教科版（2017秋）科学一年级下册 2. 《谁轻谁重》 课件（23张PPT）

(共23张PPT)
谁 轻 谁 重
— 教科版一年级下册科学课件 —
【学情分析】
在第一课的观察活动中，学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法，积累了一些关于物体特征的科学词汇，比如轻重、粗糙、光滑等，甚至他们可能已经注意到不同物体的轻重可以用掂的方式来比较。但是，这种简单的方式能否准确比较物体的轻重呢 学生会发现，对于两个物体轻重的比较，不同的人可能会给出不同的结果，尤其是当两个物体的轻重差不多的时候，就很难用“感觉”的方法来判断。这就引发了学生的进一步思考:如何更为准确地判断物体的轻重呢 针对一年级学生，可以用一种简单的测量方法，即运用简易天平来称量，并通过观察、简单统计等多种手段来得到结果。
【教学目标】
科学观念:认识到物体有轻重。
科学思维:通过活动认识到可以通过多种方式进行物体有轻重测量比较。
探究实践:通过物体有轻重的活动培养学生观察能力、比较能力和实际操作能力。
态度责任:培养学生认真观察、大胆质疑、严谨操作的科学精神，初步养成团结协作、共同研究的学习品质，同时培养良好的探究习惯。
【教学重难点】
重点:轻重是物体的基本特征，指导学生初步学会科学比较物体轻重。
难点:使用简易天平测量物体轻重。
目录
contents
课前预热
01
新课导入
02
探究新知
03
拓展延伸
04
课前预热
—— 第一部分 ——
仔细观察这5个物体，你发现了什么？
新课导入
—— 第二部分 ——
一、猜一猜
你能按轻重的给它们排序吗
乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮
二、掂一掂
(实验要求：请左边的两名同学先掂，从5种物品中先找出最轻的记作1，最重的记作5，记好后拿出来，然后再请右边的两名同学从剩下的3个物品里再找到最轻的记作2，最重的记作4，最后剩下的就是3)
乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮
三、称一称
应该选择比较轻的、小的，容易放在盘子里的物体作为标准物。
乒乓球、玻璃球、曲别针
哪个最合适？
视频：
怎样用简易天平称出物品的重量
实验物品 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮
回形针个数
轻重序号
根据你称重的结果，再来排列一下吧！
探究新知
—— 第三部分 ——
研讨：
1． 三次排序的结果一样吗？
2 ．哪种方法更准确？
今天我们通过实验，知道了乒乓球、木块、塑料块、小橡皮、大橡皮都有一定的质量，质量可以用轻重来表示，大家想一想，生活中还有哪些物品也有一定的质量？
物体都有一定的质量。
如果我想知道两只碗的准确质量，应该用哪种工具呢？
托盘天平
电子秤
体重秤
小猪和小猴也想知道自己到底有多重，它们应该用哪种工具呢？
拓展延伸
—— 第四部分 ——
拓展：课后有时间测量一下自己的体重，再和同学比一比谁轻谁重，好吗？
谢谢观看