部编版八年级语文上册 第1课 消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》公开课课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
我三十万大军胜利南渡长江
梳 理 结 构 品 语 言
对 比 发 现 读 消 息
小组学习活动内容：
1949年4月22日8时，北平城内，爱国青年甲在《人民日报》上读到了渡江战役的最近战况，他急切地想要把这个好消息告诉他的好朋友乙。乙在得知这个消息后，也非常激动，想要向甲询问更多的关于渡江战役的信息。
请同学们根据《我三十万大军胜利南渡长江》原文内容，以小组为单位，合作完成甲、乙关于这则消息的问答对话。
甲：乙，你还不知道吧！_____
乙：甲！这真是个大好的消息！___
……
小组学习活动评价标准
项目 A B C D
1.对话数量 7组及以上 5-6组 3-4组 1-2组
2.对话内容 准确提取原文，用关键词呈现 1处不符合原文 2处不符合
3处以上
3.对话主题 准确概括，用倒金字塔呈现 概括不太准确 概括错误 没有概括
4.陈述理由 分条讲解要按照这样的顺序来设计对话的理由，全面、充分。 清楚地讲解了为什么要按照这样的顺序来设计对话，但理由不全面、不充分。 没有讲清楚为什么要按照这样的顺序来设计对话 没有讲为什么要按照这样的顺序来设计对话
5.角色扮演 准确、流利、有感情 准确、流利、不太生动 准确、流利 准确但不太流利
评价标准——汇报
项目 A
1.对话数量 7组及以上
2.对话内容 准确提取原文，用关键词呈现
3.对话主题 准确概括，用倒金字塔呈现
4.陈述理由 分条讲解要按照这样的顺序来设计对话的理由，全面、充分。
5.角色扮演 准确、流利、有感情
建议汇报用语：
（1）我们组共设计了____组对话。
（2）我们组的第__组对话是围绕渡江战役的____来谈的。这个信息在原文的____。
（3）我们安排___组对话的先后顺序，第一个理由是____，第二个……
（4）下面请欣赏角色扮演。
（5）汇报时间：10分钟。
评价标准——倾听、笔记、思考
项目 内容
1.对话数量 （1）将汇报小组提到的信息在原文依次做上标记。
（2）针对对话内容、主题与先后顺序，你觉得他们这样的安排合理吗？还有补充吗？
2.对话内容
3.对话主题
4.陈述理由
5.角色扮演 （3）角色扮演中，哪一处表达最为生动形象，给你留下了深刻的印象？哪一处还可以做的更好些？抓住关键词从重音、感情基调等角度谈。
思考：
（1）我们组共设计了____组对话。
（2）我们组的第__组对话是围绕渡江战役的____来谈的。这个信息在原文的____。
（3）我们安排___组对话的先后顺序，第一个理由是____，第二个……
（4）下面请欣赏角色扮演。
（1）针对对话内容、主题与先后顺序，你觉得他们这样的安排合理吗？还有补充吗？
（2）角色扮演中，哪一处表达最为生动形象，给你留下了深刻的印象？哪一处还可以做的更好些？抓住关键词从重音、感情基调等角度谈。
朗读《我三十万大军胜利南渡长江》
阅读消息的一般方法：
读标题——迅速了解
读导语——概要了解
读主体——详细了解
你同意我的结论吗？请联系这节课所学及你的实际阅读经验，谈谈你的看法。
网络时代新闻的写法与传播方式的变化。
网络时代新闻阅读的辨别与思考。
新华社公众号2018年10月15日11:40
作业1
1949年4月22日下午，国民党军开始全线退却。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东同志又亲自撰写了《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道渡江战役最新战况。这两篇课文，均堪称典范之作。请试比较两篇文章的异同，并完成表格。
《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》
体裁
内容
结构
标题
导语
主体
背景
结语
语言
作业2
时效性是消息特点之一。近期，人类文化史上的大事件又来了，那就是2018诺贝尔奖各奖项得主的陆续揭晓。从1901年到2018年，诺贝尔奖已经走过117个年头，成为国际上“每年必看”的大事件。教材中的第二课《首届诺贝尔奖颁发》就报道了100多年前首届诺贝尔奖颁发的具体情况。假如你是报纸的编辑，由于所用版面逐渐缩减，不得不一再对《首次诺贝尔奖颁发》加以删略。你将：
（1）从前面开始删，还是从后面开始？为什么？
（2）是按次序逐段删除，还是在各段中分别删略一些语句？为什么？
（3）如果只能保留一段，应该是哪一段？为什么？