部编版语文八年级上册 第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计

《综合性学习 人无信不立》教学设计
课文名称 人无信不立
科目 语文 教学对象 八年级 课时 40 分钟
单位 教师
教学目标
1.探究“信”的传统内涵和现代意义。 2.树立诚信意识，传承诚信美德。 3.培养读写能力，巩固演讲技巧。
学习重点
提升对诚信的认识，感悟诚信的内涵与意义。
学习难点
培养读写能力，巩固演讲技巧，传承诚信美德。
学习准备
学生搜集、积累有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事,撰写演讲稿。
教学过程
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
导入课文 1.激趣导入。 小篆“信”字。 《说文解字》对“信”的解说： “信， 诚也。从人从言。 ” 2.明确目标。 (1) 探究“信”的传统内涵和现代意 义。 (2) 树立诚信意识，传承诚信美德。 (3) 培养读写能力，巩固演讲技巧。 教师搜集资料, 明确学习目标 明确 目标，激 发学习兴 趣，使学 生快速进 入学习情 景。
活动环节 ( 一 ) 引经据典话诚信 活动内容： 古代先哲在思考“信”时， 留下了 很多精彩论述； 古今的道德楷模践行 “信”的美德，他们的品行令人景仰 。 请同学们根据自己积累的有关“信”的 名言警句、成语典故、名人轶事及其他 经典论述，完成下面三个小活动，理解 1.教师搜集材料，指 导学生理解“诚信” 含义。 2.通过诚信成语、 诚信名言、诚信故 事、身边事例，感 受诚信的内涵及诚 培养 学生分 析、概括 材料的能 力，深入 探究的能 力，提高 学生的口
(
裳
)“信”的传统内涵。 1.诚信成语： 一 (诺) 千金，一言九 (鼎) ，言 而有 (信) ， (言必信) 行必果，一言 既出 (驷马难追) 。 (教师提醒学生注意重点字词的理 解 。 ) 2.诚信名言： ⑴国以信而治天下，将以勇而镇外 邦 。 ——施耐庵《水浒传》 ⑵人而无信，不知其可也。 ——孔子《论语 · 为政》 ⑶人倍信则名不达。 ——刘向《说苑 ·谈丛》 ⑷若有人兮天一方，忠为衣兮信为 。 ——卢照邻《中和乐九章 · 总歌第九》 3.诚信故事： ⑴曾子烹彘 ⑵商鞅立木 (教师引导学生结合文言文理解故 事中包含的诚信道理) (二) 环顾身边思诚信 活动内容： ⑴在班上讲身边的诚信故事，懂得诚信 的现实意义。 ⑵联系身边或社会上不讲诚信的事例， 讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？ ⑶审视自我，思考如何成为一个诚信的 人？ 1.诚信故事： ⑴感动中国之诚信人物： 2007 年度“感动中国”人物谢延信 2010 年度“感动中国”人物孙东林、 孙水林兄弟 2021 年“全国十大守信”人物，浙江 丽水 90 岁“诚信奶奶”陈金英 ⑵勇于担当的中学生： 诚信少年徐砺寒 2.不讲诚信的事例： (投影漫画图片、新闻) 漫画①：医院借义诊之名，给患者编病， 高价卖药。漫画②：考试作弊。漫画③：假 信对于个人修养、 社会、 国家发展的 重要性。 3.通过讨论及问题 探究，进行归纳总 结，深入理解诚信对 于个人、社会和国家 的重要意义。 4.联系生活与自我， 围绕“诚信”话题， 开展演讲活动，明确 在生活中努力践行 诚实守信的重要性。 头表达能 力。提升 学生对诚 信的认 识，感悟 “诚信” 的内涵与 意义。
摔，碰瓷，讹钱。漫画④：造假酒，危害百 姓健康。 新闻①；疫情期间，制造贩卖假口罩。 新闻②：学术造假，声名俱下。 讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？ 明确：诚信缺失会损害个人声誉，败坏 社会风气，损害国家声誉。 3.审视自我：你觉得自己是一个诚信的 人吗？我们应该怎样做才能成为一个诚信 的人？ 教师总结：同学们，要做到诚信其实也 不难，我们从身边小事做起，做到待人真实 诚恳，做事实事求是，说话信守承诺，勿以 善小而不为，勿以恶小而为之。 (三) 班级演讲说诚信 活动内容： 围绕“诚信”话题写演讲稿，在班级进 行演讲。 1.演讲稿写作注意事项： ⑴观点明确，材料典型，重点突出，层 次分明 ⑵多使用常用词语，多用短句，语言富 有生气和活力。 2.现场演讲注意事项： ⑴演讲者语音规范，表达准确、流畅、 自然。 ⑵演讲者体态自然大方，从容自信。演 讲具有吸引力、感染力和号召力。 3.投影学生写作的“诚信”演讲稿，听 演讲，教师做点评。
课堂总结 同学们，人无信则不立，事无信则不成， 国无信则难强。希望通过今天的学习，大家 能做到“说诚信话，做诚信事，做诚信人”， 在以后的学习和生活中努力做一个诚信的 中学生！ 教师总结课文。 帮助 学生总结 提升，树 立诚信意 识，传承 诚信美 德。
布置作业 1.思考：仔细 观察下面这幅 漫画，请介绍 漫画的画面内 容(不超过 70 字)，并写出漫 画寓意。要求 语意简明，句 子通顺。 2.完成习题包中的练习题。 学生完成作业。 通过 练习巩固 学生对诚 信的认 识。
课后答疑 问题：如何撰写演讲稿？ ( 一) 认知演讲稿 1.演讲稿是在公开场合把个人的观点、 见解和主张传达给听众，并使听众在感情上 产生共鸣的以议论为主的一种文体。 2.演讲稿的结构：分开场白、主体、结 尾三部分。 (二) 怎样写好演讲稿？ 1.观点鲜明，有号召力。 2.材料丰富，具体典型。 3.结构完整，思路清晰。 4.语言要“上口入耳”,生动感人。 (三)演讲稿语言运用要注意的三个问题： 1.要通俗易懂。 2.要生动感人。 3.要幽默风趣。 (举例分析) (四) 相关推荐 1. 综艺节目《我是演说家》《超级 演说家》。 2.《影响你一生的名校励志演讲》 (方振宇 主编/2011 年 01 月/海豚出版 社) 3.《世界上最伟大的演讲词大全集 》 (闻一多 等著，翟文明 主编/2010 年 04 月/华文出版社 ) 1.教师搜集整理资 料。 2.学生感知领悟。 引导 学生了解 演讲稿的 特点，重 点指导学 生从结构 和语言方 面提升写 作演讲稿 的能力。