教科版（2017秋）科学一年级下册 5. 观察鱼 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
观察鱼
教科版一年级下册科学课件
第二单元 动物
【学情分析】
鱼是学生比较熟悉的动物，也是餐桌上常见的食物。从学生熟悉的情景引入，引导他们观察，并能科学地描述鱼身体的主要结构特征。对“鱼是怎样运动、怎样呼吸的”这些问题，一年级学生的认识比较笼统，一般会回答尾巴、身体、嘴巴等答案。如何通过观察寻找支持自己猜想的证据，对于一年级学生来说有难度，这时教师可以采用播放微视频等方法，将原本看不见的“游泳”“呼吸”等现象呈现在学生眼前。另外，还有一些学生会自发将鱼的运动和呼吸与人进行比较:人用脚走路，鱼用鳍游泳;人在陆地上呼吸，鱼在水里呼吸;鱼呼吸时鳃在动等等。这些方面的比较可以有效促进学生对鱼的认识。
【教学目标】
科学观念:1.了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征。
2.知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。
科学思维:能认真细致地观察，实事求是地记录、描述鱼的主要特点。
探究实践:1.经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。
2.能用图画、文字(或拼音)、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。
态度责任:1.发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。
2.懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物。
【教学重难点】
重点:观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。
难点:观察鱼的运动和呼吸。
01、课前预热
03、探究新知
04、拓展延伸
02、新知导入
CONTENTS
课前预热
第一部分
猜一猜：
有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。
新知导入
第二部分
答案：鱼
说一说：鱼都生活在哪里？
池塘
小河
海洋
看一看：鱼的身体
活动一：
数一数：鱼鳍有多少
鳍
qí
画一画：鱼的身体
姓名（ ） 第（ ）组
斑马鱼 的 身 体
活动二：
探究新知
第三部分
（1）从侧面观察鱼，边观察边画，画得越像越好。
（2）不打扰小鱼，观察过程中保持安静，不可用手及其他物体触碰水和鱼。
（3）尽可能画完整，不要遗漏。
温馨提醒：
发现：鱼是怎样运动的？
鳍（运动）
看一看：鱼鳃的结构
鳃
sāi
解密：鱼能在水中呼吸的原因？
鱼呼吸时，水流过鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
想一想：鱼的身体和蜗牛有什么不同？
猜一猜：鱼的身体内部有什么？
拓展延伸
第四部分
作业：画一画鲫鱼的身体结构和内部结构
谢谢观看