25 周亚夫军细柳（课件）(共56张PPT)

(共56张PPT)
解题[汉]司马迁周亚夫军细柳驻军、驻扎地名人名学习目标
了解司马迁与《史记》的文学常识，积累文言词语，疏通文意，整体感知文章内容。（重点）
学习运用对比、正面描写与侧面描写相结合来刻画人物的方法。（难点）
把握人物的性格特点，学习周亚夫忠于职守的精神。（重点）
周亚夫（？—前143），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯，历仕汉文帝、汉景帝两朝，以善于治军领兵，刚正不阿著称。军事才华卓越，在吴楚七国之乱中，他统帅汉军，一个多月便平定了叛军，拯救了汉室江山。
了解人物
文帝，即刘恒（前202—前157），西汉第五位皇帝。他励精图治，兴修水利，施行“与民休息”的政策，发展经济，巩固中央集权，开启了“文景之治”。
司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。早年游遍南北，考察风俗，采集传说。汉武帝元封三年（前108）继父职，任太史令。后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。
《史记》，原名《太史公书》，全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
军士吏被甲（ ）
改容式车（ ）
通假字
“被”同“披”，穿着
“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼
字词清单
上自劳军
[ ]
军中不得驱驰（ ）
锐兵刃（ ）
古义：特指皇帝。
今义：方位词，位置在高处的（跟“下”相对）。
古今异义
古义：兵器，武器。 今义：士兵。
古义：赶着马快跑。 今义：跑得很快。
于是上乃使使持节诏将军（ ）
亚夫乃传言开壁门（ ）
古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
今义：物体各段之间相连的地方。
古义：营垒。
今义：墙，像墙那样直立的山石。
使人称谢（ ）
成礼而去（ ）
亚夫乃传言开壁门（ ）
古义：问候。 今义：感谢。
古义：离开。 今义：到某地。
古义：传达命令。
今义：辗转流传的话。
一词多义
军
上自劳军（ ）
至霸上及棘门军（ ）
军霸上（ ）
名词，军营
动词，驻军
名词，军队
以
以宗正刘礼为将军（ ）
以备胡（ ）
请以军礼见（ ）
动词，任命
连词，来
介词，用
使
使人称谢（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
动词，派
名词，使者
之
已而之细柳军（ ）
不闻天子之诏（ ）
称善者久之（ ）
动词，到，往
助词，的
用在表时间的副词后面，表示时间的持续等状态
为
天子为动（ ）
以河内守亚夫为将军（ ）
诏
不闻天子之诏（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
介词，被
动词，作为
名词，皇帝发布的命令
动词，发布命令
乃
于是上乃使使持节诏将军（ ）
亚夫乃传言开壁门（ ）
令
将军令曰（ ）
军中闻将军令（ ）
副词，就
副词，才
动词，下令
名词，命令
词类活用
军霸上（ ）
改容式车（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
介胄之士不拜（ ）
名词用作动词，披甲戴盔
名词用作动词，驻军
名词用作动词，下诏，下命令
名词用作动词，扶轼
文言句式
判断句：
此真将军矣（“此……矣”表判断。）
被动句：
天子为动（“为”表被动。）
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
自由朗读。
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
找出文中写慰问细柳营的内容。试试分角色朗读。
读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气，注意圈点标画难点障碍。
结合预习成果，分小组合作讨论，理解词语，疏通文意借助课文注释和工具书，自主疏通文意。出现疑难，小组内讨论解决，无法解决的问题提出来，其他小组帮助解决。
小组合作，用现代文翻译经典。
（角色扮演的方式：叙述词、先行卫队、将官、使者、亚夫、文帝）
二、译课文——平白如话识将军
jí
文帝之后六年，匈奴 大 入边。 乃 以
宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，
军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，
以 备 胡。
大规模
侵入边境
于是
用
防备
作为
驻军
译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
慰问
军营
不久
同“披”
把弓拉满
先行引导的人员
将要
皇帝发布的命令
经过，表示相隔一段时间
译文：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
营垒
控制住车马。辔，马缰绳。
手执兵器行礼
铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。
将领
被感动
同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼
告知
译文：周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
先前
必，一定
语气词，表示反问
译文：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
军士吏被甲（ ）
改容式车（ ）
通假字
“被”同“披”，穿着
“式”同“轼”，车前横木。文中用作动词，指扶轼
古今异义
上自劳军
（ ）
锐兵刃（ ）
军中不得驱驰（ ）
古义：特指皇帝。 今义：方位名词，上面。
古义：兵器，武器。 今义：士兵。
古义：使劲赶马。 今义：跑得很快。
于是上乃使使持节诏将军（ ）
亚夫乃传言开壁门（ ）
古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
今义：物体各段之间相连的地方。
古义：营垒。
今义：墙，像墙那样直立的山石。
请以军礼见
（ ）
使人称谢
（ ）
古义：请允许我。
今义：请求，敬辞，用于希望对方做某事。
古义：问候。 今义：感谢。
成礼而去
（ ）
亚夫乃传言开壁门
（ ）
古义：离开。 今义：到某地。
古义：传达命令。
今义：辗转流传的话。
一词多义
军
上自劳军（ ）
至霸上及棘门军（ ）
军霸上（ ）
名词，军营
动词，驻军
名词，军队
以
以宗正刘礼为将军（ ）
以备胡（ ）
以军礼见（ ）
动词，任命
连词，以，来
介词，用，行
使
使人称谢（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
动词，命令，派
名词，使臣
将
诏将军（ ）
其将固可袭（ ）
读jiānɡ，高级将领
读jiànɡ，将士
之
已而之细柳军（ ）
文帝之后六年（ ）
称善者久之（ ）
动词，到，往
为
天子为动（ ）
以河内守亚夫为将军（ ）
诏
不闻天子之诏（ ）
诏将军（ ）
助词，的
句末语气助词，不译
介词，被
动词，作为
名词，皇帝发布的命令
动词，发布命令
词类活用
军霸上（ ）
改容式车（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
介胄之士（ ）
名词用作动词，披甲戴盔
名词用作动词，驻军
名词用作动词，发布命令
名词用作动词，扶轼
文言句式
判断句：
此真将军矣（“此……矣”表判断。）
其将固可袭而虏也（“……也”表判断。）
被动句：
天子为动（“为”表被动。）
省略句：
曩者霸上、棘门军（省略谓语，应为“曩者见霸上、棘门军”）
已而之细柳军（省略主语，应为“皇上的车队已而之细柳军”）
小组合作，用现代文翻译经典。
（角色扮演的方式：叙述词、先行卫队、将官、使者、亚夫、文帝）
三、析人物——七嘴八舌议将军
1.文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？
文帝曰：“ 嗟乎！此真将军矣！”
2.你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！
1）军容严整。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”。说明周亚常备不懈、治军有方，恪尽职守。2）军纪严明。文帝一行到细柳军两次不得入，直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，“天子乃按辔徐行“，由此可见周亚夫军纪严明，令行禁止。3）军礼严谨。面对天子，周亚夫“持兵 揖曰：‘介 胄之士不拜，请以军礼见。’”可见周亚夫刚正不阿，恪守军规。正面描写侧面描写2.课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？写霸上、棘门军是为了和周亚夫军细柳形成对比,衬托细柳军军纪严明。这种对比,衬托手法的运用，可以令读者深刻地感受到周亚夫“真将军”的威严和风范。 汉文帝在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，由此可以看出他是一个以国家利益为重，胸怀宽广、深明大义的明君。
3.从文中你可以看出汉文帝是一个什么样的人？
司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。《史记》是我国第一部纪传体 通史，又是文学名著。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
作者简介
文体知识
纪传体　史书的一种形式，以为人物立传记的方式记叙史实。司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国古代的官方正史“二十四史”中除《史记》外其他二十三史，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。
“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。
“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。
知识延展—两个典故
课文小结
没有规矩不成方圆，这说明纪律在社会中占有举足轻重的地位。公共场所需要纪律，行军打仗需要纪律，学校学习也需要纪律。想当年，岳家军纪律严明，威震八方；戚家军令行禁止，勇退倭寇；红军三大纪律、八项注意，人人称颂。让我们做一个严于律己，宽以待人的人吧。
周亚夫军细柳
点明背景
上自劳军
文帝评价
——匈奴入侵，边关吃紧
——奉命备战
霸上、棘门——长驱直入——骑马送迎
细柳
全副武装——入须听令
不得驱驰——持兵揖见
真将军：
治军有方
恪尽职守
刚正不阿
对比——明天子：胸怀宽广、深明大义
结构梳理
若儿戏
真将军
本文通过描写汉文帝巡视、慰问细柳营的场面，表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”风采。
主旨归纳
“拜”和“揖”的区别
《说文解字》曰：“跪，拜也。”说明古人的跪就是用来行拜礼的。我们现在通常所说的“三叩九拜”中的“九拜”，就是古人九种拜的礼节。这九种拜分别是：稽首、顿首、空首、振动、吉拜、凶拜、奇拜、褒拜、肃拜。
素养提升
“揖”则是拱手礼，只是左手扶抱右手，抱拳而已。最常见的揖礼就是孔子画像中的姿势。
“拜”礼多用于下级对上级，如臣子对君王；“揖”礼多用于平辈之间，有时也用在与陌生人打交道时。
出　塞①
[清]徐锡麟
军歌应唱大刀环②，誓灭胡奴③出玉关④。
只解⑤沙场为国死，何须马革裹尸还。
[注释]①出塞：本是乐府旧题，后人多用此题反映军旅、边塞生活。②大刀环：战刀柄上有环，环和还”谐音，用它隐喻胜利而还。③胡奴：对清朝统治者的蔑称。④玉关：玉门关，这里用以指代山海关，⑤解：懂得。
[赏析]这是一首边塞诗，写于1906年前后。当时作者从日本回国，曾北上游历，在吉林、辽宁一带察看形势，一路走来，有许多感想，于是就有了这首诗。诗的前两句展现诗人反清斗争的信念，写出征的战士应高唱着战歌，挥举大刀，要一直把清朝统治者杀到关外，颇具气势；后两句写得极其悲壮，展现了一名战士为国捐躯的志向。全诗抒发了作者义无反顾的革命激情和牺牲精神，充满了英雄主义气概，把一腔报效祖国、战死疆场的热忱发挥得淋漓尽致。
《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写人艺术。
课后作业