沪教版九年级下册化学 9.1能源的综合利用 教案

第一节能源的综合利用
教学目标：
1. 了解能源在社会发展中的重要作用
2. 知道化石燃料对人类生产、生活的重要意义，认识化学在开发新能源、提高能源转化率等方面的重要性。
3. 认识能源和环境问题的重要性，培养节能和环保意识。
4. 了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用重要意义。
重难点：
1. 节约能源及开发新能源的重要性，增强节能意识。
教学过程：
教师引入： 通过前面的学习，我们已经明白化学能帮助我们正确的认识物质，合理利用资源。像我们每天学习，生活，工作都需要能量，能量在自然界中以不同形式的存在。而为人类提供能量的资源叫？
学生：口答
教师：板书 能源
教师提问：你对能源了解多少？能否举出几种常见的能源？
学生：回答
教师：投影几种常见的能源的图片
过度：这都是我们比较常见的能源，看大家能否把它们对号入座。
学生：完成能源的分类。
教师讲解：从不同的角度有着不同的分法，像煤，石油，天然气都是来自地壳中的一次能源
教师投影：煤，石油，天然气的形成过程
学生：观察，思考
教师讲解：像这种埋在地下，长期在空气不足，高温高压下经过复杂的变化而得到的能源我们成为化石燃料。化石燃料主要包括煤，石油，天然气，可见目前我们生产，生活中的主要能源就是化石燃料。由于他们是不再生能源，据不完全统计
教师：投影。化石燃料的使用情况
学生：思考这些化石燃料使用有哪些不足？
教师：投影解决能源危机的一般方法
由于是不可再生能源，我们要注意节约使用，你能否设计出一个能提醒大家节约的标准？
教师：投影 我动手 我快乐
学生：动手设计，认识中国节能标志，了解其设计寓意。
我们了解其用量上的不足，我们在从成分上看有什么新的认识
教师：投影 化石燃料主要成分
学生：思考1天然气主要成分在空气中然燃烧产物是什么，如何证明？
2根据化石燃料的燃烧后的产物，思考会给环境带来什么影响？
教师：投影化石燃料带来的环境问题。
随着化学科学的发展，人们发现，化石燃料在一定条件下通过物流，化学方法加工，炼制，可以的到各种有广泛用途，有很高利用价值的有机化合物。
教师：投影 化石燃料的用途
板书 综合利用 以石油为例
投影 石油分馏的产品和用途
学生：思考1你从表格中嫩能获得什么信息？
2大胆猜想从石油中分馏出上述物质主要是利用什么原理？如何分馏？
观看石油的分馏视频，来验证自己的猜想。
巩固与练习
1.从环境保护的角度考虑。下列燃料中最理想的是（ ）
A 氢气 B 天然气 C 酒精 D 汽油
2.为了减少酸雨的产生。有下列措施，其中有效的措施是（ ）
①减少使用煤作燃料 ②把工厂的烟囱建高 ③燃料脱硫 ④开发新能源
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④　　　　　
3.为改善目前填埋方式处理垃圾对环境造成的不良影响。我国一些城市在建设垃圾焚烧发电厂，其建成后能处理垃圾也能利用前期埋垃圾产生的沼气。作为焚烧的原料。
（１）你认为这样做的好处是_____________________
（２）前期填埋的垃圾中易腐败的有机物在一定条件下被细菌分解成沼气，沼气与天然气主要成分一样是　　　　（填名称），
写出沼气燃烧的化学方程式：___________________________
4如何区别三瓶无色气体：氢气、一氧化碳、甲烷
板书设计
第九章第一节能源的综合利用
1常见的能源
风能，电能，核能，潮汐能，煤，石油，天然气
2能源的分类
3化石燃料
（1） 危机
（2） 与环境问题
（3） 综合利用