2022-2023学年教科版（2017秋） 三年级上册综合复习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年教科版（2017秋） 三年级上册综合复习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 825.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-12 11:38:32 | ||
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文档简介
2022-2023学年综合复习 三年级上册教科版
一、判断题
1．天气预报是百分之百准确的。( )
2．水在加热的过程中我发现它的温度升高了，还有气泡产生，沸腾时还能听见声音。( )
3．水的三种形态之间可以互相转化。( )
4．人们会用冷暖、阴晴、雨雪、风等信息来描述天气情况。( )
5．用酒精灯加热，要用焰心加热，因为焰心温度最高。( )
二、连线题
6．连线题
橡皮 牛奶 可乐 空气
固体 液体 气体
水 胸卡 冰块 水蒸气
7．物质在不断的变化，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，有些变化则生成了新的物质，请你将下面物质发生的变化用线连起来。
物质发生了变化 没有生成新的物质
饮料罐压扁 水结冰 皮筋被拉长 铁生锈 蜡烛燃烧
8．将下列常见的温度及其对应的数值用线连起来。
人体正常体温 100℃
水沸腾时的温度 0℃
水结冰时的温度 37℃
9．把水和空气各自具有的一些特征用线连接起来。
无色无味能流动
可压缩可扩张
水 有质量能占据空间 空气
有一定的体积
没有一定的形状
10．请把下列实验过程与其名称连起来。
三、排序题
11．请用序号排列出气温计的正确使用方法。
( )保持干燥。
( )让视线和液柱顶端保持齐平。
( )悬挂在空气中。
( )示数稳定后再读取。
( )放在阳光照射不到且空气流通的地方。
12．下列是使用温度计的操作方法，正确的操作顺序是：______
①使温度计的液泡和被测液体接触几分钟
②观察并记录温度计的示数
③估计被测液体的温度，选取适当的温度计
13．看图选择。（选出下列天气所对应的特点）（只选序号）
①阳光明媚，只有少量的云 ②云多而密看不到太阳 ③天空中云比较多有时可以看到太阳
1． 2． 3．
14．给下面天气预报制作过程排序。
计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员提供参考。
分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观察仪器收集最近的观察数据。
天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网址、公共显示屏等向社会发布和传播。
气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测资料，综合超级计算机做出的数值天气预报的结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出预报。
通过天气会商，人工修正数值天气预报。
15．以下是做“热气球”的实验步骤。请按步骤在横线上填写正确的顺序。
①用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。
②准备一个较大的塑料袋，一个纸筒和一支蜡烛。
③将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
④重复几次实验，同时画下你观察到的现象。
正确的顺序为：__________________。
四、简答题
16．小羽利用下图的实验箱模拟风的形成，请根据下图写出风的形成原因是______________。
17．如图1，在水槽的水面上撒些碎小的泡沫，将杯子直立倒扣入水中，将你看到的现象画在图2中。
18．如何区分固体、液体和气体？
19．举例说明，利用空气能做哪些事情？
20．用雨量器测量降雨量时，应该注意什么？
五、实验题
21．水的沸腾实验。
（1）写出图中实验所用的实验器材：
__________________________________________。
（2）开始加热后，我们会观察到的现象是：
__________________________________________。
（3）水沸腾后，我们会观察到的现象是：
__________________________________________。
（4）如果我们把套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过)袋子会有什么变化？
__________________________________________。
（5）塑料袋的变化说明：__________________________________________。
空气的研究—风的成因。
空气无色 无味，摸不着，但是它确实存在于我们身边 风的形成其实与空气有一定联系，为此，小强决定用实验来研究风的成因
22．如图，这个实验装置一般用来研究（ ）
A．风向 B．风速 C．风的成因
23．由于空气是（ ），所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾
A．会流动的 B．有质量的 C．看不见的
24．点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向________飘
25．我的解释：蜡烛点燃后，火焰周围的空气受热会________，从________口流出；外界空气就会从________口流入，形成了风
26．请你在图中用明显的箭头画出：蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线
下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。
①向两个大小相同的杯子里加入 的水（选填“同样多”或“不一样多”），标出水的高度。②用玻璃片盖好乙杯口，甲杯口不盖。③把甲和乙一起放到向阳通风的位置。④三天后观察两个杯子里水量的变化。
27．请按要求将①补充完整。
28．请在甲杯子上画出三天后可能的水位。
29．下列三张图中（ ）是最接近3天后乙杯子的现象。
A． B． C．
小明在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据。
时间 开始 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟
温度（℃） 78 75 72 67 65 64 63
30．小明不小心在记录单上滴了一点墨汁。根据你在做这个实验时发现的规律推测出3分钟时的水温可能是（ ）℃。A．71 B．69 C．68
31．这杯水在这7分钟内水温的变化规律是（ ）。
A．匀速下降 B．先快后慢下降 C．先慢后快下降
32．通过这个实验，小明告诉大家，一杯热水放在一个地方，它的温度会不断下降，直到会降到“0”℃，你认为他的结论对吗？
在学习空气占据空间的特点时，小科完成了以下三组实验：
实验①杯底粘纸 实验②杯底打孔 实验③打气筒打气
33．这三个实验操作时，杯子都要（ ）。
A．整个放入水中，让杯子全部浸没 B．竖直压入水中，让杯子全部浸没
C．放入水中即可，不用让杯子全部浸没
34．在实验①中，我们观察到的现象是（ ）。
A．纸团湿了 B．纸团不会湿 C．纸团掉到水里
35．在实验②中，我们看到杯底打了个小孔后，（ ）占据了杯子的空间。
A．空气 B．水 C．纸团
36．在实验③中，我们看到在杯底用打气筒打气后，（ ）又占据了杯子的空间。
A．空气 B．水 C．纸团
37．空气还有其它很多的性质，请将下列物体与其利用的空气性质连起来。
轮胎 热空气上升
风扇 能压缩
热气球 帮助呼吸
动植物生长 会流动
38．小科还做了以下实验研究空气的特点：一开始天平左边的皮球和右边的绿豆处于平衡状态，往皮球中再充入20筒空气后，下面图（ ）说明空气是有质量的。
A．
B．
C．
六、综合题
39．为了研究空气，奇思妙想小组的同学们做了如下实验：用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子天平称并记录数据
（1）打气后的篮球能鼓起来，说明空气( )。
（2）充满气的篮球可以蹦起来是因为( )。
（3）气孔插进篮球气孔中，用脚将篮球踩扁的过程中，可以听到放气的声音，这说明空气( )。把气尽量排尽后，再次放到电子天平称，发现两次称量的数据不同，说明空气( )。
课外拓展
中国古代著名的“孔明灯”就是热气球的最早雏形。孔明灯起源于三国时代，由诸葛亮(孔明)首创。当时为了在城内传递军情,利用热气球原理制成孔明灯，用于联络。这是现今世界上热气球的先躯，也足见中国古人高超的智慧。
40．世界上最早的热气球雏形的发明者是( )。
A．孟格菲兄弟 B．诸葛亮 C．莱特兄弟
41．最初，“孔明灯”的作用是( )。
A．照明 B．祈福 C．传递军事信号
42．孔明灯升空的原理和（ ）是一样的。
A．风筝 B．热气球 C．普通气球
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．×
2．√
3．√
4．√
5．×
6．
7．
8．
9．
10．
11． ③ ④ ② ⑤ ①
12．③①②
13．①③②
14．21534
15．②、③、①、④
16．点燃蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热并上升，这时实验箱外的冷空气就流进来，补充热空气上升留下的空间，于是空气流动起来，形成了风。
17．
18．物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
19．做饭时利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流动来发电，等等。
20．将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数；读数时，视线要与液面平行；读数时加上单位“毫米”。
21． 温度计、烧杯、三脚架、酒精灯 水面逐渐出现白雾，再加热一段时间，有气泡从水底上升 水底迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来 袋子会鼓起来 水变成水蒸气后体积大大增加
22．C 23．C 24．上 25． 上升 B A 26．
27．同样多 28． 29．C
30．B 31．B 32．不对，热能够从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同；最后热水的温度与室温相同。
33．B 34．B 35．B 36．A 37． 38．A
39． 占据空间 容易被压缩 有流动性 有质量
40．B 41．C 42．B
答案第1页，共2页
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一、判断题
1．天气预报是百分之百准确的。( )
2．水在加热的过程中我发现它的温度升高了，还有气泡产生，沸腾时还能听见声音。( )
3．水的三种形态之间可以互相转化。( )
4．人们会用冷暖、阴晴、雨雪、风等信息来描述天气情况。( )
5．用酒精灯加热，要用焰心加热，因为焰心温度最高。( )
二、连线题
6．连线题
橡皮 牛奶 可乐 空气
固体 液体 气体
水 胸卡 冰块 水蒸气
7．物质在不断的变化，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，有些变化则生成了新的物质，请你将下面物质发生的变化用线连起来。
物质发生了变化 没有生成新的物质
饮料罐压扁 水结冰 皮筋被拉长 铁生锈 蜡烛燃烧
8．将下列常见的温度及其对应的数值用线连起来。
人体正常体温 100℃
水沸腾时的温度 0℃
水结冰时的温度 37℃
9．把水和空气各自具有的一些特征用线连接起来。
无色无味能流动
可压缩可扩张
水 有质量能占据空间 空气
有一定的体积
没有一定的形状
10．请把下列实验过程与其名称连起来。
三、排序题
11．请用序号排列出气温计的正确使用方法。
( )保持干燥。
( )让视线和液柱顶端保持齐平。
( )悬挂在空气中。
( )示数稳定后再读取。
( )放在阳光照射不到且空气流通的地方。
12．下列是使用温度计的操作方法，正确的操作顺序是：______
①使温度计的液泡和被测液体接触几分钟
②观察并记录温度计的示数
③估计被测液体的温度，选取适当的温度计
13．看图选择。（选出下列天气所对应的特点）（只选序号）
①阳光明媚，只有少量的云 ②云多而密看不到太阳 ③天空中云比较多有时可以看到太阳
1． 2． 3．
14．给下面天气预报制作过程排序。
计算机对收集到的观测数据进行计算，生成数值天气预报，为气象员提供参考。
分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观察仪器收集最近的观察数据。
天气预报制作完成之后，通过电视、广播、报纸、网址、公共显示屏等向社会发布和传播。
气象员综合分析最新的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测资料，综合超级计算机做出的数值天气预报的结果，并考虑当地的天气和气候特点，做出预报。
通过天气会商，人工修正数值天气预报。
15．以下是做“热气球”的实验步骤。请按步骤在横线上填写正确的顺序。
①用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。
②准备一个较大的塑料袋，一个纸筒和一支蜡烛。
③将蜡烛点燃，然后用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。
④重复几次实验，同时画下你观察到的现象。
正确的顺序为：__________________。
四、简答题
16．小羽利用下图的实验箱模拟风的形成，请根据下图写出风的形成原因是______________。
17．如图1，在水槽的水面上撒些碎小的泡沫，将杯子直立倒扣入水中，将你看到的现象画在图2中。
18．如何区分固体、液体和气体？
19．举例说明，利用空气能做哪些事情？
20．用雨量器测量降雨量时，应该注意什么？
五、实验题
21．水的沸腾实验。
（1）写出图中实验所用的实验器材：
__________________________________________。
（2）开始加热后，我们会观察到的现象是：
__________________________________________。
（3）水沸腾后，我们会观察到的现象是：
__________________________________________。
（4）如果我们把套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过)袋子会有什么变化？
__________________________________________。
（5）塑料袋的变化说明：__________________________________________。
空气的研究—风的成因。
空气无色 无味，摸不着，但是它确实存在于我们身边 风的形成其实与空气有一定联系，为此，小强决定用实验来研究风的成因
22．如图，这个实验装置一般用来研究（ ）
A．风向 B．风速 C．风的成因
23．由于空气是（ ），所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾
A．会流动的 B．有质量的 C．看不见的
24．点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向________飘
25．我的解释：蜡烛点燃后，火焰周围的空气受热会________，从________口流出；外界空气就会从________口流入，形成了风
26．请你在图中用明显的箭头画出：蜡烛点燃后蚊香产生的烟雾经过的路线
下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。
①向两个大小相同的杯子里加入 的水（选填“同样多”或“不一样多”），标出水的高度。②用玻璃片盖好乙杯口，甲杯口不盖。③把甲和乙一起放到向阳通风的位置。④三天后观察两个杯子里水量的变化。
27．请按要求将①补充完整。
28．请在甲杯子上画出三天后可能的水位。
29．下列三张图中（ ）是最接近3天后乙杯子的现象。
A． B． C．
小明在实验室连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据。
时间 开始 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟
温度（℃） 78 75 72 67 65 64 63
30．小明不小心在记录单上滴了一点墨汁。根据你在做这个实验时发现的规律推测出3分钟时的水温可能是（ ）℃。A．71 B．69 C．68
31．这杯水在这7分钟内水温的变化规律是（ ）。
A．匀速下降 B．先快后慢下降 C．先慢后快下降
32．通过这个实验，小明告诉大家，一杯热水放在一个地方，它的温度会不断下降，直到会降到“0”℃，你认为他的结论对吗？
在学习空气占据空间的特点时，小科完成了以下三组实验：
实验①杯底粘纸 实验②杯底打孔 实验③打气筒打气
33．这三个实验操作时，杯子都要（ ）。
A．整个放入水中，让杯子全部浸没 B．竖直压入水中，让杯子全部浸没
C．放入水中即可，不用让杯子全部浸没
34．在实验①中，我们观察到的现象是（ ）。
A．纸团湿了 B．纸团不会湿 C．纸团掉到水里
35．在实验②中，我们看到杯底打了个小孔后，（ ）占据了杯子的空间。
A．空气 B．水 C．纸团
36．在实验③中，我们看到在杯底用打气筒打气后，（ ）又占据了杯子的空间。
A．空气 B．水 C．纸团
37．空气还有其它很多的性质，请将下列物体与其利用的空气性质连起来。
轮胎 热空气上升
风扇 能压缩
热气球 帮助呼吸
动植物生长 会流动
38．小科还做了以下实验研究空气的特点：一开始天平左边的皮球和右边的绿豆处于平衡状态，往皮球中再充入20筒空气后，下面图（ ）说明空气是有质量的。
A．
B．
C．
六、综合题
39．为了研究空气，奇思妙想小组的同学们做了如下实验：用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子天平称并记录数据
（1）打气后的篮球能鼓起来，说明空气( )。
（2）充满气的篮球可以蹦起来是因为( )。
（3）气孔插进篮球气孔中，用脚将篮球踩扁的过程中，可以听到放气的声音，这说明空气( )。把气尽量排尽后，再次放到电子天平称，发现两次称量的数据不同，说明空气( )。
课外拓展
中国古代著名的“孔明灯”就是热气球的最早雏形。孔明灯起源于三国时代，由诸葛亮(孔明)首创。当时为了在城内传递军情,利用热气球原理制成孔明灯，用于联络。这是现今世界上热气球的先躯，也足见中国古人高超的智慧。
40．世界上最早的热气球雏形的发明者是( )。
A．孟格菲兄弟 B．诸葛亮 C．莱特兄弟
41．最初，“孔明灯”的作用是( )。
A．照明 B．祈福 C．传递军事信号
42．孔明灯升空的原理和（ ）是一样的。
A．风筝 B．热气球 C．普通气球
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参考答案：
1．×
2．√
3．√
4．√
5．×
6．
7．
8．
9．
10．
11． ③ ④ ② ⑤ ①
12．③①②
13．①③②
14．21534
15．②、③、①、④
16．点燃蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热并上升，这时实验箱外的冷空气就流进来，补充热空气上升留下的空间，于是空气流动起来，形成了风。
17．
18．物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
19．做饭时利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流动来发电，等等。
20．将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数；读数时，视线要与液面平行；读数时加上单位“毫米”。
21． 温度计、烧杯、三脚架、酒精灯 水面逐渐出现白雾，再加热一段时间，有气泡从水底上升 水底迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来 袋子会鼓起来 水变成水蒸气后体积大大增加
22．C 23．C 24．上 25． 上升 B A 26．
27．同样多 28． 29．C
30．B 31．B 32．不对，热能够从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同；最后热水的温度与室温相同。
33．B 34．B 35．B 36．A 37． 38．A
39． 占据空间 容易被压缩 有流动性 有质量
40．B 41．C 42．B
答案第1页，共2页
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