第20课《人民英雄永垂不朽》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
人民英雄永垂不朽
—瞻仰首都人民英雄纪念碑
能快速把握说明对象及特征和课文的结构，理解文章多种说明顺序相结合的方法。
学习课文对多种说明方法的综合运用，品味本文准确而富有变化的语言。
体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩，理解“人民英雄永垂不朽”的伟大意义。
学习目标
周定舫（fǎng）（1931-1993），浙江定海人，1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。他五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。
采访作品有《建设中的北京》《北京的里里外外》。
作者简介
新中国开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在北京建立人民英雄纪念碑。
人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本文发表于纪念碑落成第二天，纪念碑落成揭幕前夕，怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时地介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的建筑。
写作背景
瞻仰( ) 橘黄( ) 上溯( )
销毁( ) 挑衅( ) 旌旗( )
峻峭( ) 天堑( ) 纪念碑（ ）
永垂不朽( ) 慷慨激昂( )
zhān
jú
sù
xiāo
xìn
jīng
jùn
qiàn
jì
xiǔ
kāng kǎi jī áng
检测预习
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。
【上溯】从当前往上推算。
【销毁】烧掉；毁掉。
【天堑】天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形容它的险要。
【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
词语解释
速读课文，思考下面问题：
1.本文的说明对象及其特征。
2.阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
3.阅读课文，划分结构层次，梳理文章结构。
整体感知
1.本文的说明对象及其特征。
说明对象：人民英雄纪念碑
特征：巍峨、雄伟、庄严
2.阅读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
瞻仰前的心情──万分崇敬
瞻仰后的感受──再一次默默致敬
划分结构层次，理清文章思路。
（1段）
瞻仰纪念碑
（2—10段）
介绍纪念碑
（11段）
抒写瞻仰感受
总
分
总
渗透着无限崇敬
深切怀念
说明顺序
阅读第2-5段，找出体现作者行踪的词语。画出作者的行踪图。
这几节是按照什么说明顺序介绍的？
人
民
大
会
堂
纪念碑
纪念碑
北
纪念碑台阶前
东
第二层平台
东长安街
天安门
进入（ ）
越过（ ）
踏着（ ）
走到（ ）
踏上（ ）
到了（ ）
广场
广场
石道
碑前
台阶
平台
西
南
政协礼堂
按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
阅读第2-5段，找出体现作者行踪的词语。画出作者的行踪图。
题字
双
层
汉
白
玉
栏
杆
双
层
汉
白
玉
栏
杆
碑文
碑心石
到第二层平台，作者又是按怎样的顺序介绍纪念碑的？
说明顺序：先四周后中间，先正面后背面。
默读第6－10段，分组讨论作者介绍了哪些浮雕，这些浮雕是按什么顺序介绍的？画一画。
为什么选择些历史事件作为浮雕内容？
说明顺序
北
南
西
东
销毁鸦片烟
金田起义
武昌起义
五四爱国运动
五卅运动
南昌起义
抗日敌后
游击战
胜利渡长江，
解放全中国
欢迎解放军
支援前线
说明顺序：空间顺序，根据中国近代史的发展顺序展开。
为什么选择些历史事件作为浮雕内容？
从碑文内容来看，人民英雄纪念碑纪念的是在中国三个时期（旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、解放战争时期）中，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次战争中牺牲的人民英雄。而这八个历史事件分别是这三个时期最具代表的历史事件。
说明方法
本文运用了哪些说明方法？请做简单赏析。
1、纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在天安门广场南部。
运用打比方的说明方法，把纪念碑比作顶天立地的巨人，生动地说明了纪念碑的巍峨、雄伟。
2、它从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门广场还高4.24米。
运用列数字、作比较的说明方法，说明纪念碑的高大、雄伟、庄严。
3、据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。
运用列数字、引资料的说明方法，说明浮雕可保存的时间之久。
说明语言
请判断下列语句哪些词语体现了说明语言的准确和严密
1、这是中国自古以来最大的一座纪念碑。
“中国”表示范围，“自古以来”表示时间限制，“最大”表示程度，这三个表修饰、限制的词语，准确地说明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义。
2、这是毛主席亲自起草，周总理亲笔书写的碑文。
“亲自”和"亲笔“说明毛主席和周总理对纪念碑的重视，表明建碑的意义重大。
3、据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久800年到1000年之久。
“至少’强调了最低限度，说明保存的时间可能更久，暗含人民英雄永垂不朽之意。
课堂总结
本文是一篇事物说明文，以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，兼以逻辑顺序，对人民英雄纪念碑进行具体而全面的介绍，表现了广大人民群众对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
拓展延伸
思考：革命先烈们已远离我们而去了，我们应该用怎样的行动来悼念他们呢
示例一∶我们应怀着万分崇敬的心情，继承和发扬他们不畏困难、不怕牺牲、顽强不屈的精神，努力学习文化知识，为祖国的建设和民族的发展贡献出自己的青春。
示例二∶ 我们要珍惜现在的幸福生活，要继承先烈遗志，弘扬民族精神，爱祖国，爱家乡，爱人民。
拓展延伸
1.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。 ——伏契克
2.英雄就是做任何他能做的事，而平常人就做不到这一点。 ——罗曼·罗兰
3.英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。 ——波德莱尔
4.英雄不仅比普通人有勇气.而且能把五分钟勇气无限期地延长。 ——爱默生