17 昆明的雨 课件(共20张PPT)

文档属性

名称 17 昆明的雨 课件(共20张PPT)
格式 ppt
文件大小 3.6MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-29 16:23:41

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文档简介

(共20张PPT)
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昆明的雨
汪曾祺
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看标题,显然这是一篇 的文章,对于这样
的文章你觉得作者会怎样来写?或是通读之前你想知道些什么?
壹 | 问题卡
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任务一:通读全文, .
自读策略:
1、读:计时默读全文,标注段号,圈点勾画文中重要信息
2、找:找出文中恰当位置上的关键词句,加以归纳概括、分析
贰 |任务单
赏“雨” 景
任务二:扫读课文, .
自读策略:
1、读:计时扫读课文,圈点勾画文中重要信息
2、找:找出文中与此任务有关的关键词句,加以归纳概括、提炼
3、述:任务单上列提纲或书上旁批,然后口头表述出来
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析“雨” 情
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牛肝菌
炒牛肝菌
昆明的菌子
青头菌
鸡枞
昆明的菌子
干巴菌
鸡油菌
昆明的菌子
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昆明的“火炭梅”
昆明的缅桂花
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木香花
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自读锦囊:
1、读:联系任务一、二,思考它们之间的连结点
2、找:找出文中与此任务有关的关键语段加以赏析
3、品:参照格式展示并尝试设计朗读(方法:要注意读时的语调、语气、语速、停连、轻重音等。)
用“第 段 ,这里 (什么写法) ,我从中读出了昆明的雨的 (特 点) ,写出了表达了“我”对它的 。”
任务三:细读课文,品“雨”言
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示例:如:朱自清《春》
“第 4 段 红的像火,红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地
是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,
还眨呀眨的。这里 视、听、味觉结合、运用比喻手法,生动形象地
写出了花的多、艳 ,我从中读出了春的 热闹、花朵而美 ,表达了
“我”对它的 喜爱之情 。”
“第 5 段 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地
卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。这里 运用
了拟人的手法,赋予鸟儿人格化,生动形象地写出了鸟儿的出来赶
春的场景,侧面写出了春风的和煦 ,我从中读出了春的 热闹、春风的和煦 ,表达了“我”对它的 喜爱 、向往 。
*
自读锦囊:
1、读:联系任务一、二,思考它们之间的连结点
2、找:找出文中与此任务有关的关键语段加以赏析
3、品:参照格式展示并尝试设计朗读(方法:要注意读时的语调、语气、语速、停连、轻重音等。)
用“第 段 ,这里 (什么写法) ,我从中读出了昆明的雨的 (特 点) ,写出了表达了“我”对它的 。”
任务三:细读课文,品味“雨”言
示例:
我想念昆明的雨
我想念________仙人掌
我想念________菌子
我想念________杨梅
我想念________缅桂花
我想念________苗族小姑娘
我想念________房东
我想念昆明的雨
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任务四:拓展延伸:为雨赋诗 提示:围绕“昆明的雨”自由写作,也可以参照示例格式填空完成写作。
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颂 美 昆 明 雨
昆明的雨儿啊,
绿了五月的仙人掌,
甜了六月的杨梅,
鲜了七月的鸡枞菌,
香了八月的缅桂。
你斑驳了时光,
也唯美了岁月……
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珍 藏 昆 明 雨
莲花池外少行人,
野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午,
木香花湿雨沉沉。
小结
一幅画——想念昆明的雨——回想起雨中的景、物、人、事——一首诗
(一幅画,一座城,一首诗,一段情)
情思:对过往岁月的怀念,对平淡生活的珍爱
1、基础作业:作业本相关练习
2、进阶作业:小练笔
汪曾祺先生的写作心得:平淡的生活中并非没有写作素材,而是缺少发现写作素材的眼睛。也不一定轰轰烈烈的事情才具有价值,有时平平淡淡才是真,才更能打动别人的心。
动笔写写“温州的雨”,也赋予它一种颜色、一个故事和一种味道。要求300字以上。
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叁|作业