2.3.4 微生物在生物圈中的作用-2022-2023学年七年级生物上册同步课件（济南版）(共24张PPT)

(共24张PPT)
2.3.4 微生物在生物圈中的作用
济南版七年级上册
教学目标
1.概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用；
2.举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关系；
3.运用图解方法归纳总结植物、动物、微生物以及无机环境之间物质循环过程；
4.确立生态意识，提高爱护大自然、保护自然环境的自觉性。
新知导入
在动植物的体内外，在土壤、空气、冰川、大海、沙漠中，到处都有微生物存在。它们通过旺盛的代谢活动，维持着生物圈的秩序和繁荣。
新知讲解
生物圈中的“清洁工”
地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈却并未因此垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些营腐生生活的细菌和真菌。
观察思考
观察下图，尝试描述腐生微生物在生物圈中的作用。
微生物的分解作用
讨 论
1. 腐生微生物与动物之间存在着怎样的关系？
2. 腐生微生物与绿色植物之间存在着怎样的关系？
腐生微生物可以分解动物遗体和排泄物；
腐生微生物可以分解植物遗体，产生的二氧化碳、水和无机盐等无机物可以供绿色植物重新吸收和利用。
新知讲解
生物圈中的“清洁工”
营腐生生活的细菌、真菌等微生物以分解生物遗体、粪便为生，可将生物遗体、粪便中的有机物最终分解成二氧化碳和水等，归还到大自然中。可见，腐生细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色。它们不仅净化了环境，而且使生物圈中的碳得以周而复始地循环。
课堂练习
【解析】细菌在自然界中的作用（1）作为分解者参与物质循环，（营腐生生活）。（2）引起动植物和人患病，（营寄生生活）。如：链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。（3）与动植物共生。如：根瘤菌+豆科植物，根瘤固氮；肠道内细菌+动物，帮助消化。
细菌在自然界中最重要的作用是：（　　）
A．制造有机物
B．分解动植物遗体
C．杀死多余动植物
D．净化空气
B
新知讲解
生物圈中的“氮肥厂”
俗话说：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”氮肥是影响植物生长的重要肥料之一。空气中大约含有 79% 的氮气，但是不能被绿色植物直接吸收利用。
新知讲解
生物圈中的“氮肥厂”
生物圈中的一些微生物，能够把空气中的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物。
新知讲解
生物圈中的“氮肥厂”
生物圈中的固氮微生物就像一座座微型氮肥厂，源源不断地把氮气转变成氮肥，供植物利用。
新知讲解
生物圈中的“氮肥厂”
根瘤菌是生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物。1 公顷土壤中的根瘤菌每年可以固定 10 ～ 15 千克氮，相当于向土壤中施加 50 ～ 75 千克硫酸铵。
新知讲解
生物圈中的“氮肥厂”
我国古代劳动人民已经知道利用微生物的固氮作用来提高肥效，例如，用豆粮间作、瓜类与豆类轮作等种植方式来提高产量。
轮作间作
新知讲解
生物圈中的“氮肥厂”
现在，人们已经能够人工培养固氮微生物，用固氮微生物拌种或施播来提高农作物的产量。
课堂练习
【解析】在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．二者互惠互利，共同生活。
大豆根部的根瘤菌所起的作用是（　　）
A．制造有机物
B．对植物有害
C．将空气中的氮气转化为植物可利用的含氮物质
D．分解根中的有机物，促进根对水分的吸收
C
课堂总结
生物圈中的“清洁工”
生物圈中的“氮肥厂”
微生物在生物圈中的作用
课堂练习
1．细菌对自然界的影响主要是（ ）
A分解动植物遗体
B制造有机物
C杀死多余动植物
D净化空气
2．下列有关微生物的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害
B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用
C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉
D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物
B
A
课堂练习
3．细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
4．下列有关微生物的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害
B．病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用
C．酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉
D．分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物
B
B
课堂练习
5．下列各组的两种生物间关系不属于共生的是（ ）
A．地衣中的真菌与藻类
B．豆科植物与根瘤菌
C．人与肠道中的大肠杆菌
D．人与足趾上致足癣的真菌
6．在根瘤菌和大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ）
A．固氮
B．提供二氧化碳
C．提供水分
D．提供有机物
A
D
课堂练习
7.真菌在生态系统中占有重要的位置，是因为它能_______。（　　）
A．合成有机物
B．防止疾病
C．进行光合作用
D．分解有机物
8.在下列生物中，能把生物残体中的有机物分解为无机物的是（　　）
A．豆科植物
B．枯草杆菌
C．草履虫
D．食肉动物
B
D
课堂练习
9.“冬虫夏草”是我国名贵的药物和高级补品，分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500-5000m高山灌丛和高山草甸．“冬虫夏草”，通称虫草．冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根，棕色有柄的棒状子座，长4-11cm，粗约3mm，形拟一根野草，因而得名“冬虫夏草”．
（1）“冬虫夏草”是______
A．植物 B．动物 C．细菌 D．真菌
（2）根据以上叙述，判断虫草与昆虫之间的关系______共生．（填是或不是）．
（3）构成“冬虫夏草”结构和功能的基本单位是______．
（4）“冬虫夏草”在生态系统中，属于______，可将动植物遗体中的______分解．
D
不是
细胞
分解者
有机物
课堂练习
10.某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部．数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据该实验回答下列问题：
（1）本实验说明了___________________________________．
（2）本实验中的对照组是______组．
（3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
__________________________________________________．
细菌、真菌对动物遗体具有分解作用
乙
控制实验变量，保证实验中只存在有无细菌这一变量
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
再 见