4.4.4生物的变异课件课件2022-2023学年济南版八年级生物上册（共27张PPT）

(共27张PPT)
1.一对基因控制生物性状的遗传规律
（6种情况产生的子代基因型和表现型比例）
2.男、女性体细胞染色体组成、
精子和卵细胞染色体组成
3.新生儿性别取决于？在什么时候就确定了？
4.人类的性别由什么决定的？
复习提问
拿出笔记，标清题号写出以下题目答案。
1.生殖细胞中,卵细胞 种,染色体组成 ；
精子两种（数量相等），染色体组成 和 。
2.人的白细胞染色体数目组成 。
3.写出下列细胞染色体数目：
成熟红细胞： 条，肌肉细胞： 对，
受精卵： 条，血小板： 对。
4.生男生女机会是 的。新生儿的性别在形成 时就已确定，性别类型取决于 的类型。
5.已知B、b是控制一种性状的基因。若子代显性：隐形性状=3:1，写出亲代基因型： 。若子代显性：隐形性状=1:1，写出亲代基因型： 。
拿出笔记，标清题号写出以下题目答案。
1.生殖细胞中,卵细胞 1 种,染色体组成22条常染色体+X；
精子两种，染色体组成22条常染色体+Y和22条常染色体+X 。
2.白细胞染色体数目组成22对常染色体+XY或22对常染色体+XX。
3.写出下列细胞染色体数目：
成熟红细胞：0条，肌肉细胞：23对，
受精卵：46条，血小板：0对。
4.生男生女机会是均等的。新生儿的性别在形成受精卵时就已确定，性别类型取决于精子的类型。
5.已知B、b是控制一种性状的基因。若子代显性：隐性性状=3:1，写出亲代基因型：Bb Bb 。若子代显性：隐性性状=1:1，写出亲代基因型：Bb bb。
第四节 生物的变异
学习目标
1.说出生物变异概念及生物变异的类型（重点）
2.明确生物变异的重要意义
3.说出遗传变异在实践中的应用。
自学指导
看课本107-109页，将以下答案圈在课本上并背记
2分钟后默写助学P96-97自主学习内容。
1.什么是变异？
2.变异分为哪两种类型？
3.可遗传变异由什么引起，能否遗传给后代？
不可遗传变异由什么引起，能否遗传给后代？
4.生物变异的意义？
5.遗传变异在实践中的应用？
自学检测
目标1
1.变异 2.可遗传变异 不可遗传变异
3.遗传物质 4.环境因素
目标2
发展 进化 积累和加强 淘汰
目标3
1.杂交 杂交 基因
2.染色体 基因
生物的变异现象在自然界是 的。
普遍存在
亲代与子代之间
子代不同个体之间
差异
白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象。
这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的。
无籽西瓜是由细胞内染色体数目的改变引起的。
两盆玉米长势的差异是由于水、肥等环境条件不同引起的。
1.判断图中生物的变异类型，并说明理由
2.列举你熟悉的生物变异
看课本P107-108观察思考
金虎
雪虎
纯白虎
金虎
孟加拉虎
遗传物质
孟加拉虎
可遗传的变异
基因突变
白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象
白虎
遗传物质
可遗传的变异
基因重组
这一家子狗的毛色各不相同是遗传物质的重新组合导致的
遗传物质
可遗传的变异
染色体改变
无子西瓜是由细胞内染色体数目的改变引起的
环境因素
不可遗传的变异
同一品种的两盆玉米长势出现差异是由于水、肥等环境条件不同引起的
归纳总结
遗传物质
环境因素
能
否
基因突变
染色体改变
基因重组
仙人掌的叶变成刺，能更好地适应干旱
竹节虫的形态变异使得它与环境融为一体，
有利于逃避敌害和捕食
水稻的矮杆变异能够抗倒伏，但不利于与其他个体争夺阳光和水分
玉米的白化变异，导致光合作用减弱而对生存不利
有利变异
有利变异
有利变异
不利变异
不利变异
归纳总结
判断有利变异还是不利变异，取决于变异对 的影响。
生物自身
长颈鹿的进化过程
生物变异的意义
变异
颈长
颈短
有利变异
不利变异
适应环境
淘汰
利于物种的
发展和进化
完成P97助学合作探究
世界杂交水稻之父-袁隆平
杂交育种：通过杂交，使亲本基因重新组合，培育筛选优良品种
太空菊
太空南瓜
诱变育种：太空育种
完成助学P97-98当堂达标
完成助学P102-103 T1-3 T6-7
物种的
进化
太空
育种
人工
选择育种
不利
变异
有利
变异
不遗传
的变异
可遗传
的变异
盘点收获
生物的变异
在实践中
的应用
类型
意义
作业
1.整理背过本节知识点
2.预习第五节 完成自主学习
3.完成助学P112-113 24-25
例1：同卵双生的双胞胎兄弟，哥哥从事野外考察，弟弟在室内工作，一段时间后，哥哥比弟弟的皮肤黑一些。
环境因素引起的
不可遗传的变异
判断：下列生物的变异属于哪种类型呢
例2：白化病是由于某些基因的改变导致皮肤、眼睛、毛发等的色素缺乏的一种疾病。
遗传物质发生了改变
可遗传的变异