第25课《周亚夫军细柳》课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
周亚夫军细柳
[汉] 司马迁
观猎
（唐）王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
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鲁迅
史家之绝唱
无韵之离骚
自读课文，纠正读音
jí
棘门
lào
劳军
pèi
辔
zī
祝兹侯
gòu nǔ
彀弓弩
zhòu
介胄
jiē
嗟呼
yī
揖
jiàng lǔ
其将固可袭而虏也
nǎng
曩
读准字音
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！此真将军矣！曩 者霸上、棘门军，若儿戏耳！其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪 ”称善者久之。
周亚夫军细柳
结合注释，完成翻译
加入想象，故事接龙
文帝是怎样评价霸上、棘门军的将军的？又是怎样评价细柳营的将军的？
“嗟呼,此真将军矣!”
“若儿戏耳”
文帝如此评价的依据是什么？
周亚夫及军营将士的言行
治军严明, 恪尽职守,刚正不阿,不阿谀奉承,不趋炎附势
周亚夫的言行体现了他怎样的性格特点？
心胸宽广，识才爱才，明辨是非的明君
文帝是一个怎样的人？
课文标题是《周亚夫军细柳》，为什么还要写刘礼军霸上，徐历军棘门？这样写有什么好处吗？
写文帝到霸上和棘门军营的情况，目的是和细柳军营的军容形成对比，从而突显亚夫治军严谨的精神
作者用了哪些方法表现他的性格特点？
1.对比
霸上军、棘门军 细柳军
文帝及随从入营
霸上，棘门与细柳的军营状态
三营将领
文帝的评价
直驰入
松散
将以下骑送迎
若儿戏耳
不得入，又不得，入军中不得驱驰
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
此真将军矣！
2.正面描写和侧面描写相结合
先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰。”
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
——侧面描写（治军严明）
——侧面描写（治军有方）
——正面描写（不阿谀奉承,不趋炎附势）
真将军
治军严明，
恪尽职守，
刚正不阿。
心胸宽广，
识才爱才，
明辨是非。
明 君
对照周亚夫，结合自己每日的学习、作息、生活，想想今后应该怎样做？
课外扩展
在其位，谋其政。
——《论语》
位卑未敢忘国忧。
——陆游《病起书怀》
处其位而不履其事，则乱也。
——《礼记 表记》
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮《出师表》