4.2代数式

课件14张PPT。4.2 代数式教学目标：通过实例经历代数式概念的产生过程，了解代数式的概念，会用代数式表示简单的数量关系，感受代数式在解决实际问题时的方便。教学流程：1、复习旧知，引入课题
2、讲解代数式概念+巩固选择题1个
3、例1（将简单的数量关系表示为代数式）
4、反方向将代数式表示为文字
5、例2+作业题5（代数式的实际问题）
6、拓展一、复习回顾1、大米的单价为每千克a元，食油的单价为每千克b元.买10千克大米、2千克食油共需___________元2、日平均气温是指一天中2：00，8：00，14：00，20：00四个时刻气温的平均值，若上述四个时刻气温的摄氏度数分别是a,b,c,d，则日平均气温的摄氏度数是_____________.一、复习回顾3、一个五彩花圃的形状如图，花圃的面积为_______一、复习回顾4、一条隧道长 l 米，一列火车长180米.如果这列火车穿过隧道所花的时间为 t 分，则列车的速度是__________概念：由数、表示数的字母和运算符号组成的数学表达式
称为代数式.加、减、乘、除、
乘方、开方单独一个数
或者一个字母
也称代数式等式不是
代数式选一选：下列不是代数式的是（ ）例1、用代数式表示（1）x的3倍与3的差（3）a与b的和的平方（4）2a的立方根a与b的平方的和a与b的平方和练习1 用文字叙述下列代数式举一个用数式3a+2b表示结果的实际问题例2、一辆汽车以80km/h的速度行驶,从A城到B城需t(h).如果该车的行驶速度增加v(km/h),那么从A城到B城需多少时间?练习2小结：谈谈你本节课的收获把。拓展提高：1、一个两位数，十位上是a，个位上是b，这个数的大小如何表示？2、将这个数的十位上的数和个位上的数对调（若这个数变大），则新数减去原来的数的差是否是9的倍数？