《细胞的增殖》（第一课时）教案
前期分析
（一）、教材内容与任务分析
本节内容选自浙科版高中生物必修一第四章第一节，课标中的要求是概述细胞的有丝分裂过程，主要内容包括细胞周期，有丝分裂。本节课是第四章《细胞的增殖与分化》的第一节，其中的细胞周期与有丝分裂为以后的细胞分化，减数分裂提供了必要的知识储备，体现了教材编排的逻辑性与延续性，起着承前启后的桥梁作用，因此有很重要的作用。
（二）、学习者分析
本节课的授课对象是金华二中高二普通班的学生，他们思维活跃，善于在教师的引导下发现问题，解决问题。从知识起点分析，学生在初中阶段已经学习了一些关于细胞分裂的相关知识，为本节课的开展提供了必要的知识储备。再从认知起点分析，高二的学生已经具备了一定的逻辑思维能力与抽象思维能力，但是由于细胞的增殖是一个微观的肉眼所不可见的过程，同时，本节中涉及到的细胞周期的概念，以及有丝分裂过程中动植物细胞的变化，学生理解起来都有一定的难度，因此在本节课中，我会充分运用多媒体技术来帮助学生激活旧知，巩固新知。同时，考虑到该班同学上课时有个别同学注意力不是很集中的情况，所以在本节课中，我会适当地用一些flash动画与视频吸引学生的注意力，构建和谐高效的课堂。
（三）、教学重难点
教学重点：有丝分裂的过程，及动植物细胞有丝分裂的区别
教学难点：细胞周期概念的理解，有丝分裂各时期染色体行为及数量上的变化
教学目标
（一）、知识与技能
1. 简述细胞周期。
2. 概述细胞有丝分裂的过程。
3．说出动植物细胞有丝分裂的区别
（二）、过程与方法
学会通过图表、模型图等形式来认识一个过程的质变与量变。
（三）、情感态度与价值观
认同生命的运动性，形成事物发展过程中由量变到质变的唯物辩证观。
教学方法
多媒体辅助教学法
启发式教学法
教学过程
（一）导课（5min）
【ppt展示】ppt展示两幅图片，一幅是一棵小苗，另一幅是参天大树。
【提出问题】同学们，在开始今天的课之前，让我们先来欣赏两幅图片，这里一幅展示的是一棵小苗，另外一幅则是这棵小苗长成的大树。好，同学们现在来思考一下：“在植物的小苗长成大树的过程中，该植物的细胞在数量上发生怎样变化？”
【学生活动】学生积极思考并回答问题：“细胞的数量增多。”
【回顾旧知】同学们，回答的非常棒。在前面《细胞概述》这一节中，我们已经知道了生物体的细胞的体积是不能无限的增大的，所以，生物体的增大主要是依靠细胞的数量的增多。那么，生物体的细胞是通过什么方式增多的呢？即生物体的细胞是如何增殖的呢？还有在增殖过程中，细胞会出现什么样的变化？今天，就让我们学习新课《细胞增殖》
【板书】细胞增殖
（二）细胞周期（5min）
【教师讲述】同学们，相信大家在初中就已经学过细胞数目的增多是依靠细胞分裂来实现的。在真核生物的细胞中，细胞分裂主要有两种方式，一种是有丝分裂，它是体细胞的增殖方式。另外一种则是减数分裂，是生殖细胞的增殖方式。今天，我们先来学习有丝分裂，至于减数分裂，我们在必修二中再详细讲。
【ppt展示】ppt展示四季循环的图片
【教师讲述】大家来看这幅图片。我们都知道一年有四季，春夏秋冬，每年都是这样往复循环，说明了我们的四季是具有周期性的。我们的细胞从准备分裂然后到开始分裂接着分裂结束，然后又准备下一次的分裂。这个过程跟四季相似，也是往复循环的，说明细胞分裂也是具有周期性的。那么什么是细胞周期呢？让我们先来看一下细胞周期的概念
【ppt展示】细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程称为细胞周期，分为分裂间期与分裂期。
【板书】一、细胞周期
概念：连续分裂的细胞 上一次分裂结束 下一次分裂结束
【提出问题】同学们，这句话大家要好好理解下，这里说是“连续分裂的细胞，从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程称为细胞周期。”那么，假如说现在有一个细胞，它并不是连续分裂而是进行了一次分裂后就分化成为了另一个细胞，我们能否认为这个细胞具有细胞周期？
【学生回答】不能。
【教师解释】同学们回答的很正确。如果只是进行了一次分裂就分化成为了其他细胞，我们就不能认为它具有细胞周期。由此可见，只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，这个连续分裂也就是前提条件，而上一次分裂结束就是这个细胞周期的起始，下一次分裂结束则是细胞周期的终止。这个地方大家要好好注意下，关键点就在于连续分裂与两个时间点。接下来，我们再看一看细胞周期中的分裂间期与分裂期。
【ppt展示】ppt展示“不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）”的表格
【教师讲述】大家来仔细看一下这个表格，看能得出哪些结论？
【学生在教师引导下回答】
1。不同细胞的周期时间不同。
2。分裂间期占的时间很长，分裂期占的时间短。
3。不同细胞的细胞周期的分裂间期和分裂期的时间比例不同。
【教师讲述】大家基本都得出了上述结论。那么接下来，让我们完成下面的这道小练习
【ppt展示】ppt展示一道与细胞周期有关的题目
【学生回答】这里主要查看学生是否已经理解了分裂间期所占的时间长，而分裂期占的时间短。
课件21张PPT。第一节 细胞增殖在植物的小苗长成大树的过程中，该植物的细胞在数量上发生怎样变化？植物细胞的数量增多。回顾旧知
生物体的增大，不是由于细胞体积的增大，而是由于细胞数目的增多。
思考问题生物体的细胞是通过什么方式增多的呢？即生物体的细胞是如何增殖的呢？
在增殖过程中，细胞会出现什么样的变化？ 细胞数目的增多则是靠细胞分裂来实现的。
真核细胞的分裂方式有丝分裂(体细胞的增殖方式)
减数分裂（生殖细胞的增殖方式）春夏冬秋一、细胞周期细胞在进行有丝分裂的时候具有一定的周期性。
我们把:连续分裂的细胞，从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程称为细胞周期，分为分裂间期与分裂期
起始： 上一次分裂结束
终止： 下一次分裂结束
不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）1。不同细胞的周期时间不同。
2。分裂间期占的时间很长，分裂期占的时间短。
3。不同细胞的细胞周期的分裂间期和分裂期的时间比例不同。你能否从上表总结得出相应结论？思考图中的哪两个线段间构成了一个细胞周期？
A、a与b B、b与c（A）G1期S期G2期M期分裂间期（物质准备）
（1）阶段
(本质是DNA的复制和有关蛋白质的合成 )
间隙期（G1期）:合成DNA所需蛋白质的合成和核糖体的增生
合成期（S期）：DNA复制
间隙期（G2期）：蛋白质的合成①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态，细胞中DNA数目加倍，染色体数目不变
间期细胞形态变化：二、有丝分裂为了便于描述，常将有丝分裂分为4个时期，即前期、中期、后期、末期。事实上，细胞分裂是一个连续的过程，这几个时期之间并没有明显的界限。①出现染色体、出现纺锤体
②核膜、核仁消失植物细胞有丝分裂过程膜仁消失现两体①所有染色体的着丝粒都排列在赤道板上
②染色体的形态和数目最清晰植物细胞有丝分裂过程形定数晰赤道齐 ①着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动
②染色单体消失，染色体数目加倍
植物细胞有丝分裂过程粒裂数加均两极 ①染色体变成染色质，纺锤
体消失②核膜、核仁重现
③在赤道板位置出现细胞板两消两现重开始 植物细胞有丝分裂过程
植物细胞有丝分裂过程我们现在已经清楚了植物细胞有丝分裂的整个过程，那么动物细胞的有丝分裂是怎样的？动物细胞的有丝分裂1.间期：中心体复制，形成两个中心体，进入前期两组中心粒分别向细胞两极移动，发出纺锤丝。
2.中期和后期的变化和植物细胞分裂变化一样。
3.末期：不出现细胞板，细胞膜向内凹陷，直接分裂成两个子细胞。动、植物细胞有丝分裂的区别植物纺锤丝的形成方式前 期末 期动物细胞质分裂方式区别直接缢裂成两个子细胞中心体周围发出纺锤丝
两极直接发出纺锤丝
周围发出纺锤丝
