第20课《人民英雄永存不朽》课件（共49张ppt）

(共49张PPT)
人民英雄永垂不朽
　——瞻仰首都人民英雄纪念碑
第1课时
　　在这一单元的学习中，我们认识了形态优美的中国石拱桥，感受了诗情画意的苏州园林。今天，我们一起走近人民英雄纪念碑，去瞻仰这座巍峨、雄伟、庄严的建筑，去缅怀伟大的人民英雄。
　　周定舫（1931—1993），浙江定海人，记者。1953年8月毕业于上海复旦大学新闻系，后来分配到新华社北京分社担任记者。主要从事首都城市建设、工农业、文教、政治等方面的采访，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务，先后发表几千篇不同体裁的新闻作品。
作者简介
　　人民英雄纪念碑于1949年9月30日开国大典前夕奠基，1952年8月1日建军节动工，1958年4月22日建成，并于同年5月1日国际劳动节举行了落成典礼。1961年3月4日，人民英雄纪念碑被确定为第一批国家重点文物保护单位。
本文刊于1958年4月23日《人民日报》，向公众全面介绍了人民英雄纪念碑。本文作者搜集了大量文献资料，踏访工程现场获得第一手材料和直观经验，不断深化自己对人民英雄纪念碑内涵的理解，也不断丰富自己对纪念碑建筑艺术的认识。在此基础上，以明确的主题、清晰的思路对相关材料进行筛选、组织，最终写成此文。
写作背景
读准字音。
瞻仰（　 　）　 巍峨（ 　　） 　矗立（　 　）
奠定（　 　）　 镏金（ 　　） 　重幔（　 　）
天堑（　 　）　 挑衅（ 　　） 　旌旗（　 　）
髻（　 　）　　 庑（ 　　） 　
正音释义
wēi
chù
diàn
liú
màn
xìn
qiàn
jīng
zhān
jì
wǔ
解释词语。
〔瞻仰〕
〔矗立〕
〔上溯〕
〔挑衅〕
〔天堑〕
怀着恭敬的心情仰望。
高耸地立着。
从现在往以前推。
借端生事，企图引起冲突或战争。
天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
正音释义
解释词语。
〔永垂不朽〕
〔慷慨激昂〕
〔丰功伟绩〕
〔勇往直前〕
〔顶天立地〕
（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
伟大的功绩。
勇敢地一直向前进。
形容形象高大,气概雄伟豪迈。
正音释义
整体感知
审视标题，分清主标和副标。
标题常见作用：
暗示文章内容
揭示文章主旨
体现感情基调
点明行文线索
整体感知
1．课文的标题和副标题各有什么作用？
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
毛主席于1955年6月9日为纪念碑题词。
表明作者要歌颂的对象，揭示全文主旨。
副标题写出了本文的说明对象，“瞻仰”表现出对革命先烈的万分崇敬之情。
整体感知
2．朗读课文，划分结构层次，概括大意。
　　第一部分（第1段）：突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。
　　第二部分（第2～10段）：带领读者瞻仰纪念碑，围绕其总体特征展开具体说明。
　　第三部分（第11段）：抒写瞻仰后的深切感受。
课文思路
点题总
领正文
（1节）
详写碑
身浮雕
（2—10节）
抒写瞻
仰感受
（11节）
渗透着：无限崇敬 深切怀念
文本研读
　　1．阅读第1段，找出描写作者瞻仰纪念碑心情和可以概括纪念碑总体特征的词句。
作者瞻仰纪念碑心情：
纪念碑总体特征：
万分崇敬。
巍峨、雄伟、庄严。
文本研读
2．阅读第2～5段，完成下面的问题。
　 （1）找出体现作者行踪的词语，并说说这部分是按照怎样的顺序来写的。
　　作者的行踪：从东长安街向天安门广场走去→越过广场→踏着石道→走到纪念碑台阶前→踏上台阶→到了第二层平台。
　　按行走路线由远到近的空间顺序来写的。
天安门
人民大会堂
纪念碑
东
南
西
北
纪念碑台阶前
第二层平台
东长安街
政协礼堂
天安门
人民大会堂
纪念碑
东
南
西
北
纪念碑台阶前
第二层平台
东长安街
政协礼堂
远
近
按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
文本研读
　 （2）作者站在纪念碑前，是按照什么顺序来介绍纪念碑结构的？
空间顺序。
　　由下到上：台阶——平台（碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆） ——碑身（正面题字、背面碑文） ——碑身东西两侧上部——碑顶。
　　先四周后中间：碑身四周——碑身——碑心石。
　　从正面到背面：题字——碑文。
文本研读
位置——天安门广场南部。
题词——人民英雄永垂不朽！
兴建过程——1949年9月30日决议兴建、举行奠基礼，1952年　　　　
　　　　　　8月1日动工。
规模——中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高　
　　　　达37.94米。
（3）这一部分写了纪念碑的哪些内容？
文本研读
材料——花岗石、汉白玉。
结构——台阶、碑身。
碑文——三年以来……永垂不朽！
造型——
碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈。碑顶是民族传统的建筑形式。
（3）这一部分写了纪念碑的哪些内容？
文本研读
　　3．阅读第6～10段，说说这一部分作者是按什么顺序介绍的。
北
东
西
南
空间顺序
（1839 年— 1851年）
（1911年 — 1925年）
（1927年、抗日战争时期）
（解放战争时期）
时间顺序
文本研读
4．阅读第11段，说说修建人民英雄纪念碑的意义。
　　人们从纪念碑中可以了解到中国革命经历过的艰苦道路，先烈们的丰功伟绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的沉重代价。
文本研读
　　5．作者瞻仰人民英雄纪念碑，前后心情产生了怎样的变化？
再一次向牺牲的英雄们默默致敬
怀着万分崇敬的心情
　　这篇说明文以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，对人民英雄纪念碑进行了全面且具体的介绍，表现了广大人民群众对人民英雄的无限崇敬和深切怀念之情。
按顺序找出第4至9段中体现纪念碑结构组成部分的词语。
总体由下而上：
汉白玉栏杆——碑身正面(题字)——
碑身背面(碑文)——碑身东西两侧上部
——(小碑座)——碑顶——(大碑座浮雕)
说明纪念碑的结构基本上按照由低而高、由下到上的空间顺序，但为了表达内容的需要，把碑身东西两侧上部的装饰花纹和小碑座四周的雕刻花纹集中起来写，阐释花纹的象征意义，可以加深读者的印象，寄寓对先烈的崇敬。
碑座总是在碑身的下面，这是众所周知的，不会引起误解。
大碑座四周的十块大浮雕是本文说明的重点，作者另列开来进行说明，为的是突出中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩和为了自由、解放中国人民付出的巨大代价。
人民英雄纪念碑
销毁鸦片烟 1839年
金田起义 1851年
（东）
人民英雄纪念碑
（南）
武昌起义 1911年
五四爱国运动 1919年
五卅运动 1925年
人民英雄纪念碑
（西）
南昌起义 1927年
抗日敌后游击战
抗日战争时期
人民英雄纪念碑
（北）
热烈支援前线
欢迎解放军
胜利渡长江 解放战争时期
十块大浮雕是按照方位的顺序加以说明的：
这一部分的说明顺序：
这个顺序正好与浮雕中反映的历史事件的时间顺序相吻合。
从碑身的东面起，依次到南，到西，到北(正面)
为什么在浮雕上反映这八个历史事件？
因为这些历史事件最能代表中国人民面对外来侵略者和反动势力时做出的反抗和斗争。
人们为什么要修建纪念碑？
为的是让更多中国人了解中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩和为了自由、解放中国人民付出的巨大代价。
合作探究
1．碑文中提到的三个时间节点，分别有何含义？
解放战争时期（1946—1949）。
以五四运动为起点的新民主主义革命时期（ 1919—1949 ）。
以鸦片战争为起点的整个民主革命的时期（ 1840—1949 ）。
三年以来：
三十年以来：
一千八百四十年：
　　2．精读描写十幅大浮雕的部分，说说其表现的历史事件的内容和意义。
合作探究
①“销毁鸦片烟”　 1839年6月3日
　　表现出中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
②太平天国“金田起义”　1851年
　　沉重地打击了清朝的统治和外国侵略势力。
③辛亥革命“武昌起义”　1911年
　　推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。
合作探究
④“五四爱国运动”　1919年5月4日
　　是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
⑤“五卅运动” 　1925年5月30日
　　“五卅运动”显示了中国工人阶级和各界民众的伟大力量，提高了中国共产党和工人阶级的威望，推动了全国革命高潮的到来。
合作探究
⑥“八一南昌起义”　1927年8月1日
　　向国民党反动派打响了第一枪，展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。
⑦“抗日敌后游击战” 　抗日战争时期
　　有力打击日本侵略者。
⑧人民解放军“胜利渡长江，解放全中国”
⑨渡江前夕，人民支援前线
⑩战争胜利，人民欢迎、慰劳解放军
合作探究
结束了国民党在大陆的统治。
　　十幅浮雕的历史事件都在中国革命的进程中有重要影响，突出“人民英雄永垂不朽”的主题。
合作探究
　　3．小组合作，说说本文运用了哪些说明方法，并找出具体语句分析其表达效果。
合作探究
　　运用了列数字、作比较的说明方法。通过具体的数字，写出了纪念碑的高大，象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念；与天安门的高度进行对比，突出说明了纪念碑的雄伟。
　　（1）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
合作探究
　　运用了列数字的说明方法，突出了浮雕的高大和保存历史之久，体现了人民英雄纪念碑的重要与其纪念意义的深远。
　　（2）这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800—1000年之久。
合作探究
　　运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍峨、雄伟、庄严。
　　（3）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
合作探究
品味语言
　　这篇文章的语言既有说明文语言准确、严密的特点，又有新闻特写鲜明、生动的特点。以小组为单位，找出能体现这些特点的句子，并分析其表达效果。
（1）这是中国自古以来最大的一座纪念碑。
　　“自古以来”是时间限定词，强调了时间的久远，突出了纪念碑对我国的重大历史意义。
品味语言
　　（2）据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800—1000年之久。
　　“据地质学家化验证明”交代数据来源；“至少”对时间进行限定，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
品味语言
　　（3）深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。
　　“摧毁”“冲去”“冒”“打断”“撕碎”“践踏”一系列动词，准确生动地表现了起义军和市民大无畏的革命气概。
品味语言
　　（4）一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。
　　恰当地运用形容性词语，如“慷慨激昂”“愤激”“怒形于色”等，准确地表现了人物的姿态、表情和状态。
品味语言
　　本节课，我们了解了浮雕上惊心动魄的历史事件，理解了纪念碑上的文字的深刻内涵，更在本文严谨而又不失生动的语言中，感受到了革命先烈的崇高品质，领会到了这座建筑的象征意义。作为青少年的我们，应当牢记历史，不忘先烈，为中华民族的伟大复兴注入新鲜血液。