课件9张PPT。5.4一元一次不等式组(2)练市新世纪学校 王 伟若:①则有1种:1,1,1②则有2种:3,3,3
4,4,1③则有2种:4,4,4
5,5,2④则有几种?根据三角形三边关系:{∴这样的等腰三角形有:8种一元一次不等式(组)的应用⑴口答:生产一个横式和竖式包装盒各需要多少张长方形和
正方形?⑶能生产横式盒40个吗?那50个﹑60个呢?x100-x3x2x3x+4(100-x)100-x4(100-x)2x+100-x⑷还有其它的生产方案吗,共有几种生产方案?如果从原材料的
面积利用率考虑,你认为应选择哪一种方案?要求共生产100⑷解:设生产横式盒x个,则竖式盒(100-x)个,
得解得 49≤x≤51即正整数x=49,50,51当x=49时, 3x+4(100-x)=351, 2x+100-x=149 , 长方形用完,正方形剩2张;
当x=50时, 3x+4(100-x)=350, 2x+100-x=150 , 长方形剩1张,正方形剩1张;
当x=51时, 3x+4(100-x)=349, 2x+100-x=151 , 长方形剩2张,正方形用完.答:共有三种生产方案:横式盒、竖式盒分别为①49个、51个②50个,50个③51
个、49个.其中①方案原材料的面积利用率最高,应选①方案.练习：把若干个苹果分给几名小朋友，如果每
人分3个，余8个；如果每人分5个，最后一名小
朋友能得到苹果，但不足5个，求小朋友人数和
苹果的个数。分析:设小朋友人数为x人,解得:小结:今天这节课我们主要学习了什么?运用不等式(组)解应用题一般步骤:
(1)审题
(2)设元
(3)列不等式(组)
(4)解不等式(组)
(5) 检验
⑹答同学们,再见!课件9张PPT。5.4一元一次不等式组(2)若:①则有1种:1,1,1②则有2种:3,3,3
4,4,1③则有2种:4,4,4
5,5,2④则有几种?根据三角形三边关系:{∴这样的等腰三角形有:8种一元一次不等式(组)的应用⑴口答:生产一个横式和竖式包装盒各需要多少张长方形和
正方形?⑶能生产横式盒40个吗?那50个﹑60个呢?x100-x3x2x3x+4(100-x)100-x4(100-x)2x+100-x⑷还有其它的生产方案吗,共有几种生产方案?如果从原材料的
面积利用率考虑,你认为应选择哪一种方案?要求共生产100⑷解:设生产横式盒x个,则竖式盒(100-x)个,
得解得 49≤x≤51即正整数x=49,50,51当x=49时, 3x+4(100-x)=351, 2x+100-x=149 , 长方形用完,正方形剩2张;
当x=50时, 3x+4(100-x)=350, 2x+100-x=150 , 长方形剩1张,正方形剩1张;
当x=51时, 3x+4(100-x)=349, 2x+100-x=151 , 长方形剩2张,正方形用完.答:共有三种生产方案:横式盒、竖式盒分别为①49个、51个②50个,50个③51
个、49个.其中①方案原材料的面积利用率最高,应选①方案.练习：把若干个苹果分给几名小朋友，如果每
人分3个，余8个；如果每人分5个，最后一名小
朋友能得到苹果，但不足5个，求小朋友人数和
苹果的个数。分析:设小朋友人数为x人,解得:小结:今天这节课我们主要学习了什么?运用不等式(组)解应用题一般步骤:
(1)审题
(2)设元
(3)列不等式(组)
(4)解不等式(组)
(5) 检验
⑹答同学们,再见!
