2.2.2 脊椎动物的主要类型（第一课时）-2022-2023学年七年级上册生物同步高效优质课件（济南版）(共37张PPT)+视频素材

(共37张PPT)
Fish
脊椎动物的主要类型
第一课时
济南版生物学
生物圈的动物
目前记录的动物种类大约有150多万，按照动物体内有无脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
脊柱
脊柱的出现，使生物体内生成骨架，能够支撑身体的结构，也能起保护作用。同时，脊柱也增强了动物的运动能力，也能进行神经的传导。是生物进化上的重大里程碑。
01
鱼类的主要特征
鱼类是生活中常见的一种动物，我们在生活中经常食用或者饲养鱼类，但是对于鱼类的外形特点，以及基本的结构功能缺乏认知。
知识新授
实验：观察鲫鱼
观察鱼类的结构特点解析实验：实验：观察鲫鱼
鲫鱼的体型和体色
活动1：观察右图鲫鱼图片，观察：鲫鱼有哪些结构，它体型和体色有什么特点？思考：对于鱼类的生活有什么意义？
体型：鲫鱼身体呈_____，
体色：鲫鱼身体的背面_____色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害发现，是一种_____。
体表：有_____和黏液，可以起到_____和减少阻力的作用
梭形
鳞片
保护色
深色
保护
鲫鱼各结构的功能解析实验：
实验：观察鲫鱼
鲫鱼的运动
活动2：鱼在水中通过游动运动，观看视频，描述侧线的作用，并思考，鱼是如何在水中游动的？
双击添加标题文字双击添加标题文字
侧线功能：
运动方式：
利用躯干部和尾部的左右摆动
具有感知水流方向和水压的作用
实验：观察鲫鱼
鲫鱼的呼吸
活动3：观察鱼的呼吸，思考，墨水是从哪流进，从哪流出？鱼是如何进行呼吸的？
经过鳃丝时，溶解在水里的氧气进人鳃丝内的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，鳃盖不断运动，促进水在鳃丝中的流动。
溶解氧较多的水→口→鳃丝中的毛细血管→鳃孔→将二氧化碳排到水中。
鱼的呼吸器官：鳃
呼吸运动的完成依靠：鳃盖的运动
墨水的流动：
呼吸的方式：
墨水由口流进、由鳃盖流出。
实验：观察鲫鱼
鲫鱼的骨骼
活动4：鱼的脊柱是如何构成的，其功能是什么？
鱼的脊柱是由许多脊椎骨构成的，其功能是对身体起支撑作用
总结鱼类的形态特征及生活环境。
结构特点
身体呈 形，表面光滑；
身体背面颜色较 ，腹面颜色较 ；
身体表面大多覆盖着 ；
呼吸：用 呼吸；
运动：用 游泳；
生活环境
终生生活在水中。
梭
深
浅
鳞片
鳃
鳍
常见种类
草鱼、青鱼、鲢鱼和鳙鱼一起被称为“四大家鱼”。
青鱼
鲢鱼
草鱼
鳙鱼
鲤鱼
鲫鱼
区分
海马不是马 海马是一种外形奇特的鱼类
鲸鱼不是鱼，而是哺乳动物。
鳄鱼不是鱼，是爬行动物。
甲鱼不是鱼，属于爬行动物
根据古生物学家的研究发现，有一种鱼类（肺鱼），它的鱼鳔能够呼吸空气，出现一些与陆生动物相似的结构，同时肌肉发达，能够在沼泽中爬行。之后不断进化，进化成为最初的两栖类动物，但仍然保留部分鱼的特点。
材料阅读
02
两栖类的主要特征
两栖类中的两栖指的是在水中和陆地都可以生活，例如我们常见的青蛙，幼年时是蝌蚪，生活在水中，成年是青蛙，可以生活在陆地上。那么，由鱼类进化而来的两栖类，相比较与鱼类，保留了哪些特点？又产生了哪些方面的进化？
知识新授
结构特点
幼体生活在____中，用____呼吸；成体既可以生活在____中，也可以生活在_____上，用____呼吸，皮肤_____且_____，能够辅助_____。
生活环境
幼体在____中;成体在_______上。
自学指导一（阅读课本1分钟）
阅读课本82页的内容，总结两栖类的形态特征及生活环境。
水
鳃
水
陆地
肺
裸露
湿润
呼吸
水
陆地
青蛙在水中产卵，幼年时：卵发育为蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸。
成年后，蝌蚪发育为青蛙，可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。
以青蛙为例，理解两栖类结构特点及生活环境
两栖类在不断的陆地生活中不断进化，运动器官不断发达，身体结构更加复杂，越来越适应于陆地爬行，逐渐进化为爬行类动物。
材料阅读
03
爬行类的主要特征
爬行类作为比两栖动物更高等的类群，其结构和功能都有不同程度的进化。幼体不再需要生活在水中，产卵环境也摆脱了水环境，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。那么，爬行类有哪些特点，究竟是如何真正摆脱对水的依赖的？
知识新授
结构特点
主要特征：皮肤_______、_______，体表覆盖着角质的_______或_______，用_______呼吸，_______上产卵，其卵有坚韧的________，是真正摆脱对水依赖而适应陆地生活的脊椎动物。
生活环境
既可以生活在水中也可以生活在陆地上。
自学指导二（阅读课本1分钟）
阅读课本83页的内容，总结爬行类的形态特征及生活环境。
干燥 厚实
鳞片 甲
肺
陆地
卵壳
鳄鱼的皮肤干燥厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，在陆地上产卵，其卵有坚硬的卵壳。
鳄鱼虽然在水中，但是仍然用肺呼吸
以鳄鱼为例，理解爬行类结构特点及生活环境
常见种类
蛇
乌龟
蜥蜴
避役(又叫变色龙)
壁虎
恐龙
同学们都听说过温水煮青蛙的故事，根据科学研究表明，青蛙直接放入30°左右的水中，青蛙会直接跳出。而亨滋曼通过实验证明，把青蛙放入21°水后开始加热，加热到37.5°时，青蛙仍没有跳出，之后继续加热青蛙跳出。依据课本83页的内容思考：为什么在亨兹曼的实验中，青蛙的耐受温度提高了呢？
因为青蛙属于变温动物：放入热水中，因为温差较大，青蛙受到刺激，于是跳出去。放入冷水中，青蛙身体温度随加热变化，青蛙感受迟缓。
思考讨论
03
两栖类和爬行类的对比
思考讨论
青蛙和鳄鱼的生活环境有何不同
青蛙 鳄鱼
产卵
幼体
成体
水中
水中
陆地
陆地
水中或陆地
水中或陆地
思考讨论
尝试描述青蛙、鳄鱼与其生活环境相适应的特征。
问题1.鳄鱼和青蛙在陆地谁跑的更快
问题2.鳄鱼和青蛙的体表有何异同点，有什么意义？
问题3.鳄鱼和青蛙的体色都具有什么特点
鳄鱼的四肢更强健有力，且指(趾) 端有爪，适于快速爬行运动;
青蛙有四肢，能在陆地爬行、跳跃，趾间有蹼和光滑的皮肤又能使其适于在水中游泳，
鳄鱼体表覆盖着角质的鳞片，能防止水分蒸发，皮肤干燥，适于陆地生活。
青蛙体表裸露湿润，用皮肤辅助呼吸。
皮肤有保护色便于隐蔽。
03
总结：以生物进化角度思考
总结：鱼类，两栖类和爬行类
鱼类 两栖动物 爬行动物
生活环境 幼体： 成体：
皮肤和覆盖物
呼吸器官 幼体： 成体：
繁殖和发育 产卵 发育 产卵 发育
产卵
发育
终生生活在水中
水中
水中和陆地
陆地
黏滑、有鳞片
湿润、裸露
干燥，覆盖鳞甲
鳃
鳃
肺和皮肤
肺
水中
水中
水中
水中
陆地
陆地
为什么鱼类和爬行类都具有鳞片，而其中间的过度种类两栖类却没有鳞片呢？
思考讨论
以呼吸方式和生活环境的变化为线索
鳃是一类结构简单，气体交换效率较低的器官，其效率不足以维持生物在陆地的生存。而肺结构更加复杂，气体交换效率更高，更适于陆地呼吸。
鱼类的呼吸器官：鳃
后期硬骨鱼类出现了肺鱼，鱼鳔的结构进化，能够完成肺的功能，出现了肺鱼平时用鳃呼吸，缺氧时又能用肺呼吸。
两栖类的呼吸器官：幼年：鳃 成年：肺
古两栖类体被鳞片，后来不能满足陆地呼吸，鳞片退化，用皮肤辅助呼吸。
爬行类：肺
爬行类无论是幼体还是成体，都能用肺进行呼吸。
04
达标检测
达标检查
提示:可根据鳃丝的颜色判断。
分析: 鳃丝内密布毛细血管,是气体交换的场所,活鱼的鳃丝是鲜红色的。若鳃丝鲜红,则鱼是新鲜的; 若鳃丝暗红,则证明鱼已经死亡很长时间。
如果你到集市上去买鱼，如何判断鱼是否新鲜
2.鲫鱼的身体呈_______形，有利于游泳时减少___________。
3.体表覆盖着_______，有保护作用。
4.身体背面呈________色，腹面呈____色，是保护色，可减少被天敌捕杀机会。
5.体侧有_____，是_____器官，能感知______________，测定游动的方向。
6.鲫鱼在游泳过程中，_______可以保持鱼体前进的方向．
7.鳃盖下面是_____，它之所以呈____色，因为里面密布着大量的_________，是鱼类的呼吸器官．
梭
水的阻力
鳞片
深灰黑
白
侧线
感觉
水流的方向和速度
尾鳍
鳃
红
毛细血管
达标检查
达标检查
8.鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是_______
A.划水游泳 B.平衡身体 C.在水底爬行 D.控制前进的方向
9.鲫鱼游泳时的动力来自_______
A.胸鳍和尾鳍的摆动 B.躯干和尾的左右摆动
C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调摆动
B
B