第15课《白杨礼赞》课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
白 杨 礼 赞
茅 盾
白 杨 礼 赞
茅 盾
教 学 目 标
1、找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。
2、理清文章的抒情线索，学习象征的艺术手法。
3、理解白杨树的象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。
在我国北方有一种树，“北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。”这就是白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。今天，让我们一起来研读《白杨礼赞》。
课 堂 导 入
茅盾（1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，现代著名作家，社会活动家。茅盾是他的笔名。主要作品有中篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），长篇小说《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》，散文《白杨礼赞》等。
作 家 作 品
其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑。
根据茅盾先生的遗愿，中国作家协会以茅盾先生捐赠的稿费为基础，1981年设立“茅盾文学奖”。
作 家 作 品
文 题 解 读
“礼赞”：崇敬地赞美。
“白杨礼赞”：“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。
写 作 背 景
《白杨礼赞》写于1941年3月。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从抗日根据地人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞。
写 作 背 景
于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
1、重点字音
开垦（ ） 外壳（ ） 锤炼（ ）
无垠（ ） 倦怠（ ） 晕圈（ ）
倔强（ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ）
基 础 积 累
kěn
ké
zǎi
dài
yín
yùn
jué
suō
qiú
1、重点字音
楠木（ ） 秀颀（ ） 恹恹（ ）
坦荡如砥（ ） 潜滋暗长（ ）
旁逸斜出（ ） 不折不挠（ ）
基 础 积 累
nán
qí
yān
dǐ
qián
yì
náo
2、多音字
基 础 积 累
参
（ ）参加
（ ）参差
晕
（ ）头晕
（ ）日晕
（ ）人参
yūn
yùn
cān
cēn
shēn
3、词语释义
妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。
潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
恹恹：形容精神不振的样子。
旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
基 础 积 累
3、词语释义
参天：高耸在天空中。
婆娑：枝叶扶疏的样子。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
秀颀：美而高。颀，修长。
基 础 积 累
3、词语释义
无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。
主宰：支配。
倔强：（性情）刚强不屈。
不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚定。
基 础 积 累
整 体 感 知
1、依据抒情线索，给文章划分段落
第一部分（第1段）直抒对白杨树的崇敬、赞美。
第二部分（第2-4段）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
第三部分（第5-6段）描绘白杨树的形象和性格，突出他的不平凡。
第四部分（第7-8段）揭示白杨树的象征意义，点明主题。
第五部分（第9段）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。
1、文章是从哪些方面来描写白杨树外形的 各有什么特点？
干：笔直、绝无旁枝（正直）
外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结）
叶：片片向上 （进取）
皮：光滑淡青色 （质朴）
2、作者极力地赞美白杨树的不平凡，文章从哪几个方面赞美 了她的不平凡？在文中找出相关语句
1）环境美：黄绿错综，无边无垠；
2）外形美：枝干笔直，力争上游；
3）内在美：倔强挺立，不折不挠；
4）象征美：质朴坚强，力求上进。
合 作 探 究
形象分析
1、找出文章中直接赞美白杨树的语句。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……
第9段：我要高声赞美白杨树!
2、作者用词的变化，说明了什么？
赞美
高声赞美
那
这
实在
绝不是
观察：从远到近
感情：由浅入深
赞美、崇敬之情
3、“不平凡”在直接赞美的语句中出现了4次，有何作用？
抒发赞美之情的基础
行文的感情线索
“不平凡”
抒情线索
4、文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？
白杨树
不平凡
内在气质
外部形态
生长环境
5、白杨的生长环境是什么样子的？
“黄绿错综”
“无边无垠”
“坦荡如砥”
生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。
写其色彩
写其辽阔
写其平坦
6、读第3段，找出白杨外形的“不平凡”。
枝
叶
皮
淡青色
不斜生
靠拢
有晕圈
片片向上
向上
笔直
宽大
光滑
不屈不挠
倔强挺立
力争上游
品质
干
笔直
无旁枝
丈把高
外形
7、你能联想到什么人具有白杨树这样的优秀品质吗？
坚强不屈的革命战士
8、白杨树和北方的农民、家乡的哨兵有什么共同特征呢？
坚强不屈、傲然挺立
象征
白杨树是“西北极普通的一种树”，“不被人重视”，但它“虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立”，“磨折不了，压迫不倒”，这与当时根据地军民“朴质、坚强、力求上进的精神”是完全一致的。
写作手法
1、作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？
特点：“黄绿错综”；“无边无垠”；“坦荡如砥”。
作者感受：雄壮、伟大；单调。
2、作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？
②暗写陕甘宁边区抗日根据地，揭示了象征意义，表达主题思想，为全文作铺垫。
①展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象。
3、思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？
这四个句子，以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。
4、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
①结尾写楠木是为了与白杨树对比，突出白杨树的普通而不平凡的特点；
②以树喻人，将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗日农民相对比，突出其朴质、坚强、力求上进的精神。
5、第7段作者为什么先说白杨树可能不美，“算不得树中的好女子”，后又夸它是“树中的伟丈夫”？
这样写使得文章波澜起伏，突出了白杨树的“不平凡”，表达了作者的赞美之情。
欲扬先抑
6、文章最后一段写楠木有什么作用？
将两种树的不同品格和所代表的不同人物进行对比，突出赞扬了白杨树及其所代表的精神和品格。
对比
作者感情
1、文中第2、3段作者的感受是怎么变化的？这样写有什么作用？
雄壮
欲扬先抑，为下文描写白杨树做好情感铺垫。
单调
惊奇
2、联系上下文，能感受到作者怎样的情感？
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
实在是不平凡的一种树！
决不是平凡的树。
白杨不是平凡的树。
读出自豪
读出赞叹
读出坚定
读出理性
本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，表达作者对他们的崇敬和赞颂。
课 堂 总 结
写 作 特 色
1、线索分明，结构严谨。
本文以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索。开篇直抒对白杨树的崇敬与赞美，然后从景、形、神三个方面写白杨树的不平凡，接下来揭示白杨树的象征意义，结尾再次赞美白杨树。
写 作 特 色
2、运用象征，升华主题。
文中的白杨树是作者寄托感情、表现感情的象征物。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，又是民族精神的化身。作者通过联想，由树及人，歌颂了与白杨树极其相似的普通而又不平凡的北方军民及其精神，升华了文章主题。
拓 展 延 伸
1、请同学们说一说这些形象可以象征什么？
落叶
梅花
拓 展 延 伸
1、请同学们说一说这些形象可以象征什么？
荷花
蜡烛
翠竹
拓 展 延 伸
1、请同学们说一说这些形象可以象征什么？
鹰
牛
拓 展 延 伸
1、请同学们说一说这些形象可以象征什么？
太阳
孔雀
拓 展 延 伸
2、植物的象征意义
松柏
苍劲耐寒
坚贞不屈
大雪压青松，青松挺且直。
——陈毅《青松》
竹
虚心有节
谦虚礼让，气节高尚
此君气节极伟特，令人爱之舍不得。
——郑思肖《爱竹歌》
梅
迎寒怒放
不畏严寒，坚贞不屈
墙角数枝梅，凌寒独自开。
——王安石《梅花》
植物 特点 象征意义 诗句
拓 展 延 伸
2、植物的象征意义
菊
傲霜而立
避世隐居，淡泊名利
松菊荒三径，图书共五车。
——王维《晚春严少尹与诸公见过》
柳
灵活强健
生命力强，依依惜别
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——贺知章《咏柳》
荷
出淤泥而不染
清廉高洁
看取莲花净，应知不染心。
——孟浩然《题大禹寺义公禅房》
植物 特点 象征意义 诗句
板 书 设 计
白杨礼赞
礼 赞
赞美
崇敬
树
人
由树到人
象征
“不平凡”
外部形态美
生长环境美
内在精神美
干、枝、叶、皮
力争上游、坚强挺立、
靠紧团结
黄绿错综、坦荡如砥、
无边无垠
谢谢
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