第8课《列夫·托尔斯泰》教学课件(共21张PPT)

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学习目标
1.把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。
2.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
3.感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修养。
文体知识
传记 通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。可分“自传”和“他传”。前者是作者为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。其特点是：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。
代表作：小说《一个陌生女人的来信》
《象棋的故事》
传记《三作家---卡萨诺瓦、司汤达、托尔斯泰》《罗曼·罗兰》
你知道茨威格吗？
1928年夏天，苏联举办盛大的列夫·托尔斯泰100周年诞辰纪念活动，奥地利作家茨威格接到苏联作家协会的热情邀请，对苏联进行了为期半个月的访问。苏联之行，让茨威格动情的是访问列夫·托尔斯泰的故居，更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。回国后，他把这种感情熔铸在了他的著作《三作家·托尔斯泰传》中。
背景介绍
预习检查
两颊（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ） 一绺（ ） 滞留（ ） 禁锢（ ） 蒙昧（ ） 尴尬（ ）锃亮（ ）
粲然（ ） 侏儒（ ） 盎然（ ）
jiá
yǒu
cāo
liǔ
ɡù
mèi
ɡān ɡà
zènɡ
càn
zhū rú
ànɡ
zhì
旁批
一.把握思路
列夫·托尔斯泰
刻画外貌 （1—5）
描写眼睛 （6—9）
为何用“低矮的陋屋”来比喻外貌 文中还有一些新奇的比喻，阅读时注意体会其特别的效果。
旁批二
运用比喻，把托尔斯泰的外貌比作“低矮的陋屋”，生动地描写出托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋。
旁批三
这里为什么提到陀思妥耶夫斯基？
运用对比手法，进一步突出了托尔斯泰面容的平淡无奇。
三、再读品味
托尔斯泰的眼睛是什么
样的呢？
阅读6—9自然段，说说这几段是从哪几方面来写托尔斯泰的眼睛的。
跳读第⑥—⑧段，先找出描写托尔斯泰眼神的比喻句再做批注。
⑥犀利的目光
⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情
⑧眼睛的威力巨大
⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光
这句话运用夸张的修辞手法，它很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠—高尔基
旁批七:好好琢磨一下这句“心里话”
作者采用欲扬先抑的写作手法，前面写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，是为了后面反衬他灵魂的高贵。通过这种反差来制造文章内部的张力，带给读者强烈的震撼。
四、分析写法
五、深层探究
1.旁批四：文中三次出现“天才灵魂”，作者为什么再三强调这一点？
“天才灵魂”是作者所要歌颂的托尔斯泰的品质，并以此为贯串全文的线索，反复强调，突出托尔斯泰的伟大，表达对他的崇敬、赞美之情。
2.阅读第⑨段，解决课文旁批的最后一个问题：“看透事物本质”，却会失去幸福。这似乎不合常理，其中有何深意？课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？
助读资料
他曾两次离家出走，一次半路返回，另一次却让他永远的离开了这个世界。生命的最后一个黎明他躺在异乡一个小火车站站长家的小床上，他的遗言不是说给妻子儿女，而是说给这个世界，他说：“我爱真理”。他的一生，就是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。
82岁，他走完了他的一生。留给我们的是90卷的文集，驰骋俄国文坛60年的记忆，是《战争与和平》《安娜 卡列宁娜》《复活》，是他不以暴力抗恶的思想。
并不矛盾。托尔斯泰用他锐利的眼睛审视自己、洞察社会。托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因。他尽自己毕生努力去改变它，却总是事与愿违。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至于和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。
课堂小结
在茨威格的笔下，托尔斯泰的外貌是平庸甚至丑陋的，但这个平庸的外貌下面隐藏着深邃的精神世界和高贵的灵魂。 外表的美是短暂的经不起岁月的侵蚀，真正的美是源自心灵的。一个拥有高尚人格的人，即使长相平庸甚至丑陋，他的面容也会熠熠生辉，相反，一个品行低劣的人，即便仪表堂堂，给人的印象也只会是“徒有其表”，只有人格的美才会永远散发着迷人的魅力。
一课一得
传神的肖像描写不仅可以再现人物的外貌特征，还可以表现人物的内心世界和精神面貌。参照课文中的写法描写一个人物的外貌。