绿色植物的光合作用学案
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文档简介
“分组学习”学案
____年级____班 学号_____ 姓名_______
【学习目标】
尝试用实验的方法检验光合作用的产物。
说明光是绿色植物光合作用的必要条件。
一、预习导航
（一）.光合作用的产物1、实验：绿叶在光下制造淀粉
讨论：① 为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
② 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
③ 为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？
④ 脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题（注意淀粉遇碘液变蓝色）
由小组之间讨论，汇报讨论的结果，然后共同总结交流。
2、演示实验：光合作用产生氧
将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察的什么现象？这说明了什么问题？
思考：验证光合作用产生氧的实验用的方法是 。
总结：以上两个实验证明光合作用的产物是 、 。光合作用的条件是 。
（二）光合作用的原料
1、17世纪，比利时科学家范.海尔蒙特设计了一个简单的实验：见课本65页。
思考：柳树增加的重量是从哪里来的？土壤减少的是什么？
2、探究活动：二氧化碳是光合作用的原料
具体探究过程见66页，该实验的变量是 ，观察到的现象是 比 到达标记处的时间短，得出的结论是 。
3、光合作用的原料除了二氧化碳还有 。
4、总结得出：光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和
转化成储存着能量的 （主要是 ），并且释放 的过程。
光合作用的反应式：
光合作用的原料： 光合作用的产物：
光合作用的条件： 光合作用的场所：
（三）光合作用的应用：
给你一个塑料大棚，根据所学的有关光合作用的知识，怎样提高大棚蔬菜的产量？（提示：从光和作用的原料、条件考虑）
得出：在农业生产中，提高光合作用效率的方法有： 、 。
绿色植物的光合作用同步练习
一、选择题
1．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是 ( )
A．被遮光的部分 B．见光的部分
C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
2．王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是
A．增加二氧化碳浓度 B．增加氧气浓度 C．大量施肥
3．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）
A．合成淀粉 B．将淀粉运走耗尽 C．产生二氧化碳 D．产生氧气
4．如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（ ）
A．花的传粉 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用
5．小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )
A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水
7．叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是
A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用
B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户
C．叶脉具有支持和输导作用
D．海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多
8.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）
A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
9．某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为
A.①② B. ②③ C.②④ D.③④
10.光合作用的原料是( )。
① 光 ② 叶绿体 ③ 二氧化碳 ④ 水 ⑤ 氧气
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤
11.要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测( )。
A. 氧气的释放量 B. 二氧化碳的释放量
C. 有机物的形成量 D. 水的消耗量
12. 在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是( )。
A. 美观 B. 为金鱼提供营养C. 增加水中二氧化碳浓度 D. 增加水中氧气浓度
13.绿叶在光下制造淀粉的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是( )。
A. 避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果B. 避免叶绿素颜色干扰，以使结果更明显
C. 增加叶片内淀粉含量 D. 减少叶片内淀粉含量
14. 取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，
结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了( )。
A. 光合作用需要光 B 光合作用需要叶绿体C.光合作用释放了氧D 光合作用需要二氧化碳
15. 17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?( )。土壤减少的100克是什么物质?( )
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用D. 水 E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气
16. 为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的?( )
① 合理密植 ② 尽量密植 ③ 间作套种 ④ 大面积单一作物种植
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
二、非选择题
17．下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
18. 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。
(2)请说明出现图①现象的原因：
(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( )
A.观察叶片结构 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气 D.探究叶片正面和背面的气孔数目
3．细胞的结构和功能
（1）植物细胞的结构与功能
细胞壁： 、
细胞膜：
：进行生命活动的重要场所
细胞核：含有 ，能传递
液 泡：其中含有 ，使细胞具有各种颜色、气味或味道
线粒体：与 有关，为细胞生命活动提供能量
叶绿体：与 有关
（2）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核
（3）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有 、 和 ，动物细胞没有。
____年级____班 学号_____ 姓名_______
【学习目标】
尝试用实验的方法检验光合作用的产物。
说明光是绿色植物光合作用的必要条件。
一、预习导航
（一）.光合作用的产物1、实验：绿叶在光下制造淀粉
讨论：① 为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
② 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
③ 为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？
④ 脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题（注意淀粉遇碘液变蓝色）
由小组之间讨论，汇报讨论的结果，然后共同总结交流。
2、演示实验：光合作用产生氧
将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察的什么现象？这说明了什么问题？
思考：验证光合作用产生氧的实验用的方法是 。
总结：以上两个实验证明光合作用的产物是 、 。光合作用的条件是 。
（二）光合作用的原料
1、17世纪，比利时科学家范.海尔蒙特设计了一个简单的实验：见课本65页。
思考：柳树增加的重量是从哪里来的？土壤减少的是什么？
2、探究活动：二氧化碳是光合作用的原料
具体探究过程见66页，该实验的变量是 ，观察到的现象是 比 到达标记处的时间短，得出的结论是 。
3、光合作用的原料除了二氧化碳还有 。
4、总结得出：光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和
转化成储存着能量的 （主要是 ），并且释放 的过程。
光合作用的反应式：
光合作用的原料： 光合作用的产物：
光合作用的条件： 光合作用的场所：
（三）光合作用的应用：
给你一个塑料大棚，根据所学的有关光合作用的知识，怎样提高大棚蔬菜的产量？（提示：从光和作用的原料、条件考虑）
得出：在农业生产中，提高光合作用效率的方法有： 、 。
绿色植物的光合作用同步练习
一、选择题
1．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是 ( )
A．被遮光的部分 B．见光的部分
C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝
2．王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是
A．增加二氧化碳浓度 B．增加氧气浓度 C．大量施肥
3．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）
A．合成淀粉 B．将淀粉运走耗尽 C．产生二氧化碳 D．产生氧气
4．如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的（ ）
A．花的传粉 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用
5．小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )
A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水
7．叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是
A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用
B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户
C．叶脉具有支持和输导作用
D．海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多
8.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）
A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
9．某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为
A.①② B. ②③ C.②④ D.③④
10.光合作用的原料是( )。
① 光 ② 叶绿体 ③ 二氧化碳 ④ 水 ⑤ 氧气
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤
11.要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测( )。
A. 氧气的释放量 B. 二氧化碳的释放量
C. 有机物的形成量 D. 水的消耗量
12. 在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是( )。
A. 美观 B. 为金鱼提供营养C. 增加水中二氧化碳浓度 D. 增加水中氧气浓度
13.绿叶在光下制造淀粉的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是( )。
A. 避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果B. 避免叶绿素颜色干扰，以使结果更明显
C. 增加叶片内淀粉含量 D. 减少叶片内淀粉含量
14. 取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，
结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了( )。
A. 光合作用需要光 B 光合作用需要叶绿体C.光合作用释放了氧D 光合作用需要二氧化碳
15. 17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?( )。土壤减少的100克是什么物质?( )
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用D. 水 E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气
16. 为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的?( )
① 合理密植 ② 尽量密植 ③ 间作套种 ④ 大面积单一作物种植
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
二、非选择题
17．下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：
（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？ 。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是 。叶片A处不变蓝的原因是 。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
18. 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。
(2)请说明出现图①现象的原因：
(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( )
A.观察叶片结构 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气 D.探究叶片正面和背面的气孔数目
3．细胞的结构和功能
（1）植物细胞的结构与功能
细胞壁： 、
细胞膜：
：进行生命活动的重要场所
细胞核：含有 ，能传递
液 泡：其中含有 ，使细胞具有各种颜色、气味或味道
线粒体：与 有关，为细胞生命活动提供能量
叶绿体：与 有关
（2）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核
（3）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有 、 和 ，动物细胞没有。