第25课《周亚夫军细柳》课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
课文导入
汉代名将辈出，带兵多多益善的韩信，奇袭匈奴的卫青，“匈奴未灭，何以为家”的霍去病，飞将军李广……
今天，我们来学习汉朝的一位纪律严明的将军——周亚夫的故事。
“冻死不拆屋,饿死不掠夺。”
“撼山易，撼岳家军难。”
去见证这样一支军队——柳细营
和打造这支军队的将军——周亚夫。
教学目标
1.了解司马迁与《史记》，积累文言词语，疏通文意，整体感知文章内容。
2.学习运用对比、正面描写与侧面描写相结合来刻画人物的方法。
3.把握人物的性格特点，学习周亚夫忠于职守的精神。
背景知识
壹
■ 史记
■ 司马迁
■ 周亚夫 ● 柳细营
■ 历史背景
背景知识
壹
■ 史记
■ 司马迁
■ 周亚夫 ● 柳细营
■ 历史背景
背景知识 史记 01
《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事
全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
背景知识 纪传体 02
纪传体，史书的一种形式，以为人物立传记的方式记叙史实。
司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国古代的官方正史“二十四史”中除《史记》外其他二十三史，都依照《史记》体例，以纪传体编纂而成。
背景知识 司马迁
司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，西汉人，是伟大的历史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。
背景知识 周亚夫 ● 柳细营
周亚夫 周亚夫是西汉时期著名的将军，汉代开国元勋周勃的儿子，他的主要成就是帮助汉景帝刘启在短时间内平定了“七国之乱”。他帮助汉王朝能够在文景时代长时期的休养生息，养精蓄锐，有足够的能力和匈奴抗衡。
柳细营 公元前158年，为拒军臣单于，汉文帝刘恒派将军张武屯兵北地，置三将军，其中命河内守周亚夫驻屯细柳，由于周亚夫治军有方最后赢取了胜利，所以他的部队称为细柳营。
背景知识 历史背景
公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。
本文讲的就是这次劳军的事情。
原文学习
贰
■ 注释翻译
■ 字词语法
■ 课堂提问
■ 课文解构
文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘（jí）门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳，以备胡。
上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将/以下骑/送迎。已而之/细柳军，军士吏/被（pī）甲，锐/兵刃，彀/（gòu）弓弩（nǔ），持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军令曰 ‘军中/闻/将军令，不/闻/天子之诏（zhào）。’”居/无何，上至，又不得入。于是上/乃使/使持节/诏将军：“吾/欲/入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔（pèi）/徐行。至营，将军亚夫持兵揖（yī）曰：“介胄（zhòu）之士/不拜，请以/军礼/见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将军。”成礼/而去。
既/出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟（jiē）乎，此/真将军矣！曩/（nǎng）者/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将固/可袭而虏也。至于亚夫，可得/而/犯邪！”称/善者/久之。
周亚夫军细柳
西汉 司马迁
原文学习 注释翻译
文帝之后六年①，匈奴②大③入边④。
汉文帝继位之后第六年，匈奴大举入侵边境。
1、本文节选自《史记·绛侯周勃世家》。
文帝之后六年：指汉文帝后元六年。文帝，汉高祖刘邦之子刘恒（前202—前157），公元前180年至公元前157年在位。
2、匈奴：我国古代北方民族之一。
3、大：大规模,大举。
4、入边：侵入边境。
乃以宗正①刘礼为将军，军霸上②；祝兹侯③徐厉为将军，军棘门④；
原文学习 注释翻译
1、宗正：掌管皇族事务的官员。
2、军霸上：驻军霸上。霸上，地名，译做“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东。
3、祝兹侯：封号。
4、棘门：地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。
于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻守霸上；任命祝兹侯徐厉为将军，驻守棘门；
原文学习 注释翻译
以河内守①亚夫为将军，军细柳，以备②胡③。
任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
1、河内守：河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。
2、备：防备，戒备。
3、胡：胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴。
原文学习 注释翻译
上①自劳②军③。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
1、上：特指皇帝。
2、劳：慰问。
3、军：军营
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
原文学习 注释翻译
不久来到了细柳军营，只见官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。
已而之细柳军①，军士吏被甲，锐兵刃②，彀弓弩③，持满④。
1、已而：不久。 之：到，往。
2、被：通“披”，穿着。锐兵刃：这里指刀出鞘。
3、彀（gòu）：张开。弩（nǔ）：用机械发箭的弓。
4、持满：把弓拉满。
原文学习 注释翻译
皇帝的先行引导人员来到营门前，不准进入。先导人员说：“皇帝将要驾到！”
天子先驱①至，不得入。先驱曰：“天子且②至！”
1、先驱：先行引导的人员。
2、且：将要。
原文学习 注释翻译
守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”
军门都尉①曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏②。’”
1、军门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。
2、诏（zhào）：皇帝发布的命令。
原文学习 注释翻译
过了不久，皇帝驾到，也无法进入军营。于是皇帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”
居无何①，上至，又不得入。于是上乃使使持节②诏将军：“吾欲入劳军。”
1、居无何：过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。
2、持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
原文学习 注释翻译
周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准策马奔驰。”
亚夫乃传言开壁门①。壁门士吏谓从属车骑②曰：“将军约，军中不得驱驰③。”
1、壁：营垒。
2、车骑：车马。
3、驱驰：策马疾驰。
原文学习 注释翻译
于是皇帝的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了营中大帐前，将军周亚夫手持兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜之礼，请允许我按照军礼参见。”
于是天子乃按辔①徐②行。
至营，将军亚夫持兵揖③曰：“介胄之士不拜④，请以军礼见。”
1、按辔：控制住车马。辔，马缰绳。
2、徐：慢，缓慢。
3、持兵揖（yi）：手持兵器行礼。揖，拱手行礼。
4、介胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。
原文学习 注释翻译
皇帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离开。
天子为动①，改容式车②。使人称谢③：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
1、为动：被感动。
2、改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼 。
3、称谢：向人致意，表示问候。
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出了细柳军营的大门，群臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。
既①出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎②，此真将军矣！
1、既：已经。
2、嗟乎：叹词，表示慨叹。
原文学习 注释翻译
先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，他们的将军一定会遭到袭击而被俘虏。至于周亚夫，岂是能够侵犯的？”称赞了周亚夫很久。
曩①者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固②可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪③！”称善者久之④。
1、曩（nǎng）：先前。
2、固：必，一定。
3、邪（yé）：语气词，表示反问。
4、之：助词。在句中只起调节音节的作用，无实意。
原文学习 字词语法
1、使：使人称谢（派遣）；
使持节（使臣）。
2、军：军霸上（动词，驻守）；
上自劳军（名词，军队）。
至霸上及棘门军（名词，军营）
通假字
一词多义
1、军士吏被甲：“被” 同 “披”，穿着。
2、改容式车：“式”同“轼”，车前的横木。
3、之：已而之细柳军（动词，到，往）；
文帝之后六年（助词，的）；
称善者久之（补充音节，不译）。
4、以：以宗正刘礼为将军（动词，任命）；
以军礼见（介词，用，行）。
以备胡（连词，以，来）
原文学习 字词语法
5、将：诏将军（读jiānɡ，高级将领）；
其将固可袭（读jiànɡ，将士）。
6、为：天子为动（介词，表被动）；
以河内守亚夫为将军（做）。
7、诏：不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令）；
诏将军（动词，下诏）。
一词多义
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古今异义
1、上自劳军（古义：特指皇上。今义：方位名词，上面。）
2、锐兵刃（古义：兵器，武器。今义：士兵。）
3、持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
今义：物体各段之间相连的地方。）
4、亚夫乃传言开壁门（古义：营垒。
今义：“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。）
5、请以军礼见（古义：请允许我。今义：常用于“希望对方做某事”义。）
6、使人称谢（古义：告知；今义：感谢）
7、军中不得驱驰（古义：使劲赶马。今义：跑得很快。）
8、天子先驱至（古义：先行引导的人员。今义：走在前面引导或走在前面起引导作用的人。）
原文学习 字词语法
1、军霸上（名词用作动词，驻守。）
2、介胄之士（名词用作动词，穿戴着盔甲。）
3、于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，下诏）
4、锐兵刃（形容词使动用法，使……锋利）
词类活用
原文学习 课堂提问
提问一：
文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？
参考：“此真将军矣！”
提问二：
从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
一是皇上亲自到细柳营慰劳将士时，正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。这就突出了细柳军军纪严明，令人对这支军队的统帅周亚夫油然而生敬意。
二是在前面的军营，文帝及随从可以“直驰入”，但在细柳“天子乃按辔徐行”。由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使是天子也不得不遵从。这更让人加深了一层敬意。
三是当天子到达前两处军营时，“将以下骑送迎”；而周亚夫面对文帝则是“持兵揖”，说“介胄之士不拜，请以军礼见”。相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。这些都突出了细柳驻军的令行禁止，军纪严明，同时也表现了周亚夫治军的严格、严肃、严谨，突出了他“真将军”的风范。
原文学习 课文解构
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第一处对比：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。“直驰入” ——军规松垮，守备松懈。
第二处对比：天文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方，令行禁止。“直驰入” ——军纪松弛。
第三处对比：三营将领“持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。
本文把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特征。
提问四：
课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
原文学习 课堂提问
提问四：
军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏”的命令说明了什么？
参考：说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。
原文学习 课堂提问
提问五：
观察下列语句，说一说作者在塑造周亚夫形象时，运用了哪些描写方式？有什么作用？
既从正面直接写出周亚夫刚正不阿，恪守军礼，忠于职守，又从侧面有力的衬托出他治军有方，军纪严明，令行禁止，使人物形象更加丰满。
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
“先驱至，不得入” “上至，又不得入”
“持兵揖”、“介胄之士不拜，请以军礼见”
“上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”。
原文学习 课文解构
第一段：点明背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边。
第二段：汉文帝劳军。
第三段：汉文帝对周亚夫的评价。
作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。
本文通过描写汉文帝巡视、慰问细柳军营的场面，表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”风采。同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。
拓展训练
叁
■ 课后探究
■ 拓展阅读
■ 写作训练
拓展训练 知识拓展
“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。
“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。
请搜集与细柳营相关的诗句，并结合课文，思考柳细营这个典故被广泛运用的原因。
拓展训练 课后探究
观 猎
唐 王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
咏史诗 细柳营
唐 胡曾
文帝銮舆劳北征，
条侯此地整严兵。
辕门不峻将军令，
今日争知细柳营。
拓展训练 写作训练
其一思考：
谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？
其二读后感：
你还知道哪些传承了这份“真”的“真人”呢？请结合你的阅读经验，或者生活实际，简单介绍一位真 ，并说明理由。
谢谢观赏