(共31张PPT)
第三单元：天气
5.观测风
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：通过观察图片与户外实地对风的观测体验，认识到可以借助自然界中事物的变化来感知风，知道风可以用风向和风速来描述。
科学思维：在户外观测活动中，能借助多种观测方式分析并推断出风向与风速。
探究实践：在风的观测中，能制作简易小风旗，用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果，会提出感兴趣的问题。
态度责任：在对风的观测过程中，增进观察天气现象的兴趣和好奇心，认同利用工具能提高对风观测的精准度。
科学聚焦
01
想
想
一
想一想：下列现象是如何引起的？
风
空气的流动形成风，我们可以通过地面物体的飘动摇晃，感受到风的大小和风是从哪个方向刮来的。风的大小为风力，风吹来的方向为风向。
说一说：
1.今天的风有多大？
2.是什么方向的风？
3.我们用什么方法能知道风的大小和方向呢？
科学探索
02
地面上有很多物体会随着风飘动、摇晃，比如青烟飘动的方向和程度，红旗飘动的方向和程度，小树摇晃的方向和程度等，我们可以通过这些现象来判断风向和风力。
根据地面物体判断风
图1 青烟飘动
图2 红旗飘动
图3 小树摇晃
风力是风的强度，气象上用风级表示。风级一般分为 13级，速度在每秒0.2米及以下的是0级风,速度在每秒32. 5米及以上的风是12级风。
在天气日历中，我们可以对照蒲福风力等级表”（见右图）来记录风速和风力。
图1 青烟飘动
图2 红旗飘动
图3 小树摇晃
风力大概为1级。
风力大概为3级。
风力大概为5级。
你现在知道它们的风力了吗？
风向方位图
风向是风吹来的方向,有八个方向(东、东南、南、西南、西、西北、北、东北)，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
制作一面简单的风旗
观
看
视
频
制作一面简单的风旗
实验材料：一块轻薄的布（长约35厘米，宽约20厘米）、一张硬
纸板（长约40厘米，宽约6里面）、一个订书机等。
（1）选一块轻薄的布（长约35厘米，宽约20厘米），作为风旗的旗面；再选一张硬纸板（长约40厘米，宽约6里面）作为风旗的旗杆。
制作一面简单的风旗
（2）将硬纸板对折，将布对齐折痕放入硬纸板内，并将硬纸板合上。
（3）用订书机将硬纸板订结实。
在风力的作用下，小风旗顺着
一个方向展开，展开的大小表示风速的不同。
制作风向袋
实验材料：竹竿、铁丝、纱巾或薄绸子、布条等。
（1）用纱巾或薄绸子等轻的纺织品，缝一个40~50厘米长的圆柱形袋，袋口直径约10厘米，把袋口固定在铁丝圈上，变成了一个风向袋。
（2）取一根铁丝，把中间部分在距竹竿上端10厘米处比较松的绕2~3圈，使铁丝能在竹竿上自由转动，便成为一个风向袋的支架。
（3）把支架两端固定在风向袋口的铁丝圈上。在竹竿绕有支架铁丝的上
下1~2厘米处，各缠1~2圈铁丝，使风向袋及支架既不会落下，又不会被风刮跑。
制作风向袋
（4）把竹竿固定在院子里或操场上。
让袋口迎着风，在风的作用
下，风向袋充满空气并飘向风吹去的地
方。如风向袋飘向西方,说明风从东面吹
来，此时风向便是东风。在有风的天气
(风力最好在3级以上)到院子里或操场上,先辨认一下东、西、南、北的准确
方位，再观察在1~2分钟里风向袋飘动的方向。在这段时间里，风向袋指向
哪个方向的时间最长，那么该方向的反方向便是当时的风向。
制作原理：
利用风旗测量风的大小和方向
观
看
视
频
利用风旗测量风的大小和方向
（1）到室外空旷的地方，如远离楼房的操场中央。
（2）展开方位图，用指南针确定好方位。（也可以将确定好的方位在粉笔画在操场的地面上。
（3）举起风旗，观察2分钟，用0、1、2表示当天的风速，分别代表无风、微风和大风三个等级。
（4）将风向和风速等级记录在当天的天气日历上。
实验材料：风旗、方位图、指南针、粉笔等。
利用风旗测量风的大小和方向
观察记录
实验结论
利用风旗可以简单测量风向和风速。
要点提示
如果在测量时,风旗不是固定地指向一个方向，可以多观测一段时间，看看这段时间，风旗指向在哪个方向的时间比较长，就把那个方向确定为此时的风向。
科学研讨
03
1.利用地面物体或风旗，如何判断风的大小和方向
可以通过地面上的物体的飘动、摇晃来判断风的大小和方向。
可以根据风旗被吹起来的程度，将风的大小分为无风(0级)、微风(1级)、大风(2级)三个等级，风旗飘动的方向与风的方向相反。
不一定相同，风旗是测量风向和风力的简单工具，利用风旗判断的结果要优于观察地面物体判断。以判断风向为例，风旗比较轻，对风的敏感度要优于地面物体，而且可以根据方位图自由调整方向，而地面其他物体，比如烟，不受人为控制，会产生一定的误差。
2.两种方法观测的结果相同吗？为什么
科学拓展
04
制作简易风向标
简易风向标
风旗
用风向标和风旗测风向时,有什么不同？
课堂总结
05
1.风是看不见摸不着的,我们可以通过地面物体的变化来感知风。
2.观测风的时候,我们主要观测风速和风向。
3.风速是空气流动的快慢。我们可以用风旗将风速分为三个等级。
4.风向是风吹来的方向,通常用八个方位来描述。
5.我们可以用风旗、风向袋和风向标来判断风向。风向与风旗、风向袋飘动风向相反，风向与风向标箭头指向一致。
6.蒲福风力等级表将风速分为0~12级,共13个等级。
知识整理
大
微
无
吹来
相反
八
一致
东
西
