课件25张PPT。1第4章 种群和群落
第1节 种群的特征 2知识目标：
1.种群密度和种群的几个基本特征。
2.种群的特征之间的内在关系。
能力目标：
1.初步学会调查种群密度的方法。
2.分析种群其他特征对于种群密度的影响。3思考：怎样估算这块草地中蒲公英的数量？可采用课本介绍的两种取样方法取样，用样方法进行估算。也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。 4一、调查种群密度的方法
1.种群
(1)概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。
(2)要点： ①一定的自然区域：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。 ②同种生物的全部个体，个体之间相互联系。52.种群密度
（1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；种群密度是种群最基本的数量特征。
表示方法：①小范围的水生生物——单位体积
②大范围的陆生生物——单位面积
即种群密度=种群的个体数量/空间大小（面积或体积）6（2）调查种群密度的方法
①样方法
含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
举例：选取1m2山地，计算马尾松为20棵，则该样方的马尾松密度为20/1=20（棵/m2）
适用范围：多用于植物。7五点取样法等距取样法 在统计样方中个体数量时，遇到的问题之一是边缘效应，即如何处理样方边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。 8 ②标志重捕法
含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。
计算公式：
种群数量＝标记个体数×重捕个体数／重捕标记数
举例：先捕获39只鼠并标记，一段时间后，再重捕34只，其中有标记的为15只，那么根据公式，该地段原有鼠总数为39×34／15≈89只。
适用范围：活动能力强，活动范围大的动物91.为什么要强调随机取样呢？ 为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。 2.样方的多少会影响调查结果吗？ 样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；样方越多，其统计结果越接近真实情况。但样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。因此，一定数量的样方可以保证统计结果的真实性。 思考与讨论3.如果一些动物活动性很强，活动范围大，比如鱼类，还能用样方法调查种群密度吗？ 不能。10二、种群特征（种群有而个体没有的特征）
1.种群密度112.出生率和死亡率
（1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。
（2）表达方式：通常以a％表示。
（3）举例说明：例如，1983年，我国平均每10万人中出生1 862个孩子，该年度人口出生率为1.862％。
（4）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。种群的内部和外界因素的影响都以改变出生率和死亡率来体现。
出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。123.迁入率和迁出率
（1）概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体，占该种群个体总数的比率。
（2）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义。
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。13①增长型：特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，种群的个体数越来越多。4.年龄组成
（1）概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
（2）类型：（一般分三种类型）14②稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。15③衰退型：特点是老年个体数目较多而幼年个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。
种群密度越来越小。（3）年龄组成的意义：
可以预测种群密度的变化方向。16①雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物。5.性别比例
（1）概念：种群中雌雄个体数目的比例。
（2）类型：（一般分三种类型）17②雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。18③雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。
这种类型较为罕见。如白蚁等营社会性生活的动物。19（3）性别比例的应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
（4）性别比例的意义：影响种群密度的变动。201.近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造
成这一现象的主要原因是（ ）
A.年龄组成呈增长型
B.性别比例适当
C.迁入率大于迁出率
D.出生率大于死亡率 C212.(2012·唐山高二检测)某动物种群的年龄结构组成图的基部比较狭窄而顶部较宽，下列哪个特征是错误的( )
A.这是一个衰退型的种群
B.幼体比例较大，而老年个体比例较小
C.种群的死亡率较大
D.种群的出生率较小
【解析】选B。由题意可知该年龄结构为衰退型，其特点为幼年个体比例较小，老年个体比例较大，种群的死亡率大于出生率。223.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其
中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8
群羊是（ ）
A.六个种群 B.一个种群
C.两个种群 D.八个种群 C234.预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要
来自于（ ）
A．现有人口数量和密度
B．目前的年龄组成
C．男女之间的性别比例
D．出生率、死亡率和迁移率B24种群密度种群数量迁入率迁出率年龄组成性别比例出生率和死亡率直接影响决定大小直接影响预测方向直接影响影响变动直接影响直接影响25把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当成起步，成绩会不断涌现。愿你学习进步！课件24张PPT。1第2节 种群数量的变化 2知识目标：
理解并解释“种群数量的变化”，把握数学模型（抽象）与种群数量的变化（具体）之间的内在逻辑联系。
能力目标：
尝试建立“数学模型”，通过原形示范（细菌的数量增长）和具体指导，帮助学生完成建立数学模型的任务。3可可西里的藏羚羊的繁殖率逐年上升，种群恢复
增长较快，数量也逐年上升。
种群数量上升的原因有哪些？4实例：澳大利亚本来并没有兔子。 1859年，欧洲野兔从英国被带到了澳大利亚。这些野兔发现自己来到了天堂。因为这里有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌，而且生态环境条件适宜。于是，兔子开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。不到100年，兔子的遍布整个大陆。【思考】 澳大利亚野兔能指数增长的特殊原因是什么？5一、种群增长的“J”型曲线
思考：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的数量变化是怎样的呢？6在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20 min就通过分裂增殖一次。7讨论：
1.请你计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量，完成表格。
2.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的种群增长曲线。89理想条件下的种群增长模型 模型中各参数的意义：N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。建立模型：t年后种群数量为：
Nt = N0λt10在大自然中
①食物有限
②空间有限
③种内斗争
④种间竞争
⑤天敌捕食
种群密度越大环境阻力越大二、种群增长的“S”型曲线11请你绘制大草履虫的种群增长曲线高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下：【例】生态学家高斯的实验：“J”型增长能一直持续下去吗？数量(个)12种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线．13结合“S”型曲线，思考“S”型曲线增长过程中增长率如何变化？14环境容纳量:
在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 N≈K/2时，种群有最大持续产量，种群增长率最大。 资源有限条件下的种群增长15影响种群数量变化的因素1.野生生物资源合理利用和保护——鱼类的捕捞
2.害虫的防治——蝗虫的防治研究种群数量变化有何意义？直接因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率间接因素：食物、气候、传染病、天敌重要因素：人类的活动三、种群数量的波动和下降16苍鹭的保护野猪的保护全力防蝗减灾救护被困的鲸鱼17B1.在下列图中，表示种群在无环境阻力的状况下增长的是（ ）182.(2012·郑州高二检测)下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是( )
A.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型
B.达到K值时种群增长速率为零
C.种群增长受自身密度的影响
D.种群的增长速率逐步降低
【解析】选D。由于自然环境是有限的，所以种群增长通常为“S”型，当达到K值时种群不再增长；种群增长受自身密度的影响，会发生种内斗争；种群的增长速率先增大后减小。193.种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（图中曲线
甲）；在有环境阻力的条件下，呈“S”型曲线增长（图
中曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述正确的是（ ）CA.K值是环境的最大容纳量，不受环境因素的影响
B.环境阻力在d点之后出现，种群抵抗力稳定性增强
C.种群数量达到K值以后，种群的基因频率还发生变化
D.若图示为蝗虫种群增长曲线，则害虫的防治应选在c点204.如图是某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，请据图回答下列问题：
(1)如果种群生活在一个理想的环境中，种群数量是按_____曲线增长的，但实际上，在自然环境中_______和_______都是有限的，使种群数量增长受到影响，结果按_______曲线增长。21（2）此外，直接影响种群兴衰的两对变量是该种群的_______和_______、_______和_______。年龄组成是通过影响_______而间接对种群动态变化起作用的。
（3）下列对阴影部分的解释正确的是（ ）
①表示环境中影响种群增长的阻力
②表示环境中允许种群增长的最大值
③表示种群内迁出的个体数
④表示通过生存斗争被淘汰的个体数
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④22答案：（1）a 食物
空间 b
（2）出生率 死亡率 迁入率
迁出率 出生率和死亡率
（3）C2324所谓体验就是“以身体之，以血验之”，那是一种非常深刻的浸润。课件22张PPT。1第3节 群落的结构2知识目标：
掌握生物群落的概念及实例；理解生物群落的组成和结构。
能力目标：
培养分析归纳问题的能力。凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理，训练学生应用知识、解决问题的能力。3群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。4研究池塘群落种群种类、优势种群种间关系种群位置群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界一、群落水平上研究的问题5若要你研究池塘群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态变化，研究哪些问题？6常绿阔叶林常绿针叶林二、群落的物种组成71.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 不同的群落之间物种组成是一样的吗？用什么来区别
不同群落呢？2.群落中物种数目的多少称为丰富度 群落的物种数目多少如何表示呢？81.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是常绿阔叶乔木。
2.不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物种群数以十万计，脊椎动物种群数以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。
3.丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。9三、种间关系10（“＋”表示有利，“－”表示有害。）彼此有利，彼此依赖大豆和根瘤菌一方有利，一方受害蛔虫和人彼此抑制水稻和稗草种群Ａ有利 种群Ｂ有害鹰和鼠11BAAAABBB互利共生寄生捕食竞争①②③④判断下列各图表示的种间关系12四、群落的空间结构 1.垂直结构 （1）概念：是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。13（2）植物的分层现象14（3）动物的分层现象152.水平结构16热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原17（1）水平结构的特征：植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。
（2）导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀,从而形成了许多小群落。
（3）分布不均匀的原因：地形的变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点的不同、人与动物的影响等。 181.几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活
习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现当地的草地百灵鸟
绝迹了，这种现象在生物学上称为（ ）
A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生B192.白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛
虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物——木材，
若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而
多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活，这两种生物之
间的关系是（ ）
A.互利共生 B.寄生 C.腐生 D.竞争A20CC3.噬菌体与其侵染的细菌之间的关系是（ ）
A.互利共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食
4.森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和
松毛虫白僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分
别为（ ）
A.竞争和互利共生 B.捕食和互利共生
C.捕食和寄生 D.寄生和捕食21一、群落水平上研究的问题：更高层次
二、群落的物种组成
丰富度：群落中物种数目的多少。
三、种间关系
1.捕食 2.竞争 3.寄生 4.互利共生
四、群落的空间结构
1.垂直结构
2.水平结构22悟是一个漫长的过程，不断地参悟、历练，就是你心中有一种意识。课件22张PPT。1第4节 群落的演替2知识目标：
1.阐明群落的演替过程。
2.说明人类活动对群落演替的影响。
3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖及退牧还草的政
策。3小组讨论：
火山喷发后，地面上的植物会发生怎样的变化？4裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段写出火山喷发后裸岩上的演替过程：5小组讨论：火山喷发后发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有何异同呢？ 草本植物阶段灌木阶段乔木阶段森林阶段弃耕的农田上的演替过程：6小组讨论：发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替是否一定会像教材中所描述的那样发展呢？说出你的理由。（1）初生演替
在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过
植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。
（2）次生演替
在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚
至还保留了植物的种子或者其他繁殖体的地方发生的演
替。7人类的哪些活动破坏了群落的演替，破坏了生态环境，会带来什么样的后果呢？举例说明。8水土流失9洪水泛滥10沙尘暴11泥石流12 人类的活动破坏了生态平衡，带来了严重的自然灾害，我们应该怎么做呢？13维持生态平衡的措施
1.退耕还林
2.退田还湖
3.退牧还草141516A1.群落演替的总趋势是（ ）
A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高
B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低
C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低
D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高17D2.(2011·海南高考)关于群落演替的叙述，错误的
是( )
A.围湖造田活动对群落的演替有影响
B.演替过程群落的物种组成不断变化
C.次生演替的速度比初生演替的速度快
D.弃耕农田上发生的演替是初生演替 18【解析】选D。围湖造田是人为干扰群落演替的方向，因此会影响群落的演替；演替的过程中，群落内的物种组成是不断发生变化的；次生演替是在原来土壤条件保留的情况下发生的，因此比较快，而初生演替没有任何物质基础，因此速度较慢；弃耕农田的演替属于次生演替，不属于初生演替。 19B3.在初生演替过程中，苔藓能够取代地衣的原因是( )
A．地衣阶段为苔藓的生长提供了有机物
B．苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势
C．苔藓的生长比地衣快
D．苔藓能够忍受极端的干旱环境204.20世纪末期，我国洪涝灾害频繁发生的主要原因是
（ ）
A．人口过多、河道堵塞
B．环境污染严重，废水流入河道
C．以牺牲环境为代价的垦殖活动造成严重的水土流失
D．过多的退耕还林、还草C2122从成功里得到自信和快乐，从自信里得到快乐和成功，从快乐里得到成功和自信。
