的往昔的真实，所以文
章称“梦回”,这“梦”中应该含着作者对往日繁华的追念。
同时,这张图流传至南宋,那些已经南渡的北宋遗民看到这幅
图,必然会引起他们对故士的怀念,对北宋繁荣生活的追忆。
因此,“梦回繁华”既是说的这幅图画的内蕴,更是为了展示
画图人和看图人对过往生活的怀念。
2.本文介绍《清明上河图》重在介绍画作的内容而不是
绘画的技巧，你是怎样理解这种安排的？
这样选取重点是为了与文章的标题相照应。标题“梦回
繁华”概括了本文要表达的主题，就是要通过这幅画作展示
北宋时期都城汴京的繁华,描绘当时的社会现实。通过文章
的细致介绍,读者自然可以更多地了解到当时的社会风貌。
本文详细地介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，加深了人们对当时社会风貌的了解，同时肯定了《清明上河图》的艺术价值和社会、历史文化价值。
【课文主旨】
课后达标
（一）下列有关《清明上河图》的说法不符文意的一项是( )
A.通过描绘城里富贵人家扫墓归来的情景巧妙地交代了时间和当
地的风俗习惯。
B.画中巍峨的城楼及城门内外繁华热闹的景象，构成了整幅画的
一个高潮。
C.画中景物，大到城楼，小到人物的衣冠服饰都刻画得精细清晰，
比例协调，无败笔处。
D.用“散点透视”法，将几十里风光人情尽收画卷，形象展现了
北宋的生活风貌。
B
(二)班里准备举办一次“走近民俗，走近传统文化”的主题
班会，请你积极参与。
1.请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并
写出这个活动设计的基本思路。
2.班会结束后,你将以校报小记者的身份采访在场的某位同学。
请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。
（要求角度不同)
问题1：
问题2：
(示例)“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，
班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。
现在青少年对传统节日比较淡漠，流行过洋节，
你对此如何看待？
国家将清明、端午、中秋设为法定节日，
你能说说这样做的意义吗？