5.4 一元一次方程的应用(2)课件

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名称 5.4 一元一次方程的应用(2)课件
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文件大小 516.9KB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 数学
更新时间 2014-01-04 16:12:12

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课件18张PPT。 5.4一元一次方程的应用(2) 问题征答       请指出下列过程中,哪些量发生了变化?哪些量保持不变?⑴把一小杯水倒入另一只大杯中。⑵用一根15cm长的铁丝围成一个
 三角形,然后把它改围成长方形。⑶用一块橡皮泥先做成一个立方体,
 再把它改做成球。围成的图形的面积发生了变化,
但铁丝的长度不变。水的底面积,高度发生了变化,
水的体积和质量都不变。形状改变,体积不变。课内练习一书架能放厚为6.3cm 的书45本.现在准备放厚为2.1cm 的书,问能放这种书多少 本?类似的还有这样的例子吗?(古代:曹冲称象)等积变形问题 例3 一标志性建筑的底面呈正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个边宽为3.2米的正方形边框, 已知铺这个边框恰好用了144块边长为0.8米的正方形花岗石,问纪念碑建筑的底面边长是多少米?分析:如图,若用x表示中间空白正方形的边长,本题的等量关系是什么?阴影部分的面积= 144块边长为0.8米的正方形花岗石的面积怎样用含x的代数式表示阴影部分的面积呢? 利用练习纸中的图你能设计几种不同的计算方法。方案如下:方案一方案二方案三方案四合作探究:例3 一标志性建筑的底面呈正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个边宽为3.2米的正方形边框, 已知铺这个边框恰好用了144块边长为0.8米的正方形花岗石,问纪念碑建筑的底面边长是多少米?阴影部分的面积= 144块边长为0.8正方形花岗岩的面积
阴影部分的面积= 4个长为(x+3.2)米、宽为3.2米的长方形解: 设纪念碑建筑底面的边长为x米,根据题意,得答:纪念碑建筑底面的边长为4米.解这个方程,得阴影部分的面积= 144块边长为0.8正方形花岗岩的面积
阴影部分的面积= 4个长为(x+3.2)米、宽为3.2米的长方形解: 设纪念碑建筑底面的边长为x米,根据题意,得答:纪念碑建筑底面的边长为4米.解这个方程,得1、在应用方程解决问有关实际问题时,清楚地分辨量之间的关系,尤其相等关系是建立方程的关键。
2、解题中的检验对确保答案的正确和合理很有帮助,但具体过程可省略不写。
3、对于等积变形问题,它的基本数量关系是相关的面积公式,相等关系的特征是存在不变量,也就是用不同的方法来计算阴影部分的面积,面积不变。 变式1:一标志性建筑的底面是边长为4米正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个边宽为3.2米的正方形边框,已知铺上这个边框恰好用了144块正方形花岗石,问每块正方形花岗石边长是多少米?3.24变 ! 例4、如图5—9,用直径为200mm的钢柱锻造一块长、宽、高分别为300mm,300mm和80mm的长方体毛坯底板.问应截取钢柱多少长(不计损耗,结果误差不超过1mm)? 一个长方形的养鸡场的长边靠墙,墙长14米,其它三边用竹篱笆围成。现有长为35米的竹篱笆,小王打算用它围成一个鸡场,其中长比宽多5米;小赵也打算用它围成一个鸡场,其中长比宽多2米。你认为谁的设计符合实际?按照他的设计,鸡场的面积是多少?沉思阁[分析]
是否符合实际关键看和墙相对的一边是不是超过14米,若超过14米,就是不合实际;所以我们就需要根据小王和小赵的设计求出这一边的长度并和14米比较,而此时就需找到“等量关系”建立方程。?解:先看小王的设计:
设宽为x米,则长为 (x+5) 米,根据题意,得
2x+(x+5)=35
解得 x= 10
因为小王设计的长为X+5=10+5=15米> 14米, 所以小王的设计不符合
实际。 再看小赵的设计:
设设计宽为x米,则长为(x+2) 米 ,根据题意,得
2x+(x+2)=35
解得 x=11
因为小赵的设计的长为 x + 2 = 1 1+ 2=13米< 14米,
所以小赵的设计符合要求。
此时,鸡场的面积为 11×13=143平方米。小结 2、二变:善于变化、设计图形和条件,提高数学学习的创造性思维;1、一用:善于利用图形的面积、体积、周长及质量等捕捉等量关系,从而列出方程。3、三思:善于思考生活中的图形与方程的数形结合关系。练习:如图一个铁片长30cm,宽20cm,打算从四个角各截去一个小正方形,然后把四边折起来做一个无盖的铁盒,铁盒的底面周长为60cm,问铁盒的高是多少? 30-2x20-2xx相等关系:铁盒的底面周长=60cm再攀高峰30-2x20-2x  如图,一幅宽20cm的长方形铁片卷,打算充分利用它宽度,适当截取它的长度,做一个高为6㎝无盖的铁盒,铁盒的体积为1728cm3,问这块铁片要截取多长?若这块铁片卷长37㎝,问是否够长? 小试牛刀!按图示的方法搭1个三角形需要3根火柴棒,搭2个三角形需要5根火柴棒.设共搭成n 个三角形,你怎样用关于是 n 的代数式表示n 个三角形需要火柴棒的根数? 现有2009根火柴棒,能搭几个这样的三角形? 2100根呢?课后作业校内:
1、复习和预习课本第115—116页,思考课本练习和习题;
2、完成提供的资料习题。回家:
课本第117页,第3、4、5题
作业:作业本5.4(2)