课件25张PPT。说 课等腰三角形 （二）教学目标分析知识与能力：过程与方法：情感与价值观：概念性质生活中提炼学会 合作获得 方法体验数学活动充满着探索和创造，形成学习
数学的积极态度以及良好的与人合作精神。一. 教材分析 （一）教材的地位和作用 （三）重点、难点分析二. 教学策略教学策略学情分析教学策略教法分析 采取启发式教学，让学生主动探究、
合作交流，并借助多媒体课件来激发学
生学习兴趣，切实有效地提高课堂教学
效率。教学策略学法指导三. 设计思路 针对本节课的教学目标及重、难点，根据八年级学生的认知水平,本节课的教学思路如图：“摆火柴“与“欣赏
图片”感知生活中等
腰三角形的身影，从
而引入课题通过合作探究
等腰三角形性质的
实践活动，形成解决
简单几何问题的
一般策略抽象出等腰三角
形的概念，并溶入
到具体的几何图
形之中四. 教学程序程序一问题：在平面内你能用5根、7根、8根火柴
摆成三角形吗？程序二请你欣赏程序二底角底角顶角ABC底边程序三程序四（合作学习）活动一：画出∠A的平分线活动二：沿AD所在的直线对折程序四（合作学习）EE`ABCED程序五 如图,AD是等腰三角形ABC 的角平分线,E,F分别是AB,AC上的点,请分别作出E,F关于AD的对称点.程序五例:如图,在△ABC中,AB=AC，D、E分别是AB、AC
上的点,且AD=AE,AP是△ABC的角平分线,点D、E
关于AP对称吗？DE与BC平行吗？请说明理由。程序六你发现了什么规律?火柴数356789示意图形状程序七程序七分层次地对学生布置作业！五. 评价分析谢谢指导！课件1张PPT。请你欣赏
