2022-2023学年部编版语文八年级上册 第26课《赤壁》课件（共18张ppt）

(共18张PPT)
赤 壁
杜牧
导入新课
这是一首咏史诗。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人借题发挥，表明自己对历史事件的看法。
学习目标
1、积累有关杜牧的文学常识。
2、理解诗句内容，赏析重点语句。
3、体会诗歌的思想感情。
写作背景
这首诗是作者经过赤壁这个著名古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人以地名为题，实则是咏古咏史之作。
赤壁
山名。汉献帝建安十三年,孙权、刘备联军在这里大败曹操，奠定了三国鼎立的基础。
检查预习，展示自学
咏史诗
古代诗歌一个重要类型。不仅是对历史的歌咏，更包含了作者的认识和感情。名为咏史，实为咏怀。
作者简介
杜牧（803～852），晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。为人刚直，不逢迎权贵，在仕途上不很得意。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。有《樊川文集》。
划分节奏
赤 壁 杜牧
折戟∕沉沙∕铁∕未销，
自将∕磨洗∕认∕前朝，
东风∕不与∕周郎∕便，
铜雀∕春深∕锁∕二乔
小组交流—讨论疑难— 积极展示
。
读准字音
折戟 jǐ 铁未销xiāo
磨mó洗 铜雀què
活动一：诵读诗歌，疏通诗意
重点词语
①折戟沉沙：断了戟没入沙中；戟：古代兵器。
②销：销蚀。 ③将：拿、取。
④前朝：这里指赤壁之战的时代。
⑤东风：东吴以火攻打西面的曹营要借助东风。
⑥铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。
⑦磨洗：磨光洗净。
⑧周郎：周瑜，吴军统率。
⑨ 二乔：江东乔公的两个女儿，东吴美女，大乔嫁给吴国国君；小乔嫁给周瑜。
翻译诗句
从江边泥沙中发现了一柄折断了的剑，经过磨洗后辨认出是三国时的遗物。
倘若当年东风不帮助周瑜，那么铜雀高台会深深锁住二乔，江东二乔就会沦为曹公之妾，东吴也将尽归北魏了。
活动二：思读诗歌，理解内容
1.前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？
前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。诗人从平淡的叙事中表现出了不平，为后面抒发“怀古之幽情”而奠定了基础。后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。由叙事引发议论。　
（二人对学—积极展示）
2.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用
这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。
3.诗人对历史的评价因何而发？诗人是怎样评价赤壁之战的？
不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。
兴感之由
未销蚀的铁戟
是前朝之物
感慨咏叹
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武之地的抑郁不平之气
告诫统治者不要有侥幸心理
结构梳理
活动三：品读诗歌，赏析诗句
小组确定朗读方式，选你喜欢的诗句赏析。
方法：1、关键词 （如动词、叠音词等）
2、修辞 （如夸张）
3、写法＋内容
4、画面＋情感
（自由朗读——小组讨论——整理展示）
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句诗以小见大，以大小乔的命运来代表东吴命运，写了如果不是东风给了周瑜以方便，取胜的就可能是曹操，历史就要重写了，表现了作者英雄无用武之地的悲愤抑郁之情。
课堂总结
诗人借赤壁之战来抒发自己的感慨，告诫统治者不要寄希望于侥幸。也通过对周瑜战功的评价，抒发了自己怀才不遇的苦闷之情。
课堂检测
1、 隐含作者独特的见解，表达自己还才不遇的情绪的诗句是：　　 　 　 　　
2 、借古物引出历史，写出朝代更替的诗句：
　　 　 　 　　
3、 表达作者用辩证的态度看待问题，抒发兴亡之感的句子：　　 　 　 　　
4 、借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的句子是：　　 　 　 　
　　 　 　
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
作业布置
完成本课习题