沪教版九年级下册化学 9.2新型材料的研制 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版九年级下册化学 9.2新型材料的研制 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-06 19:56:31 | ||
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文档简介
《新型材料的研制》教学设计
本节内容选自2012年沪教版九年级化学下册第9章第2节《新型材料的研制》。
【学习目标】
1.知道各种材料的开发和应用与化学科学发展的关系，化学为人类提供更丰富的材料。
2.用探究性实验学习几种常见材料的性能及鉴别方法。
3.化学为人类社会的发展所做出的贡献。
【教学重点】
1.知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。
2.废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害，提出可能解决污染的合理措施。
3.实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。
【教学难点】
1.实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维。
2.聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。
【教学过程】
引言：在生产生活和学习中，时刻都离不开材料。材料的发展经历了五个过程…
①石器时代——原始人利用石器生存下来
②青铜器时代——有了冷兵器，出现了集权
③铁器时代——推进了农耕文明
④高分子材料时代——使生活丰富多彩
⑤复合材料时代——人类上天入海
一、天然材料
简介：直接来自大自然的材料为天然材料，如石块、木头、羊毛、棉花等。
投影：老师全新的大头棉鞋。分析上面的天然材料，如棉布、羊毛。
二、人造材料
简介：由天然材料加工而成，即为人工制造的材料，也叫人造材料。
1.无机材料
讲述：不含碳元素的人造材料就是无机材料，它包括金属材料、无机非金属材料。
投影：老师的餐具（碗、筷子、调羹等）、几种化学仪器（研钵、点滴板、酒精喷灯等）。介绍上面的无机材料，如金属、陶瓷、玻璃等。
2.合成材料
简介：含有碳元素的人造材料——有机合成高分子材料，简称合成材料（包括塑料、合成橡胶、合成纤维）。
①塑料
投影：放心早餐（涉及塑料袋、塑料碗、塑料汤匙）
实验探究：如何区分聚乙烯及聚氯乙烯？教师巡视、指导。
查阅资料：聚乙烯：简称PE，是白色蜡状半透明材料，柔而韧，密度比水小 (0.91～0.96g/cm3），无毒，手感似蜡；燃烧时有石蜡状油滴滴落，并有蜡烛燃烧时的气味。聚氯乙烯：简称PVC，是微黄色半透明状材料，有光泽，密度比水大（约为1.4 g/cm3）；其薄膜柔而韧，手感粘；燃烧时分解出刺鼻的氯化氢气体。
实验步骤：要求学生做完实验后，完成下面的实验报告。
友情提醒：实验过程中，注意安全，备好湿抹布。
讲述：白色污染是对废旧塑料破坏环境的一种形象称谓。
②合成橡胶
投影：试剂瓶（含有橡胶塞）、滴瓶（含有胶头）。
③合成纤维
投影：王晨潇同学春秋校服材料（见下图）。
播放视频：翼装飞行。翼装飞行能够实现主要得益于用高密度尼龙，并制成翼状，从而产生浮力。
实验探究：如何区分棉纤维、羊毛和合成纤维 教师巡视、指导。
查阅资料：棉布燃烧有烧纸的气味，其灰烬为粉末状。羊毛、蚕丝、皮革燃烧有烧焦羽毛的气味，其灰烬结块，但用手极易碾碎。合成纤维（化纤）燃烧有特殊的气味，其灰烬为硬块，难以碾碎。
实验步骤：要求学生做完实验后，完成下面的实验报告。
友情提醒：实验过程中，注意安全，备好湿抹布。
3.复合材料
简介：将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料。
介绍：钢筋混凝土的来历。1849年春天，法国的园丁约瑟夫·莫尼尔，他在整理花园时，不慎失手打破了花盆。尽管花盆破碎了，但是花根与泥土却依旧抱成一团。他感到奇怪，仔细一看，原来花的根系纵横交错，把松软的泥土紧紧地连在一起。受此启发，他发明了钢筋混凝土。
投影：机动车车轮胎。
展示：混纺的服装面料（见下图）
播放视频：张家界大峡谷玻璃桥 ( 张家界大峡谷玻璃桥.mp4 )用 ( 张家界大峡谷玻璃桥.mp4 )钢化夹胶玻璃 ( 张家界大峡谷玻璃桥.mp4 )铺设 ( 张家界大峡谷玻璃桥.mp4 )
探究活动：每4人一组，认一认自己所带材料的类别。 教师巡视、指导。
【巩固练习】完成下列各题：
1.耐克公司利用废旧塑料瓶制成球衣，每22个瓶子能制1套球衣。由于球衣采用最新技术生产，因此更加轻薄、舒适、透气。请回答下列问题：
①废旧塑料瓶经清洗、消毒、熔化、制粒、漂白，再抽丝织成球衣。这里的消毒和漂白属于 变化。
②塑料瓶的材料与下列哪类材料最接近（ ）
A.金属拉链 B.陶瓷的饭碗
C.竹竿的教鞭 D.电线外面的绝缘层
2.撑杆跳最初使用的是木杆，直到上世纪初才改用弹性好些的竹竿。1942年美国人发明了轻质铝合金撑杆，使运动成绩提高了一大步。高科技不断改良着撑杆，美国运动员尤尔塞斯1960年用玻璃纤维复合杆越过4.98m，打破了人的体力不能越过4.87m极限的神话。1985年，撑杆跳“沙皇”布勃卡首次使用碳纤维复合材料竿就越过6m大关。结合上述短文思考，下列说法正确的是 。
①撑杆的材料先后经历了木杆、竹竿、金属杆和复合材料杆4个阶段；②撑杆质轻，有利于运动员提高持杆助跑的速度；③韧性强的撑杆落地被压弯后积蓄的势能，能将运动员“弹”的更高；④木头、竹竿属于天然材料，铝合金属于合成材料
3.按下列要求写出装置中仪器的名称。
(1)A装置中，主要由金属材料制成的仪器是 。
(2)B装置中，由合成材料制成的仪器是 。
(3)所有实验装置中都含有的材料是 。
结束语：化学是一门善于创造的科学，希望同学们学好化学，不断创造自己的美好生活。
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本节内容选自2012年沪教版九年级化学下册第9章第2节《新型材料的研制》。
【学习目标】
1.知道各种材料的开发和应用与化学科学发展的关系，化学为人类提供更丰富的材料。
2.用探究性实验学习几种常见材料的性能及鉴别方法。
3.化学为人类社会的发展所做出的贡献。
【教学重点】
1.知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。
2.废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害，提出可能解决污染的合理措施。
3.实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。
【教学难点】
1.实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维。
2.聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别方法。
【教学过程】
引言：在生产生活和学习中，时刻都离不开材料。材料的发展经历了五个过程…
①石器时代——原始人利用石器生存下来
②青铜器时代——有了冷兵器，出现了集权
③铁器时代——推进了农耕文明
④高分子材料时代——使生活丰富多彩
⑤复合材料时代——人类上天入海
一、天然材料
简介：直接来自大自然的材料为天然材料，如石块、木头、羊毛、棉花等。
投影：老师全新的大头棉鞋。分析上面的天然材料，如棉布、羊毛。
二、人造材料
简介：由天然材料加工而成，即为人工制造的材料，也叫人造材料。
1.无机材料
讲述：不含碳元素的人造材料就是无机材料，它包括金属材料、无机非金属材料。
投影：老师的餐具（碗、筷子、调羹等）、几种化学仪器（研钵、点滴板、酒精喷灯等）。介绍上面的无机材料，如金属、陶瓷、玻璃等。
2.合成材料
简介：含有碳元素的人造材料——有机合成高分子材料，简称合成材料（包括塑料、合成橡胶、合成纤维）。
①塑料
投影：放心早餐（涉及塑料袋、塑料碗、塑料汤匙）
实验探究：如何区分聚乙烯及聚氯乙烯？教师巡视、指导。
查阅资料：聚乙烯：简称PE，是白色蜡状半透明材料，柔而韧，密度比水小 (0.91～0.96g/cm3），无毒，手感似蜡；燃烧时有石蜡状油滴滴落，并有蜡烛燃烧时的气味。聚氯乙烯：简称PVC，是微黄色半透明状材料，有光泽，密度比水大（约为1.4 g/cm3）；其薄膜柔而韧，手感粘；燃烧时分解出刺鼻的氯化氢气体。
实验步骤：要求学生做完实验后，完成下面的实验报告。
友情提醒：实验过程中，注意安全，备好湿抹布。
讲述：白色污染是对废旧塑料破坏环境的一种形象称谓。
②合成橡胶
投影：试剂瓶（含有橡胶塞）、滴瓶（含有胶头）。
③合成纤维
投影：王晨潇同学春秋校服材料（见下图）。
播放视频：翼装飞行。翼装飞行能够实现主要得益于用高密度尼龙，并制成翼状，从而产生浮力。
实验探究：如何区分棉纤维、羊毛和合成纤维 教师巡视、指导。
查阅资料：棉布燃烧有烧纸的气味，其灰烬为粉末状。羊毛、蚕丝、皮革燃烧有烧焦羽毛的气味，其灰烬结块，但用手极易碾碎。合成纤维（化纤）燃烧有特殊的气味，其灰烬为硬块，难以碾碎。
实验步骤：要求学生做完实验后，完成下面的实验报告。
友情提醒：实验过程中，注意安全，备好湿抹布。
3.复合材料
简介：将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料。
介绍：钢筋混凝土的来历。1849年春天，法国的园丁约瑟夫·莫尼尔，他在整理花园时，不慎失手打破了花盆。尽管花盆破碎了，但是花根与泥土却依旧抱成一团。他感到奇怪，仔细一看，原来花的根系纵横交错，把松软的泥土紧紧地连在一起。受此启发，他发明了钢筋混凝土。
投影：机动车车轮胎。
展示：混纺的服装面料（见下图）
播放视频：张家界大峡谷玻璃桥 ( 张家界大峡谷玻璃桥.mp4 )用 ( 张家界大峡谷玻璃桥.mp4 )钢化夹胶玻璃 ( 张家界大峡谷玻璃桥.mp4 )铺设 ( 张家界大峡谷玻璃桥.mp4 )
探究活动：每4人一组，认一认自己所带材料的类别。 教师巡视、指导。
【巩固练习】完成下列各题：
1.耐克公司利用废旧塑料瓶制成球衣，每22个瓶子能制1套球衣。由于球衣采用最新技术生产，因此更加轻薄、舒适、透气。请回答下列问题：
①废旧塑料瓶经清洗、消毒、熔化、制粒、漂白，再抽丝织成球衣。这里的消毒和漂白属于 变化。
②塑料瓶的材料与下列哪类材料最接近（ ）
A.金属拉链 B.陶瓷的饭碗
C.竹竿的教鞭 D.电线外面的绝缘层
2.撑杆跳最初使用的是木杆，直到上世纪初才改用弹性好些的竹竿。1942年美国人发明了轻质铝合金撑杆，使运动成绩提高了一大步。高科技不断改良着撑杆，美国运动员尤尔塞斯1960年用玻璃纤维复合杆越过4.98m，打破了人的体力不能越过4.87m极限的神话。1985年，撑杆跳“沙皇”布勃卡首次使用碳纤维复合材料竿就越过6m大关。结合上述短文思考，下列说法正确的是 。
①撑杆的材料先后经历了木杆、竹竿、金属杆和复合材料杆4个阶段；②撑杆质轻，有利于运动员提高持杆助跑的速度；③韧性强的撑杆落地被压弯后积蓄的势能，能将运动员“弹”的更高；④木头、竹竿属于天然材料，铝合金属于合成材料
3.按下列要求写出装置中仪器的名称。
(1)A装置中，主要由金属材料制成的仪器是 。
(2)B装置中，由合成材料制成的仪器是 。
(3)所有实验装置中都含有的材料是 。
结束语：化学是一门善于创造的科学，希望同学们学好化学，不断创造自己的美好生活。
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